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1、四年级第二学期语文期终复习卷1班级（ ）姓名（ ）学号（ ）一、给加点字选择正确解释硬：物体内部的组织紧密，受外力作用后不容易改变形状。勉强。(性格)刚强；(意志)坚定；(态度)坚决或执拗。(能力)强；(质量)好。1、这木质非常坚硬（ ）。2、你不能用强硬（ ）的态度。3、他从小练就了一身硬（ ）功夫。4、你呀，不必再硬（ ）撑了。挺：很 伸出或突出 硬而直1、他说着把腰一挺，做出准备赛跑的姿势。 （ ）2、白杨树没有枝丫，树干挺拔而修长。 （ ）3、旁边的那个小男孩显得挺紧张。 （ ）沉：深入，程度深没入水中，跟“浮”相对重，份量大 镇静，不慌张、面对困难，要沉着应付。（）、你的包里装了什么
2、东西这么沉啊？（）、船渐渐地下沉。（）、他准时遇上难题了，正在沉思呢！（）别：分离分辨另外的不要挂着，插着1、请别乱扔垃圾。 （）2、铺路人全是为了别人的方便。 （）3、他胸前别着一枚校徽。 （）二、积累描写人们苦难生活的词语：（ ）（ ）（ ）（ ）含有历史故事的成语：（ ）（ ）（ ）（ ）描写人多的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）描写笑的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）描写哭的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）描写人物好品质的四字词语：（ ）（ ）（ ）（ ）趣味词语：最宽的视野（ ）最大的手（ ）最大的手术（ ）最大的嘴（ ）最宝贵的话（ ）最高的人（ ）最大的差距（ ）最大的面积
3、（ ）三、照样子填空（1）例：凶残得像豺狼一样狡猾得（ ） 笨拙得（ ）疼痛得（ ） 高兴得（ ）红得（ ） 慢得（ ）黑得（ ） 苦得（ ）（2）例：小明急得火冒三丈。商场挤得（ ） 小花馋得（ ）喊声震得（ ） 泪水多得（ ）行人多得（ ） 嘴撅得（ ）四、根据划线句子的意思换词1、卷子上的题目真难，我苦苦地思索，绞尽了脑汁，可就是解不出。（ ）2、我的爸爸很能干，没有什么事使他做不了的。（ ）3、在共同的劳动里，这两个年龄几乎相差半个世纪的邻居成了情意相投、非常相好的朋友。（ ）4、父亲睡梦中都想着寻找的是能有一辆属于自己的汽车。（ ）五、用正确的修改符号修改病句1、言行不一致的人，是一
4、种极坏的作风。2、我国人口是世界上最多的国家。3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。4、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。六、填写关联词1、孩子站在桅杆的横木上，（ ）一失足，（ ）会跌到甲板上摔个粉碎。（ ）他不会失足，（ ）难以转身走回来。2、杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后变成几乎黑的了。它（ ）真的变黑，（ ）太红了，所以像黑的。3、决斗者的手中，（ ）没有枪，（ ）没有剑。4、爷爷（ ）六十多岁了，（ ）精力仍然十分旺盛。5、赵磊和蔡俊是好朋友，他们（ ）在生活上互相关心，（ ）在学习上互相帮助。七、把句子写具体1、华罗庚攻读
5、数学十分刻苦， 。2、河马的嘴真大， 。3、湖面很平静， 。4、北风刮得很猛， 。5、榕树上的叶子十分茂密， 。八、按要求改写句子（一）直接引语改间接引语1、小姑娘十分认真地对我们说：“你们编的杂志是我们的好朋友。”2、“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”妈妈笑着回答萨沙。3、扁鹊松了一口气，对侍卫官说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。”4、庞涓想了想说：“孙膑是齐国人，当然不会忘记古国。”5、她问儿子：“孩子，你都干了什么？”（二）陈述句改反问句1、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。2、功课没做完，不能去看电影。3、犯了错误，不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。4、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。5、我们不能被困难吓倒。（三）反问句改陈述句1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？2、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？3、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？4、字典不正是我无声的朋友和老师吗？5、霍金以其残疾之身，完成了宏伟业绩，怎么不令人钦佩不已呢？（四）双重否定句改肯定句1、它闭息凝视，非把老鼠等出来不可。2、我不得不赶回学校去。3、我不能不劳动就得到这些食物。4、人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。5、这不能不说是一件最好的礼物，对于一个十八岁的少女来说。
