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1、权利义务伴我行教学设计(复习课)课题:权利义务伴我行(复习课)学科:思想品德课时:一课时教学目标1知识目标(1)我国的国家性质,人民是国家的主人的表现;(2)人民和公民的区别;(3)我国权利保障体制的内容;(4)我国公民的基本权利和基本义务;(5)我国法律和社会主义道德的联系;(6)公民权利和义务的关系。2水平目标(1)理解我国通过立法保障和司法保障来保障公民的权利,确保人民当家做主的主人地位;(2)理解公民该怎样准确行使权利和忠实履行义务;(3)理解我国公民为什么在享受权利的同时,还应该履行相对应的义务;(4)培养使用所学知识解决问题的水平,以努力达到学以致用。3情感、态度与价值观目标增强热
2、爱祖国的情感,培养学生具有准确的权利观点和义务观点,让学生懂得并学会准确行使权利、忠实履行义务,做一个对国家、对社会、对集体、对他人和对自己负责的公民。教学重难点和方法教学重点学生能够在具体情景中,对本专题知识实行理解、有效调用和迁移使用。教学难点学生能够根据题型的特点,有效分析题目,掌握解题的策略与方法,提升思维水平和表达水平及解题的效率。教学方法案例分析法 活动探究法 问题讨论法课前准备课前让学生完成一张本单元的知识清单,初步构建、了解本单元复习内容。学情分析1.起点水平学生未能对整个考点实行宏观把握,复习起来容易效率低下,对知识点间的联系未能融会贯通。2.上述教学目标和学生起点水平决定的
3、教学程序:学生找出本课知识的关键词,并构建本课知识导图学生完成选择题练习,理解知识间的区别与联系,教师讲评和点拨学生形成问答题的答题思路,教师讲评和点拨变式训练,学生对知识实行灵活使用。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图活动一:知识回顾步骤(一):告知学生本节课的复习任务,展示知识清单。步骤(二):深挖本单元重点知识,告知学生需重点把握的内容,同时实行重点讲解。步骤(三)展示本单元核心关键词构建思维导图,并指导学生实行填写。(见附件)明确复习内容,从教材中找到相对应的答案,并完成知识清单。从知识清单中抽取重点知识实行识记并理解。完成“对号入座”活动,并将所列关键词填入框框中。目标教学,让学生带着清晰的目标实行学习。重点深挖,使学生能准确把握本单元的重点知识。整体架构,对本单元的知识实行逻辑建构,让学生通过结构了解知识点的内在联系,从而对知识点形成整体性的理解。活动二:随堂英雄1.指导学生实行选择题练习,检查学生对基础知识的把握情况。2.指导学生实行主观题解题训练。3.点评学生的答案,阐述答题思路。1.实行堂上练习,对知识点实行理解、使用。 2根据老师的点评,修改自己的答案。采用漫画题的形式,能增加课堂中的气氛;对问答题进行变式训练,能促进学生对知识进行迁移运用。活动三:巩固延伸同一个材料进行变式训练课后完成学生学以致用,巩固提高。课后作业做下发的变式训练拓展题板书设计