大班音乐详案教案及教学反思爬大山

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1、大班音乐详案教案及教学反思爬大山活动名称： 音乐活动爬大山(大班)设计思路:幼儿园在组织幼儿到八大处公园进行爬山比赛时，幼儿对越往上爬讲话时传出的声音越大这一现象产生了浓厚的兴趣。抓住幼儿的这一兴趣点，我设计了此次音乐活动。因为音乐活动就好象是催化剂,它能把幼儿丰富的感受、体验引发出来,也能加深幼儿对周围事物的探究兴趣，将音乐的神奇传递给孩子，并且同感、接纳幼儿的感受、心情，使幼儿真正成为活动的主人,在活动中的表现愿望得以充分的满足和提升。同时在纲要中也指出:幼儿园教育要贴近幼儿的生活和经验,要与幼儿的兴趣相适应,并在活动中打破教师教、幼儿学的教学模式，引导幼儿在玩中学,在学中玩。活动目标：

2、1、引导幼儿尝试用身体动作表现音乐中山的连绵起伏。 2、鼓励幼儿大胆使用乐器演奏表现音乐中山的连绵起伏。活动准备： 库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸张、水彩笔支、画好的大山图一张活动过程: 1、活动导入:教师与幼儿一起玩乘电梯的游戏，引导幼儿尝试用身体的不同动作表现楼层的高低。(鼓励幼儿做与同伴不同的动作)大家先每人做一个蹲着的动作，表现电梯在一楼时的状态，然后当教师说电梯上行或下行,到几层时,幼儿根据自己的感受，即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层，同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作,并进行模仿。在此过程中,主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的

3、空间中所做出的不同动作 2、在库企企的音乐中，教师与幼儿一起欣赏画好的大山图,同时引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿大胆尝试用自己特有的方式(肢体语言、乐器演奏)来表现山的连绵起伏。教师出示画好的大山图在库企企的音乐声中,引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿用不同的形式表现爬山的音乐：如用身体动作的高低起伏变化、乐器演奏音高的变化;用身体动作(捻指、拍手、腿、跺脚、嗓音等)发出声音的强弱变化、乐器演奏(打击乐器、有音高乐器等)发出的声音强弱变化来表现音乐中山的连绵起伏。 3、小组活动，各组设计一座大山图，并尝试根据自己组的想法表现本组的大山图(教师在此时给予幼儿适当适度的指导,鼓励各组尝试用与其

4、他组不同的表现形式)。出自:屈;老.师引导幼儿根据自己组的想法,在白纸上设计一座大山图，并鼓励幼儿用2中的方法,尝试在音条乐器、音筒、打击乐器、歌曲、节奏儿歌等多种表现形式中共同合作表现山的连绵起伏。 4、引导幼儿相互欣赏作品，并说一说各组设计好的地方和建议。 5、引导幼儿使用刚才自己组想出的表现方法,在库企企的音乐中来共同表现大山图。在库企企的音乐伴奏下，教师做指挥,引导各组幼儿进行多声部的合奏。如：教师用手势动作来指挥每组幼儿的表现与停止活动反思： 在音乐教学模式的探究中,我结合大班幼儿表现欲望、创编能力较强的年龄特点,在活动中注重为幼儿音乐能力的发展创造一个宽松、自主的环境和展示自我的平台,能以情激情，用自己的热情感染幼儿,实现了以幼儿为主体，教师为主导的教育原则。 在本次活动中，活动内容的选择非常贴近幼儿的生活,而且在爬山的过程中,幼儿积累了大量的已有经验,因此幼儿对活动内容非常感兴趣，在活动中始终保持着积极、愉快的情绪体验,同时在与同伴的相互商讨与尝试的过程中,寻找与其他组不同的音乐表现方式，并在相互分享、交流的过程中，体验到成功的快乐。1