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1、南模中学班级文化建设 具体实施方案 高一年级第一学期南模中学高一年级班级文化建设推进组王力豪 俞晓逸 张垚 姚静宜班级文化建设计划方案时间：高一年级第一学期第一至三周主题:“寻找身边可爱的他与她”对于刚进入南苑的高一同学来说，一切都是陌生的，全新的同学、全新的老 师、全新的校园。在这样一个环境中，同学们还不能很好地互相交流、学习以及 合作，因此近阶段最重要的任务就是增进同学和同学、同学和老师的相互了解， 快速融入新的集体并为它服务。所以，推进组特别开展“寻找身边可爱的他与她”活动，就是让班级每位同 学和主要任课老师都做一张PPT,内容包括个人简介及照片，利用午餐和午休时 间在班级的电脑上循环播
2、放，以此加强同学与同学、同学与老师间的交流。 负责人：班级文化建设推进组成员操作流程分三个阶段，每个阶段开一次会议 动员阶段：（动员对象：各班现任正副班长）/动员各班领导班子带领全班同学认真制作自己的ppt介绍，给班级 中的新同学和老师都留下好的第一印象。/ PPT内容要包括个人简介和照片。（如：初中毕业学校，兴趣爱好， 性格等等）人员包括全班同学和主要任课老师/ 班委要结合班主任和同学意见，进行整个ppt的设计整合，令其简明扼要，却又不失美观。实行阶段：/班长负责找同学每天在同学们午餐和午休的时候进行PPT的循环播 放，让每位同学都有“露脸”的机会，避免遗漏。/推进组将有专人到各个班级进行抽
3、样调查，即对此活动的看法，通过这个活动是否真的加强了新同学间、同学和老师间的了解和认识，是不是可以更好地融入新的集体。并将调查集合整理作军训后班级展示的依据之一。/身边可爱的他与她，也可以很好地为接下来的军训作准备，在相互 了解的基础上，同学们才能更好地取长补短，准备军训的文艺节目。/在制作和交流的过程中，班委要特别关注有特长并能实际操作的同学，比如网页制作等。以待日后更好为班级文化建设服务。展示阶段：（这一部分在军训回来后）/军训回来后推进组将根据各班开展活动的具体情况，选取“寻找身边可爱的他与她”活动较为突出的三个班级，（尤其关注年轻老师任 班主任的班级）进行全年级（校）成果展示。/展示将
4、以全程录像的形式保留档案，以便日后分析总结。/ 活动中较为积极和突出的班级，其体现出的班级的活动积极性、凝 聚力、创新精神也作为四星班级的考量之一。南苑，对于新高一的同学来说，既新奇又亲切，在初进南苑的阶段，我们不 但要注重让新高一了解南苑，更应营造一种班级文化建设的氛围。让同学们在“寻 找身边的他与她”的活动中，消除对新环境的陌生感，增进班级内部同学间的了 解，班委带头为班级文化建设出力，让同学们都从一进南苑开始，就树立一种“班 级文化”的意识，为将来更好地开展班级文化建设打下坚实基础。万事开头难，相信如果推进组联合各班班委搞好这项活动将对新高一以后的 各项活动都有积极的影响。南模中学高一年
5、级班级文化建设推进组 王力豪 俞晓逸 张垚 姚静宜班级文化建设计划方案时间：高一年级第一学期第四一六周（军训后）主题：班委换届改选高一年级的新生经过了一个月左右的适应期，对新环境、新集体、新同学 都有了较为深的了解。经过了“寻找身边可爱的他与她”的活动，从不同校园中 走出来的南苑新生们互相从陌生一直到了解；在军训的一周中，大家又互扶持同 进退，从一开始的相识到最后的相知。在这些活动基础上，每一个人都开始真正 融入到自己的班集体中，真正成为了“一家人”，也对自己的班级充满了热爱。在这个时候提出班委换届改选无疑是一个明智之举。这样不仅能进一步加 强同学间认识，也能锻炼大家的能力，更为之后一系列的班
6、级文化建设工作奠定 了良好的基础。所以说，这阶段的工作是班级文化建设的重要节点。负责人：班级文化建设推进组成员操作流程：分为两个阶段进行，每个阶段开一次会议 动员阶段：（动员对象：各班现任正副班长）/动员班委领导班子发掘人才，针对各人专长，鼓励有能力、有经验、 有兴趣的同学积极报名，让每一个人都有为班级献一份心力的机会。 需强调，要避免逃避责任，不愿付出的现象发生。/ 征求老师的意见，结合同学的建议，选举过程要求公开透明、流程 规范，利用班会时间举行。/引导大家采取更多新颖的选举方式，无论是手稿发言、演讲竞选、还是使用多媒体介绍，每一种方式都是一次很好的尝试，让班委换 届不再那么一成不变。可以
7、是统一投票取高票，后分职务；也可以 是先分职务报名，后投票竞选。无论是怎样的形式，最终的目标仍 然是努力建设出一个具有向心力、高效团结的班干部队伍。/干事结合各班换届改选经验，记录下不同的形式，了解怎样的选拔 人才方式能使得班级工作更高效有序。/抽签决定抽查三个班级。在选举过程中会有干事同步跟进，抽查了解竞选情况。每个班级还需提供选举过程照片，注明班级，由专人收取。如此一来不仅可供推进组了解进度结果，也可作为班级资料 留档保存。 指导阶段：（动员对象：各班新任正副班长）/提出在换届改选的过程中的不足之处，一起分享上一阶段搜集整合 的资料及经验，并用于之后的工作中去。/指导新的班级领导班子进行班
8、级文化建设。各班要进行班干部队伍 建设，班长要带领班委形成适合自己班级的一套管理模式，班委例 会制度、劳动办法、奖惩制度等。/要求整个班委在平时能抓好常规工作，在关键时刻能拿得出、冲得 上，并能够团结和带领班级的每一位同学，使在班级文化建设中无 一人落下，做到人人参与。/在专项活动中（篮球赛、辩论会、运动会等），班委起带头作用，调 动群众积极性，努力为班级争光添彩，体现班级的热情活力与个性/ 班委与团委相互合作并紧密结合，吸取双方的经验，取长补短，形 成团结的班集体。/推进组派负责人记录下每个班级的班长姓名及联系方式，为之后的 一系列班级文化建设工作组织联络网。总之，要把此次班委改选当做民生大
9、事来抓，强调民主，实现公开透明的竞 选方式。避免班级中“小团体”的形成，增强班委核心力和班级凝聚力。杜绝“只 说话不办事”、“只提议不落实”等消极现象的产生，要防止同学逃避责任或对班 级不热心。团结起班级的每一份子为班级荣誉而努力，打造出富有个性活力的班 级形象。这是班委成员的任务责任，也更是这次改选的首要目的。班干部队伍是一个班级的形象，所以说，搞好班委换届工作，是为将来一学 期，乃至一学年的班级文化建设工作打下坚实的基础，铺平道路。南模中学高一年级班级文化建设推进组 王力豪 俞晓逸 张垚 姚静宜班级文化建设计划方案时间：高一年级第一学期第七一九周主题：班级文化建设理论学习在上一阶段班委改选
10、的基础上，正式开始这一阶段的理论学习。针对新高一 同学在初中很少接触班级文化建设或者不是自己切身参与的情况，推进组在班委 改选后特别开辟出三周时间，与高一年级的新班委们一同学习班级文化建设的理 论，同时向他们展示高二已有的班级文化建设的成果，为之后各班自主开展班级 文化建设进行指导，为将来的各项活动打下坚实基础。负责人：班级文化建设推进组、各班负责人操作流程：分为三个阶段进行纯理论学习阶段：动员对象：班级负责人/召开第二次高一年级班级文化建设推进会暨第一次理论学习会，介绍班 级文化建设的背景和资料，明确班级文化建设的一些理念，先从思想层 面解决问题。/ 深入阐释班级文化建设的原因、意义和内涵，
11、发放本学期的计划方案， 简单解读本学期的工作计划，让大家心中有底。/负责人提问，对于刚才的内容，有任何问题直接提出，共同解决，推进 组四名成员将一同回答。高二展示阶段：参与对象：推进组班徽、班歌、班级网页负责人、推进组成员/高二九班俞晓逸同学将把九班同学设计的班级的志愿者标志展示给高一同学看，同时介绍设计理念，制作标识的一般步骤和注意事项。为各班 的“班徽筹建组”提供理论与实践指导。/高二十班姚静宜同学将把班歌给高一的同学们听，汲取十班同学能够自己谱曲，自己填词的先进经验，交流创作过程中会遇到的困难，鼓励自 主创新，以便“班歌谱曲组”进行寒假的创作。/高二九班张垚同学作为高一年级班级网页的负责
12、人。发挥她信息技术、 软件操作方面的长足优势，指导高一同学进行班级网页制作，提倡自主 创新，为各班的个性与活力有足够的展示平台。/以上三项是班级文化建设中历届反应困难最大的工作，推进组与各班分 享经验、取长补短，为各班主要负责人提供交流指导，希望他们能在巨 人的肩膀上攀地更高。/ 高一各班负责人回到班级就准备各个工作小组的成立，上交各小组的计 划。鼓励每位同学都参与进设计创作的工作中去，提高自身自主能力， 增强班级凝聚力。交流阶段：参与对象：推进组成员、各班负责人/推进组把各班上交的计划做一个整合，适度调整全年级的工作进度，以 求最佳安排。/邀请计划制定详实且有操作性的班级负责人展示交流，以此
13、激励各班同 学向着高标准，高要求看齐。理论学习是为了更好地实践，交流展示是为了更快地促进。这三周的学习 活动将从思想层面、实践层面、交流层面使班级负责人对班级文化建设有新的认 识和体悟。再由负责人回到班级再向同学们宣传，达到“人人皆知、人人参与” 的目标。这阶段的学习也至为即来的班会做好准备，更为今后确立为班级文化建设的 物质载体打好基础，是整个学年工作的开始。打响打好这一炮，对整个学年的工 作依依不凡，所以推进组将全力以赴，希望各班负责人也尽心尽力，真正有所学 有所获。南模中学高一年级班级文化建设推进组 王力豪 俞晓逸 张垚 姚静宜班级文化建设计划方案时间：高一年级第一学期第十三一十五周主题
14、:“我的班级我做主”主题班会期中考试之前，各班级同学互相之间已经有了一定了解，并成立了自己的班 委干部班底，现阶段是对新上任班委干部班子的一次考验，也是对外班展示自己 班级特色以及初期班级文化建设成果的时候。在这一阶段，各班新成立的班委干部班子需要发挥自身的凝聚作用，组织同学开展“我的班级我做主”主题班会。负责人：学生会干部、班级文化建设推进组负责人、各班班委操作流程：分为四个阶段进行动员、指导阶段：动员、指导对象：各班正副班长、组织委员/开会引导各班开展班会的准备工作。第一次开展主题班会，各班班委开展起来可能会有一定的困难，会议上可以将以前高二开展主题班会成功 案例向高一展示，使各班班委对主
15、题班会有充分的认识。/ 鼓励高一班委努力创新，挖掘自己班级的特色。准备阶段：准备内容：/班委根据理论学习的成果，深入讨论研究后制定现阶段奋斗目标，并公 示一周。/同时，班委初步拟定班规班训，争取做到全面、细致、有较高的可执行 性。将班规班训初稿公示一周，广泛征集同学的意见，适当修改。也可 在全班范围内征集同学的意见，整理归类后完善。/班委要根据本班同学在各种活动中体现的特点，综合考虑班级风气和同 学们的兴趣，制定本班的班级文化建设主题（运动类主题、学习类主题、 活动类主题都可）。/围绕主题拟定班会计划，要求将理论学习成果贯彻在班会计划中，并能真正体现“我的班级我做主”的民主精神。/ 班规班训敲定后，根据制定的班规班训和班级文化建设主题完善班会计划，在第十四周周三午会课前将详细计划“班会计划表”上交至高一年 级班级文化建设推进组。要求内容详尽，条框清晰。展示阶段：参与成员：各班同学、任课老师/ 根据已制定的班会计划开展主题班会。/在班会中向全班同学做一份关于自己班级的文化建设报告。/在班会中展示班规班训修改稿等班级文化建设成果。/在班会中，要发扬自主创新的精神，统一思想，同时也要充分展示班级文化特色，争取做到让每一个人参与。评比、表彰阶段：/ 在条件允许的情况下，让表现出色的班级进行展示，让各班在竞争中创
