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1、写人作文常见问题篇一：写人作文的教学反思写人作文的教学深思 写人作文是高中作文教学的重要内容之一， 在以往的教学中，我是这样教学的：让学生选择一个女孩子，写出他 的事。然后读一些例文给学生听，举一些肩头的例子，居然学生动笔 去写。结果学生选题没有中心，选材也不能说明问题，而且学生必然 几笔带过，并无展开具体描写，人物搞这件事情时的动作、表情、心 理、语言很少有，大部分是些概括记述的语言，使文章非常干瘪，人 物的特点很不突出。还有的甚至文不对题。为了解决这个问题我和同事们一起研究，还在网上学习，翻阅有 关的书籍，向有经验的老师请教，结果总结里边的方法，重新组织学 生再英语教学，效果很不错。一、确
2、定要写的人因是谁，如：妈妈或老师等，二、明确指明所写的人是一个什么样的人。如：闲不住的爷爷 古怪的妈妈等。三、选材要为中心服务。如闲不住的爷爷选择一定能体现爷 爷闲不住的事例叙述，其他凸显爷爷善良、老实等方面的材料，哪怕 再好，一律不要，就像砌房子，要的是沙、砖和水泥等石料，做衣服 的材料再好再多也无用。 选材还应注意几点：（1）事例不能太多，也不能太少，太多显得哆嗦，越来越少又不 具备说服力，23 件为妙。（2）典型、新颖。所谓的典型，就是要能说一带万。写一个人，要能够说明一类现 象；写别人一件事情，就要能够体现别人的一贯作风；写一句话，就 要能够要是体现一个人的精神面貌。扇扇子这个动作，就
3、有不同的典 型特征。贵族小姐们扇扇子，非常斯文，扇子常常绝非用来扇风的，而是用来拦嘴的其次是在笑的时候；文雅书生扇扇子，一摇一晃 还要丫蕊风度；拉车出力的、做粗活计的人，只有热了才扇扇子，而 且是一边扇，一边脱衣服，口里还要出大气。人都有离奇的表达方式，越是奇怪的，少见的，就越喜欢看，就 是新颖的。如：人人都说后妈的不是，我的后妈却比我的亲妈还要内 亲，这就是典型。（3）事例不够还可移花接木（4）所用材料主次详略要有区别。四、要把情节写具体、写生动这就要注意细微描写，细节描写包括外貌、语言、动作、心理活 动等1、外貌写人的外貌不可面面俱到，也不可千人一面，只要抓住一两点， 能现人物的特点即可。
4、如：我的妈妈是个勤劳的农村妇女，她今年 33 岁了，因为她长年累月在熟田间干，所以她的手像松树皮一样粗糙。 说明我的妈妈非常勤劳。2、语言（1）语言的内容要体现人物特点（2）语言内容参考资料前面要加上描述性语句。（3）用更多的词语代替说3、动作注间动作收到的部位，连续性的动作研究重点刻画，还可以通过 动作的力度和速度体现人物的特点。4、心理活动自言自语，觉得、想、心里说等引出的内容。还可以说做梦，产 生幻觉等。最后再让学生在阅读具体的文章中去加以理解、借鉴，效果非常 不错。篇二：写人作文技巧 (精选)写人作文技巧写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述 一两件。头称佳篇。点特征
5、显；人是妙篇。例很重要。号选事例。事最有趣。一个特点多事件，巧妙构思出特点。叙事写人分三段，重在突出 人特点。 人物语言要逼真，动作描写要周全； 总分写人抓特点，首 尾照应成一篇。 并列写人容易学，分写事例特点多。 写己要写真情 感，喜怒哀乐在心间。 “张冠李戴”会构思，描写人物最实用。结尾 抒情或总结，呼应开描写人物逮外貌，突出一心理活动细腻写到，真 实感对比写人方法巧，选择之事外号写人最有趣，对照外写人多选可 说，新人即新引用诗句赞美人，锦上添花能出神。叙事作文写作技巧倒叙和插叙。地点和人物；内容要略写。照应好处多。清楚最要紧。在多而在新。叙事作文是基础，三段写法要牢记。顺叙记事容易学，起
6、因经过 和结果；事件起因点明白，经过具体写出来；倒叙方法变化多，结果 提前是妙着 中间具体叙述事，细节描写要有趣；选材要选新鲜事，话 语实在感情真；叙述方式有三种，顺叙片尾交代四要素，时长结尾交 代事结束，首尾开头回忆多变化，结尾过渡照应衔接紧，线索话不在 多而在精，事不一篇文章一主题，串串事例不离题； 层次分明条理清，详写略 写心里明。嗅觉和味觉。动作和语言；动态细端详；观察事物方法 观察事物用“五觉”，观察方法容易学。观察事件 要连贯，生活细节细体验； 典型特征细心看，突出特点要记全。 眼看耳听心要想，触觉观察人物抓表现形式，神态观察景物要联想， 静态形状颜色和气味，联系生活多想象。动点观
7、察写游记，地点变化要牢记；观察动物很容易，外形习性牢牢记。静态动态要联想，联系生活举事例。外形结构与作用，分类观察均须记。对照特点多联想，联系生活多想象。万事万物皆有情，联想想象观具体。恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。学会观察写文章，妙笔生花笔生风。定点观察按空间，时间变化分阶段； 抓住特点和重点，景物特征 记心间； 观察植物方法多，生长过程分四季； 观察建筑按远近，空 间方位有条理； 观察物品很特殊，形状结构和用途； 眼中有情笔生 趣，拟人观察很容易； 观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 观察积 累素材丰，“五觉”体验妙无穷；篇三：写人写到事作文的写作方法写人所写事作文的写作方法一、写人作文在
8、记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的， 就是通过具体内容事例，主要表现人物的性格、精 神、 品质。写人作文的类型一般有此事一事写人、几事写人 两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神 品质； 几事写人就 是通过几件事（一般是二或三件 事）来反映人物的一个精神品质或多 个品质。因此， 写人的作文，应通过对事件的前述描述和对人物的 外表 （外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来 表现出色人物的精神品 质，着重刻画人物在事件中是怎 沙莱县体现自己的精神品质的。写人作文的基本写法1、介绍人物及人物外型。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情 中
9、的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在 前头写，具体写；次要的事例后 面所写，略写。）3、总结全文，点明人物品质。 照应开头，自我勉励。 （说 明：开头、结尾的与相对应，与相 对应。下同。）我的同学大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子， 一张能说会道的大嘴巴， 黑黑的皮肤，总 是扎着粗大的马尾辨。大家都知道她是谁 吗？对， 她就是高雅.我和高雅即使是数学科代表，可是高雅收 作业特别认真，有一次， 陈子莹课堂作业 还没有做完，可是已到了放学间隔，贺老 师留我和 高雅在教室继续收作业，晚上我 还要上培优，我就对高雅说：“高雅， 我 先走了，你收吧。”“好的。”后来我才 知道高 雅那天收本子到 6 点
10、，还主动教别人做题。 我的脸一下子红了起来。还有一次，我们志趣相投收作业本，一直到 快放学时才收齐，我 数了数本子，一共 55 本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了 每列 的组长，他们都说交齐了。我心理烦 死了，高雅安慰我“黄心宇，咱 们在找找 吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐 烦地说：“找什 么找，肯定找不到。万一 那个儿单独交给训导主任，没跟我们说：或 是 就算那个人没交，我们一个个问时，他说 交了呢？我们是找不到 的，交给贺老师处 理 吧，贺老师肯定找得到的。”高雅生气地 说： “怎么可以这样呢？你又不是没看到， 贺老师今天要改 4 大摞本子， 贺老师那么辛 苦，如果还要管这些小事，
11、要我们两个科 代表做什么？”“好好好，我跟你一起找， 行吧。”我嘴上说帮着找，其实我就随随 便便地翻了一下，然后坐在 一旁看起了漫 画。我看了一眼高雅，看着她垂着头一本 一本的找着，估计没什么进展，我一笑， 想：“我说找不到，你还不信，这下信了 吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁， 对他说“本子 交出来吧， 我都看到了。”田磊一紧张， 哆嗦地说：“我我藏什什么 了？” 高雅突然来了个“海底捞月”以迅雷不及 眼耳之势，从田磊 的袜子里拿出了拖鞋本子， 翻开一看，果然没做完，她叫田磊赶快做 完，然后交给了贺学长。等高雅做完这一 切，我才发现我四肢冒汗， 脸一阵一阵的 泛红。 高雅的认真是我远不及
12、的，我特别佩服 她。这就是我的同学高雅，我的好朋友！我的同桌三年以来，班里发生的事可以说多如牛 毛，写什么呢？我一时犯 难了。想来想去， 我决定写写我和同桌之间发生的一些趣事。我初三的同桌索蓉芝是某男性公民。鉴于他爱 睡觉，我赏他一个 美称：睡狮。对此他满 不在乎，欣然接受的同时也赐我一绰号 老虎，因为我练过武术，很厉害。睡 狮最伟大的致力是睡觉。据说每晚不 到 9 点就倒头呼呼大睡， 一觉到天亮。 有时还把睡觉的地点由宿舍输送教室，在老师的眼皮底下补上一小觉。 睡狮时份醒来时往往是下课时分。 他的嘴时 常不闲着，叽里咕噜哼着“老鼠爱大米” 等歌曲。有次， 我正想题，被他打断了， 怒不可遏地吼
13、道：“唱什么唱？如果老鼠 真爱大米就让它唱给大米听，再说了，难道 你是老鼠？”“吼什么吼？ 眼瞪得和牛眼 似的，我方坚决执行睦邻友好政策，况且 好男不跟女 斗。”“狗嘴吐不出象牙 来。”“你倒是捏一个给我看看？” 好啊， 这等于骂我是是可忍孰不可忍， 既然敌人已经如此嚣张地点燃了 战争的已导火 线，反正和他纠缠不清，何苦多费口舌， 我怒目圆瞪 准备动手。“君子动口不动 手。”“我不是君子。接招！” 他尝过 我的厉害，不敢招架，灰溜溜地 逃之夭夭，嘴里喊着：“好汉不吃眼 前亏， 三十六计走为上。俗话说“君子报仇十年不晚”，可睡狮的 报复说来就来。中午做 完作业，我趴在桌 子上小憩。好几次快要去见
14、到周公时，都感 觉耳 朵痒酥酥的，有人在吹气。又是睡狮 在捣 鬼！我睡意全无，怒火中 烧，正要发作， 见同学们还在睡觉，为了顾全大局，便在 纸上写道： 也不没有看看现在是女权高涨的年 代，我修练武功多年，内功扎实， 打遍天 下无敌手，高手总是寂寞，怎么着？陪我 过两招？ 他忙抱拳， 陪着笑脸说：“罪过，罪 过。”对于这种没骨气的人因，我懒得动手， 省得别人说我捉弄弱者。当然，旧账新账 一起算，我的不追究是以他 损失一袋薯条、 一包 QQ 糖、一盒冰淇淋为代价的。他那点 小钱，七 开八支，很快口袋就底朝天啦， 但 请客关系却新鲜在美味中走向和 谐。 多数时候我们吵闹的前提是完成了整地， 这是老师
15、没有把我们分开的 原因。有了作 业双方争先恐后，全力以赴。也是“将遇 良才，棋逢 对手”，每次几乎都是同时抬 起头来，相视一笑，OK！他友好地给我 讲 个故事，我则眯了眼歪了头，摆出一幅准 备听一千零一夜长 篇的样子。他说故 事的主人公有个挺厉害的名字叫老虎，我 就知道上当了， 赏他一顿暴风骤雨般的拳法 头。当我阐明要给他讲故事时，他立刻提 高了警惕，谢绝了我。于是，我拉过前面 的好友，说：“奇了怪了， 我今天看到一 头狮子，竟戴着眼镜，穿着蓝背心，脚蹬 安踏运动鞋， 最不可思议的是，爱唱?老 鼠爱大米?。”我俩笑得布吕伊埃雷县，睡 狮 看看自己的打扮，时说了一句重复了千万遍 的台词：“凶煞之气 向四周蔓延，没有比 一千只鸭子更让人头疼的了。”他知道此 之时 抱头鼠窜才是他最佳的选择。没等他站 起，“咚咚咚”，老师那 44 码大皮鞋敲击 着楼道，铿锵地由远及近。顿
