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1、第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲1、为什么说中学生活是我们的新起点？答：(1)我们有了一个新的名字-中学生。(2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富 多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在：随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的
2、认识越发具体而深入。随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？答：(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。第2框少年有梦1、少年的梦想有什么特点？答：(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定 距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进 步和发展。(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。(3)少年的梦
3、想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。2、什么是努力？答：(1)努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。3、我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力？答：(1)努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志， 立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。(2)努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。第二课 学习新天地第1框学习伴成长1、我们应该怎样正确认识学习？答：(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还 包括各种能力
4、的培养。(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所 做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。(3)学习需要自觉、主动的态度。(4)学习伴随着我们的成长。(5)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各 种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 (为什么要终生学习？)2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？答：(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。(2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命
5、经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。(快步君)应增加教育对国家和民族的意义，帮助学生建立并列思能力。第2框享受学习1、如何理解学习是苦乐交织的？答：(1)学习中有快乐。 表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个 问题时，学习中找到志趣相投的同伴时， 发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快 乐。(2)学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难 和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(3)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验 到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2、怎
6、样学会学习？答：(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。(快步君)此处需介绍一下适合初中生的学习方法。(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式第三课 发现自己第1框认识自己1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？答：(1)正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识 到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自 己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。2、我们通过什么途径认
7、识自己？答：(1)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：(2)我们可以通过自我评价来认识自己。(3)他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清 晰的认识。3、怎样正确对待他人的态度和评价？答：(1)他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完 整、清晰的认识。(2)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽 视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。(快步君)介绍一下认识自己的全面和发展的眼光。第2框做更好的自己1、如何做到接纳和欣赏自己？答：(1)接纳自己，需要接纳自己的全部。(2)接纳自己，需要乐观的态度，
8、更需要勇气和智慧。(3)要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。(4)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的 风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。2、怎样做更好的自己？答：(1)做更好的自己，就要扬长避短。(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。(4)做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社 会带来福祉的过程中实现的。3、如何发掘自己的潜能？答：(1)通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；(2)通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；
9、(3)通过积极合作，与他人共同完成任务？?我们就可以更好地激发自己的潜能。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起1、朋友对我们有什么重要影响？答：朋友对一个人的影响很大， 我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地 受到朋友的影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处， 我们会变得富有爱心。2、朋友的重要作用有哪些？答：(1)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。(2)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友 谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第2框 深深浅浅话友谊1、友谊的特质有哪些？答：(1)友谊
10、是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。2、如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？答：(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友 谊。(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并 欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜， 反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青1、怎样建立友谊？答：
11、(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。(2)建立友谊，需要持续的行动。2、如何呵护友谊？答：(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到 他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。(2)呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间， 把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积 极合理的建议，但不要替朋友做决定。(3)呵护友谊，需要 学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能 够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。(4)呵护友谊，需要学会承受并正
12、确对待交友中受到的伤害。第2框网上交友新时空1、怎样正确认识网上的交往？答：(1)互联网为我们提供了一个平台。(2)互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟 的时空中交往。(3)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新 通道，拓展交往圈。(4)网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？答：(1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友 而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的
13、自我保护意识。例 如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注 意保密；遇到问题时，要学会求助。(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。3、网络交往的利与弊？答：(1)在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中 那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(2)我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基 础。第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走进老师1、教师的职业有什么特点？答：(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命
14、。(3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的 好教师。2、为什么老师会有不同的风格？答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方 法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3、如何面对不同风格的老师？答：（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我 们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。第2框师生交往1、如何理解“教学相长” ？答：教与学是师生相互陪伴、 相互促进、共 同成长的过程。一方面，我们的学习离不开 老师的
15、引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2、怎样建立教学相长的师生关系？答：（1）面对老师的引领 和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相 互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共 同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（2）学会正确对待老 师的表扬和批 评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫, 可以帮助我们反省自己， 改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎样正确对待老师表扬和批评？）3、师生交往的良好状态是怎样的？答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是 师生交往的良好状态。4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、 个性差异、劳动成果等。尊重老师，它
