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1、美术核心素养解读 参训体会关于美术核心素养解读参训体会 海口市英才小学赵淑洁（ 727519） 我们课标组确定美术的核心素养是：图像识读、美术表现、 审美态度、创想能力、文化理解五个方面，核心素养的发布已近 十个年头，平时只是作为一个理论体系在头脑中短暂停留，没有 做过多的理解。今天，在海口市二十五小学海甸校区听了蓝燕萍 老师关于美术核心素养的解读 受益颇深，蓝老师用通俗易懂的 语言，生动形象的事例，将抽象的美术核心素养和我们平时的教 学事例紧密的结合起来，指出我们在平时教学中对核心素养的一 些误区，使我们有则改之，无则加勉。图像识读指对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、 识别和解读。
2、在美术教学中，所画的图像是什么，有什么文化含 义使我们图像识读的关键。美术表现指运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉 形象。审美判断指对美术作品和现实中的审美对象进行感知、评价、 判断与表达。创意实践意识主导的思维和行为。蓝老师讲到龙华的剪纸、 十一小的作品非常有创意等。我们从中获取创意实践的思维意识。文化理解指从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和 观念。蓝老师通过对世界各地民族文化的实例分析，和一些教师 的亲身实践，“读万卷书，行万里路”我们应该利用假期增加自 己的文化素养，丰富自己的阅历，将自己的感受分享给学生。民 族文化的多样性，使我们打开文化的视野，当好美术老师，必须 自身有良好的文化素养，直观示范对学生的影响特别重要。五个素养如何在教学中体现，可以作为对老师的评价条件。 在谈到未来的美术课，实现学生在现实情景生活中去多关注，带 着问题去学习，培养学生的探究能力至关重要。说到这里，蓝老 师拿大家都非常熟悉的小故事司马光砸缸为例，救人 - 如何 救人 - 怎样做才能有效地达到救人目的，那么你就必须有知识有 技能，才能去解决问题。如何将美术转化为生活有情感地解决核 心问题，看外表也要看内心，先学会做一个师者，再做好美术专 业教师。通过一个上午的集训学习，明白自己的方向，使美术的五个 素养在自己身上得到体现。海口市 , 龙华 , 美术, 创意 , 技术
