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1、写借物喻人的作文(15篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，确定对各类作文都很熟识吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我细心整理的写借物喻人的作文，希望能够帮助到大家。写借物喻人的作文1我宠爱蜡烛，宠爱它的光明，但我却更宠爱它的无私奉献的精神。在生活中，蜡烛并不罕见，也不稀奇。蜡烛价格低廉，家家户户都有，但因为它的渺小和常见，很多人都不把它放在眼里。它被人们放在柜子里、角落里，总是忽视不见；它还变成了小孩子手中的玩具，被折断身子；甚至滚落到地上，被人们不经意间压的粉身碎骨。蜡烛饱受了轻视讽刺，但它却从来不埋怨什么。假如你细细视察
2、，蜡烛也是其貌不凡的。在燃烧的时候，它头上的火苗就像是少女的头发；斑纹交织的身子就是少女美丽的衣裙；而一颗颗蜡珠则是少女撒下的“金豆”。在停电的时候，人们就会帮蜡烛点的亮自己。蜡烛燃烧的时候，蜡珠顺流而下，火苗闪闪，无声无息地将光明献给人们，自己却在火苗里用身躯拼搏，直至生命的最终一刻。蜡烛用苦痛为人们换来光明，但它却在烈火中得到了永生，它为自己的付出永感欢乐和欣慰。它静默地存在，静默地付出，同样静默地逝去。蜡烛在自己短暂的一生中，奉献出自己的光和热。并且，在我们的生活中，也有许多像蜡烛一样无私奉献的人，那就是我们的老师。老师就像辛勤的园丁，不辞辛苦地照料我们学生，每天早起晚睡，虽然的累，但照
3、旧坚守在自己的岗位上。他们用自己的光亮为我们照亮前进的方向，就如蜡烛一样，点亮了自己也照亮了别人，始终静默地奉献着。在停电的时候，人们就会帮蜡烛点亮自己，蜡烛燃烧的时候，蜡珠顺流而下，火苗闪闪，无声无息地将光明献给人们，自己却在火苗里用静默地奉献着。我以后也要向蜡烛学习，做一个有“蜡烛精神”的人。写借物喻人的作文2“吱吱。吱吱。”，粉笔在黑板上移动着，慢慢地，它变成了一个点，一个不算大的身躯没有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神奇的学问世界里去遨游，让我们扬起志向的风帆。擦黑板时，粉笔静默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，多数细细
4、的粉笔末儿缓缓飘落下来，像簌簌的玉屑；像纷纷的雪花。但我想这更像一种精神，一种静默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是静默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的老师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培育了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓花白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上胜利的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗？我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己！当万紫千红的春天来临时，你肯定会被那生气勃勃的的景象所吸引：花儿开放了，柳树抽出点点嫩芽，鸟儿在歌颂。可小草却
5、常被人遗忘。虽然她娇小，但是，在没有阳光、没有泥土的环境中，也可以望见她翠绿的身影。当一阵风轻轻拂过时，小草时而伸展双臂，时而频频点头，时而弯腰敬礼，就像亭亭玉立的少女在表演舞蹈。假如你这时来看的话，肯定会使你心旷神怡。别看小草柔嫩，可她恒久不会像狂风暴雨倒戈。风雨过后，起初我以为小草柔嫩的身躯经不住狂风暴雨的考验，事实却并不是如此。尽管她们翠绿的脸蛋上还挂着晶莹的泪珠，可她们会靠着志气，在跌倒的地方坚韧地站起来。而且站得更稳了，更坚固了。她们手挽着手，在雨后的阳光下，昂首挺胸地站着。生命的奇妙多么奇异，别看小草如此貌不惊人，但她蕴含的坚韧意志却是我们渴望得到的宝藏。此刻，我心中的一棵无名小草
6、，靠着志气，坚韧地生长。写借物喻人的作文3黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着很多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的终点，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞速的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，起先了这节课的内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消逝了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最终一个字，为我们传授最终一个学问，完成它最终一个任务后，便消逝了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个宏大的品质呀。那就是奉
7、献。“吱吱吱吱”，粉笔在黑板上移动着,慢慢地,它变成了一个点,一个不算大的身躯没有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。这一行行的文字把我们带到神奇的学问世界里去遨游,让我们扬起志向的风帆。擦黑板时，粉笔静默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，多数细细的粉笔末儿缓缓飘落下来，像簌簌的玉屑;像纷纷的雪花但我想这更像一种精神，一种静默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是静默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的老师们。老师，他们付出自己血汗，辛勤地培育了一代又一代的祖国花朵。他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓花白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上
8、胜利的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗？ 我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人因为他们不计较个人得失，不争名得利，而为社会无私献出自己！写借物喻人的作文4日历一页页地翻过去，时间匆忙消逝，“老师节”迈着轻快的脚步无声无息地来到了我们身边。有人把老师比作辛勤的园丁，细心地照料我们，使我们可以强壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达胜利的彼岸；还有人说老师就像一个恒久不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了，老师静默无闻地传授给我们学问，带我们在学问的海洋里遨游。像蜡烛
9、的老师日历一页页地翻过去，时间匆忙消逝，“老师节”迈着轻快的脚步无声无息地来到了我们身边。有人把老师比作辛勤的园丁，细心地照料我们，使我们可以强壮成长；有人说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达胜利的彼岸；还有人说老师就像一个恒久不停止工作的机器；但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了，老师静默无闻地传授给我们学问，带我们在学问的海洋里遨游。每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍旧在那些电灯的陪伴下仔细地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师不惜花费很长时间去做许多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一
10、个红叉都凝合着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐性地为我们讲解，“师恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。同学们，不要等到事业有成，就在今日，就在师生相处的日日夜夜，我们就要把真诚的谢意和美妙的祝愿献给恩师，使我们的恩师时时感受到莘莘学子的爱的热流！他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培育出更多具有高素养的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻静默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己珍贵的青春年华，然而为国家培育出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。写借物喻人的作文5在这个漂亮的地球上，人类的家园里存在着一种宏大，艰难，神圣的东西，它就是责任。树木
11、的责任是遮风避雨，太阳的责任是洒下光线，小溪的责任是滋润土地，而一更蜡烛的责任或许不如太阳那样光明，或许不如小溪那样凉爽，或许不如树木那样有价值，但它却也在静默奉献着它那份看似微弱的光线。蜡烛的光线可能远远比不上太阳，但在我心中它用一生去完成属于自己的使命却要比太阳还要宏大，一根小蜡烛竟能用一生去完成属于自己的责任。莫非我们就没有一份能让自己静默付出的责任吗？有的人曾把老师比作过大树，有的人曾把老师比作过园丁，但在我心中老师恒久是那个燃烧了自己，照亮了他人的“蜡烛”假如你细心，就肯定会发觉在老师的讲桌上摆放着一落落批改后满是红字的作业本。在孤灯下常会望见老师在备课的身影。每当我们睡眼朦胧的走进
12、教室老师早已坐在讲台上打算传授我们学问了。每当我们走出教室老师总部忘回头看看门是否锁好。我们慢慢长大学问丰富，老师却慢慢皱纹与白发多了起来。如此的付出又能得到什么回报呢？是学生胜利后的感谢还是孩子长大后的探望？这就是作为一根蜡烛的责任更是作为一位老师的责任。这样的责任你还会觉得它渺小吗？在我心目中这样的责任才是最神圣最宏大的责任！我钦佩蜡烛的精神也同时明白老师的责任，小小蜡烛却有如此神圣的责任牺牲自己，照亮他人，无私奉献，不求回报。这莫非不该让我们学校不该让全人类学习吗？这就是责任呀！现在的我们和那个从不惹人注目的小蜡烛相比，我们尽到的责任又有几分？写借物喻人的作文6有人常把老师比作蜡烛，燃烧
13、自己，照亮别人;又有人把老师比作园丁，每天给我们这些幼苗浇水、施肥;可是，我更想对您说，刘老师，您真像我妈妈，您像妈妈一样关切我们。老师，我从四年级到六年级都是您教的，两年多了，您始终像妈妈一样关切我。开头，我对您的严厉始终很不理解，甚至还在背后说过您的坏话。刘老师，现在我想对您说，我已经读懂了“理解”，刘老师您是想让我自己改正。刘老师，有时候您为了给我讲功课，喉咙都讲哑了，我真想买一瓶润喉片给您吃啊! 刘老师，您还记得吗?有一次我们班的女生宿舍里因为休息时讲话被扣了5分，我们都不敢承认，只有两个女生自己去承认。老师知道后感到很难过，您为您教的学生犯了错误尽然不敢承认，还把责任推给别人感到痛心
14、。现在我知道了，我们这种自私的行为多给老师您丢脸啊!记得下午的第三节课后我们全班女生都留了下来，男生们都去吃饭了。可是女生要用行动惩处自己，为了以后在社会上能做一个品质高尚的人。您知道后心急如焚地赶来劝我们，想想我们那时多无趣啊!刘老师您宁愿陪我们饭都不吃了。看着您这样我们都哭了，从那以后我们下决心以后肯定做一个诚恳的人。刘老师，那天您肯定饿坏了，可是您却笑着对我们说您这是在减肥，刘老师，为了我们不再做错事，我宁愿您长胖一点! 刘老师，虽然您是个严厉的老师，可是您又特别关切我们的身心健康，有时学习累了您也像孩子们一样跟我们玩;有时玩疯了，您还会开玩笑。您讲的笑话故事又幽默又好听，还能把一个个道
15、理通过故事告知我们，经常逗得同学们捧腹大笑。刘老师，我想对您说，胖比瘦好!人们常说，心宽体胖嘛!您看电视上香港那个主持人“肥肥”，她笑起来，是那样迷人。 老师，我还想对您说，正是因为您心胸宽广，把我们都当成您的孩子，您才活得那么潇洒，那么充溢!刘老师，我爱您!写借物喻人的作文7我是一棵桂花树，我的根须扎在了学校的花园，同学们的笑声是悦耳的音乐，使我身上的花儿开放的更加漂亮。我的作用有许多，比如：绿化环境、清爽空气，花瓣还可以做成香甜可口的桂花糕、花瓣枯萎后还可以变成肥料。怎么样？我的作用多吧！我的一个作用就是绿化环境。现在，人们的环保意识越来越淡薄，尤其是小孩，常常乱踩草坪、摘花。我身上的花就
16、被小孩子摘过，大人也如此，拿一把斧子，只听咚地一声，一棵棵大树就这样倒下了。我不知道自己能不能逃过这一些灾难，但是，我还是会尽自己最大的力气来绿化环境的。桂花的颜色也多种多样，银桂、白白的，使你感到它的纯净无比，金桂、金灿灿的，似满天的晚霞。不是我王婆卖瓜自卖自夸，每当你在我的身边漫步的时候，总会有一股清甜的清香扑鼻而来，你会不由自主的吸上几口气。这是你会称赞不已地说：“真香啊，真香啊！”当微风吹拂到我的身上，我会趁机散发出身上的清香，使它们随风飞到每一个教室，使每一位师生都神清气爽。这一丛丛、一簇簇挺立秀丽的桂花，显得特别高雅、华贵。远远望去，似是在绿色绣花布上点缀一粒粒金子，又似是一个个小娃娃扒开绿叶笑
