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1、七颗钻石第二课时教学设计龙川县第一小学 黄东梅设计理念：在学生学习过程中要重视学生的阅读感受和体验，培养学生学习语文的兴趣，通过自读自悟、合作学习、互相交流，培养学生自主学习，独立思考的习惯。同时，在课堂中，启发学生想象，在想象中多读多悟，感受文中所表达的思想感情。教学目标：1.知识与能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法目标：通过对课文内容的朗读和感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵，从中受到爱的教育。3.情感态度目标：学会关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点难点：1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.充分发挥想象，感悟“爱心”的神奇力量。学前准备：制作多媒体课件。(教
2、师)教学过程：一、谈话激趣，复习导入1.导入揭题。2.出示学习目标。3回顾课文：课文主要讲述了一个怎样的故事？你觉得故事中最神奇的是什么？二、品读课文，体会变化1.了解故事背景教师范读第一自然段。很久很久以前，地球上发生了什么？指名回答。生：大旱灾。师：旱灾有多严重呢？请找出反映旱灾严重的词语，想一想，它们有什么作用？（指名回答）（出示旱灾图片）小结：所有的生灵都面临着焦渴而死的命运，多么可怕的大旱灾啊！这时，人们最需要什么？师：对，水！这时候水就是生命！水就是生命之源！一个小姑娘拿着水罐走出家门去找水（贴图空 ），故事也就从这里开始了。（播放动画）2.找水：（1）小姑娘在什么时候去找水，为谁
3、找水？课文是怎样写小姑娘找水的呢？请一找出相关的句子读一读。（ 预设：为母亲找水，找水艰辛，小姑娘很爱自己的母亲。）（2）找出相关的句子读一读。（出示：她找啊找啊（3）指导朗读，体会感情。（一个小姑娘，也许她怕黑，却不等到天亮，连夜为自己生病的母亲找水喝是多么地艰辛呀！我们应该怎样读？）3.感受水罐的变化(1)快速阅读3-7自然段，木水罐发生了哪些神奇的变化？从文中找出相关的句子用“”画出来读一读。（要求：回答时请你说出在课文第几自然段）。奇怪的事情发生了，木水罐变成了银水罐，里面的水还是满满的。师：真神奇。第二次变化在哪呢？谁来说一说？就在这一瞬间，银水罐变成了金水罐。师：最后一次发生了什么
4、变化？突然，从水罐里跳出了七颗闪闪发光的大钻石，金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流。那七颗钻石越升越高，升到天上，变成七颗星星。师：这次变化是一连串的，有几个神奇之处，哪几个呢？ 汇报交流：（板书）指名回答。三、角色换位，读中悟情（15）1.师：水罐一次又一次发生神奇变化，文中是怎么描写第一次变化的经过呢？读： 小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔干净了，变得欢喜起来。师：她自己舍不得喝，却给小狗喝，这是一个怎样的小姑娘？生交流：有爱心的小姑娘，她很爱护小动物 师：是呀，多么有爱心的小姑娘。于是奇怪的事情发生了，木水罐变成了银水罐，里面的水还是满满的。2.合作探究第二、三次神奇变化：师
5、：读到这里，故事讲完了吗？下面请同学们自由读文，然后请你们说说接下来发生的故事。（1）学生自由读文（2）指名演读（3）你们理解了吗？是什么让水罐一次又一次发生了神奇的变化？如果老师让你们只写一个字？你们说是哪个字来体现这神奇的变化？（爱）（4）引导学生体会童话特点。（想象、夸张）（5）放飞想象，课堂总结师：现在老师看你们的想象力如何，请你们大胆想象：从水罐里涌出了一股清澈的水流后，大地将发生什么样的变化？小结：地球在清流的滋润下，重又焕发了勃勃生机。爱能创造奇迹，就像小姑娘一样，她的小女孩的无私与博爱，让水罐发生了从木变成银，再变成金，每献出一次爱，木水罐就会发生一次神奇的变化。有女儿对妈妈的
6、爱，有人与动物的爱，有对陌生人的爱。是小女孩的无私与博爱，作者丰富的想象，让水罐发生了一次又一次的变化，演绎了一次又一次的神奇。爱的力量是伟大的，爱可以创造奇迹这可不仅是故事中作者美好的心愿，在我们真实的生活中就有许多这样的例子。五、联系实际，拓展延伸师：你们能说说吗？老师相信你们也体会到了很多人的爱。把你们心中的爱说出来。（播放相关爱心图片）（1）当你们生病躺在床上输液，安静地睡觉时，你们的爸爸妈妈（2）他们可能是朋友，他们可能是陌生人，当别人需要帮助时，他们伸出了援助之手。（3）他们为了就受困的灾民，牺牲了自己的生命。他们是无私奉献的人。（4）所以，请你们要学会珍惜，珍惜身边爱我们的人！六、小结：老师希望你们都能成为有爱心的人，让这个世界充满爱！七、课后小练笔 （两题任选一提题） 1.这个故事真神奇，我要展开想象续写这个故事。2.写一写自己或者身边人做过的爱心故事八、板书设计 5 七颗钻石 空满银金爱木
