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1、第三章 图形的平移与旋转3中心对称叶县昆阳镇中学 王新颜教学目标：知识能力：了解中心对称和中心对称图形的概念，理解中心对称的性质，掌握运用中心对称的性质作图的方法。数学思考： 经历对中心对称的性质的探究过程，初步学会从正反两方面去思考问题的数学思考方法。问题解决： 运用中心对称的性质准确作图。情感态度： 通过一系列探索活动，培养学生严谨的科学态度和探索精神。教学重点：通过经历观察、分析、操作、概括、探索、归纳等过程，进一步发展学生的空间观念，增强学生的审美意识。教学难点：利用中心对称的性质准确作图教学过程 ： 第一环节 观察图片 ，导入新课第二环节 师生互动，初探新知通过以上观察，理解中心对称
2、的概念第三环节：合作交流，解决问题1：中心对称与轴对称的联系与区别ABCC1A1B1O2：中心对称的性质：探究得出结论：3：作图：（1）选择点O为对称中心，画出点A关于点O的对称点A；（2）如图，选择点O为对称中心，画出与ABC关于点O对称的ABC.举例：4：中心对称图形的概念5：中心对称与中心对称图形的联系与区别区别:中心对称指两个全等图形的相互位置关系,中心对称图形指一个图形本身成中心对称.联系: 如果将中心对称图形的两个图形看成一个整体,则它们是中心对称图形.如果将中心对称图形对称的部分看成两个图形,则它们成中心对称.第四环节：练习与提高随堂练习1、 画一个与已知四边形ABCD成中心对称的图形（1）以顶点A为对称中心；（2）以BC边的中点为对称中心、第五环节：课堂小结本节课你学到哪些知识？学到了哪些方法？第六环节：布置作业。
