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1、七年级上生物学案(2011-03-04 10:36:01) 转载标签： 杂谈七年级生物教案 主研人：陈系群第一节 生物的特征教学目标：1学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。2通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。3 教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。预习导航：、说出观察生物的基本方法。科学观察可以直接用眼睛，也可以借助、，等仪器，或利用、等工具，勇士还需要。、生物的特征：（）、生物的生活都需要，生物的一生需要不断从外界获取以维持生存。（）、生物能进行
2、。无论是大物还是植物，绝大多数都需要吸入，呼出。（）、生物能排出身体产生的。如人可以通过、将废物排出体外。（）、生物能的反应，动物比植物对外界刺激更一些。（）、生物能和。生物体能由长到，当生物张到一定的时候，就开始下一代。（）、除病毒外，生物都是由构成的。课堂精讲：、核对答案。、精讲点拨：如何区分生物和非生物必须按着生物的基本特征来分析。、例题分析：（）、科学家对蜜蜂群体的自然活动进行跟踪调查拍摄，这种研究方法属于：（）、实验法、观察法、文献法、分类法（）、下列不属于蛇、鸟、蔷薇三者共同特征的是：（）、都需要呼吸、都需要从外界吸收营养、都能进行光合作用、都能对外界的刺激做出反应。（）分析图片弹
3、钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物？（根据生物的特征说，区分生物和非生物）（）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？详细说明。课堂达标测试：姓名：得分一、选择：分、观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，你认为哪项是错误的（）、只用肉眼观察到的情形才是真实的、观察时，必须实事求是。、边观察边记录、观察时积极思考2属于生物基本特征的是 （ ） A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞构成的 C.生物都能进行光合作用 D.生物都能生长和繁殖、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能用的绿色小颗粒。下列那项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）、有细胞结构、能生长和繁殖、体小且绿、能对环境的变化作出相应
4、的反应。下列属于生物的是 （ ） A.恐龙骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.钟乳石含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有 A.生长现象 B.应激性 C.繁殖 D.呼吸被誉为杂交水稻之父的是 （ ） A.李时珍 B.司马迁 C.达尔文 D.袁隆平二、连线题请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起（分）1动物的取食 应激性向日葵朝向太阳 生 长植物的开花结果 营 养人体的排汗 繁 殖蘑菇由小长大 排 泄三、判断题（10分）1植物不进行呼吸，动物进行呼吸。 （ ）2植物具有应激性。 （ ）调查我们身边的生物教案主研人：陈系群一、 教学目标：1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2、描述身边的
5、生物和它们的生活环境。3、关注周围生物的生存状况。预习导航：、 说出调查应注意的问题。（1）、明确调查目的和 。（2）、调查的过程要如实 。（3）、调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为 。（4）、对调查的结果要进行 和分析，有时要用 进行统计。、 生物的归类方法。（1）、按形态结构特点分： 、 、其他生物三大类。（2）、按生活环境分： 和 。（3）、按用途分： 、家禽、 、宠物。 科学观察可以直接用眼睛，也可以借助、，等仪器，或利用、等工具，有时还需要用。课堂精讲：1、说出调查应注意的问题，知道填写调查表。2、说出生物的各种不同分类方法并且会分类。3、练习填调查表格：调查
6、人：班级：调查地点：时间：生物名称数量生活环境课堂达标测试：姓名：得分一、选择：、观察是科学探究的一种基本方法，下列做法中，你认为哪项是错误的（）、只用肉眼观察到的情形才是真实的、观察时，必须实事求是。、边观察边记录、观察时积极思考2将调查的生物进行分类的方法：A、按形态结构特点分类 B、按生活环境分类 C、按用途分类D、以上方法都可以。、根据调查的方法步骤将下列各项重新分类：A、设计调查路线 B、分组 C、做好调查记录 D、归类 E、选择调查范围 F、整理归完类的生物资料。二、请你帮忙这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、马齿笕、一串红、丁香、
7、柳树、山桃、苍耳、蜡蜒、蚂蚁、蚊子、鼠妇、万寿菊，请你帮他分成两类（动物与植物），并说明是按什么分类的理由。七年级生物教案 主研人：陈系群第一节 生物圈教学目标：1描述生物圈的范围。2说出生物圈为生物提供的基本生存条件。预习导航：、生物圈如何划分：以为标准，生物圈向上可以到达约 的高度，向下可以深入 左右的深度。包括 的底部， 的大部和 的表面。（1）、大气圈：由多种 组成，该圈层内生活着能够飞翔的 和 ，还有 微小生物。（2）、水圈：包括地球上全部 和 。大多数生趣生活在水面以下 米以内的水层中。（3）、岩石圈：地球表面的 部分，大多覆盖着 是一切 的立足点。、生物圈为生物的生存提供了基本条
8、件。生物的生存都需要 、 、 和 ，还有适宜的 和一定的 。课堂精讲：、 核对答案。、 精讲点拨：生物圈的范围，生物圈为生物提供的基本生存条件。、 例题分析：（）、我国第一位太空飞人杨利坚伟成功围城载人航天任务，请问，在载人航天飞行中，下列哪项不是不许携带的：（）、水、食物、氧气、灯（）、下列环境中，没有生物生存的是：（）、海沟中、岩石的表面、大气圈层的上部、水面下150米内的水层。（）生物圈中的大气圈、水圈、和岩石圈是截然分开的吗？说明你的理由。课堂达标测试：姓名：得分一、选择：100分、下列关于生物圈有关问题的叙述，正确的是（）、生物圈是指地球上的生物及其全部的生存环境的总称、生物圈包括大
9、气圈、水圈和岩石圈、生物圈只为生物提供了水和空气、温度和空气不是生物圈为生物提供的生存条件，而是自古就有的。2生物圈的厚度约为（ ）A.、10千米 B.20千米C.整个地球 D.海平面以上105米左右、在大气圈中的生物不包括 （）、鸟类、蚯蚓、细菌 、苍蝇在温暖潮湿的地区，生物的种类和数量比干旱地区多，影响这一现象的主要因素是 （ ） A.植物 B.阳光 C.土壤和空气虫 D.水和温度储存的农作物种子一般不会发芽，最主要的原因是：（ ） A.缺乏营养 B种子死亡 C.缺乏水分 D.温度太底零用塑料大棚、温室栽培反季节蔬菜的大力发展现代农业，是农民至富的重要途径之一，请你从有利于种子的萌发、植株
10、的生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（） A.保持水分 B.提供氧气 C.提高温度 D.防止病虫七年级生物教案 主研人：陈系群第二节 环境对生物的影响教学目标：1举例说出影响生物的环境因素。2举例说明生物之间有密切的联系。预习导航：、 环境对生物的影响。（1）、非生物因素对生物的影响：主要有 、 、 、空气等，当环境中因素发生急剧变化，就会影响 的生活，甚至导致死亡。（2）、生物因素对生物的影响生物因素：影响某种生物生活的 生物。生物与生物之间的关系 关系、 关系、 关系 等。、 探究实验的一般过程。（1） 发现问题（2） （3） （4） （5） （6） （7） 课堂精讲：非生物因素与生物因
11、素及生物因素对生物的影响方面的综合应用：例题分析：大肆捕杀草原上的狼以后，野兔的数量在短时间内大量增加，这反映了狼和野兔的何种关系：A、竞争 B、捕食 C、合作 D、没有关系课堂达标测试：1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成着仪差异的环境因素是：（）A、光 B、水 C、温度 D、湿度2、对“鱼儿离不开水”的解释最恰当的一项是：A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物改变环境 D、生物依赖环境（）3、从事科学实验的重要一环是进行科学实验的设计，科学实验设计的正确步骤应为。（）、青岛是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物，海湾潜水处长绿藻、稍深处长褐藻、再深处长红藻。海洋植物的这种分布主要受哪种因素的影响：、阳光、温度、气体、盐度、“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（）、非生物因素对生物的影响、人为因素对生
