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1、人教版六年级上册语文期末试卷及参考答案一、 基础知识。 (5 小题，共 26 分。 )1 、 读音节，找词语朋友。 (10 分)to zu nngj i n g wan li a n e n ci h u l u n t u n z a o() ( ) ( ) ( ) ( ) ( )z i run ku i w u zh e n zh 1 mi a n l 1 xu a n y a qi a o bi() ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2 、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“ _。” (4 分 )镌刻(ju an ju a 搦摩(m? me )扁舟(bi a n pi a 脚
2、挠(n do r 0).塑料(su? s )挫折(cu o cu?)归宿(s u xi 礴削(xi ao xu e ).3、 请你为 “肖 ”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。 (4 分)陡( )的悬崖 胜利的 ( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔 弥漫的 ( )烟 畅( )( ) 遥自在的生活元 ( ) 佳节（4 分）4 、 按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序( )， 再查音节 ( )。 按部首查字法先查( )部，再查 ( )画。能组成词语( )。漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是：不受约 束，随便。(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是 ( )
3、.(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是 ( )剩下一个义项可以组词为 ( )5 、 成语大比拼。 (4 分)风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( ) ( )扬顿 ( ) ( )高( )重 ( )不( ) 席 张( )李( )二、积累运用。 (3 小题，共 20 分。 )(1) 、你能用到学过的成语填一填吗 ?(每空 1 分)人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说o2 、补充古文名句。 (每空 1 分)(1)鲁迅先生说过：，,俯首甘为孺子牛。”(2) ,此花开尽更无花。(3) 必寡信。这句名言告诉我们O(4)
4、但存,留与。(5)大漠沙如雪，。3 、按要求写句子。 (每句2 分)(1) 闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话 )(2)老人叫住了我，说 : “是我打扰了你吗?”( 改成间接引语)(3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句 )(4) 月亮升起来了。(扩句)(5)小鱼在水里游来游去。(改写成拟人句)三、 口语交际。 （共 3 分。 ）随着 “嫦娥一号 ”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么 ?想说点什么呢 ?四、 阅读下面短文，回答问题。 （7 小题，共 21 分。 ）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一
5、生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军， 犹如从容飘逸划过夜空的流星 ,秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声， 与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。 一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。 因酷暑而委顿的人们， 在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年 ;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，
6、以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢 ?清爽、 热情与真诚， 不加雕琢的自然流露， 行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。1 、给下列加点字注音。 （5 分 ）戛然而止 （ ） 硕果 （ ） 伴和 （ ） 步履 （ ） 雕琢 （ ） 2 、把文中画 “ 的句子改为陈述句。” （2 分 ）3 、在作者眼中，春天的特点是 , 夏天的特点是, 冬天的特点是 , 秋天的特点是, 。 （3 分）4 、 文中， 作者把秋天分别比喻成了 ， ， 。 （3 分 ）5 、 “这就是秋的高洁与潇洒的神韵
7、。 ”一句里的 “这 ”指的是什么 ?（2分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么?（3 分 ）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象 ?仿照作者的表达方法写几句。 (3 分)五、 习作 :(30 分)少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴， 要抓住人物的各种描写， 突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。人教版六年级上册语文期末试卷-参考答案一、 基础知识。1 、读音节，找词语朋友。陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁解析 :此题的考察重点是个别字的书写。如 : “陶醉 ”
8、的 “醉” ; 凝重“ ”的“凝” 挽联; “ ”的 “挽” 恩赐; “ ”的 “赐” 囫囵吞枣; “”的 “囫囵 ”和 “枣” 滋润; “ ”的“滋” 魁梧; “ ”的 “魁” 真挚; “ ”的 “挚” 勉励; “ ”这两个字 ; “悬崖峭壁 ”的 “悬”。2 、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“ _”。镌刻(ju an ju a 搦摩(m? me )扁舟(bi a n pi aK)挠(n do r 0).塑料(su? s )挫折(cu o cu?)归宿(s u xi 礴削(xi ao xu e ).解析:要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要
9、加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为 “肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。陡（ 峭 ）的悬崖胜利的 （ 消 ）息 俊 （ 俏 ） 的姑娘 （ 削 ）好的铅笔弥漫的 （ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活元 （ 宵 ）佳节解析 :此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服 “别字 ”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。4 、 按要求填空，你一定行的。巷”字用音序查字法先查音序（X ），再查音节（xi n由）按部首查字法先查 （ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成
10、词语（ 大街小巷 ） 。解析 :此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握 各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是：不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是 （ ） .（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是 （ ） .剩下一个义项可以组词为 （ 漫山遍野 ）解析 :本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况， 然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的 “漫 ”字有三种义项，提供不同的
11、语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义， 然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼。风（ 雨）同（ 舟） （ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比和（蔼 ）可（ 亲 ）（ 抑）扬顿（ 挫） （ 德）高 （ 望）重 （ 寝 ）不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴）解析 :成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。二、积累运用。1 、你能用到学过的成语填一填吗 ?(每空 1 分)人们常用 高山流水 来比喻知
12、音难觅或乐曲高妙， 用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的 蒙娜丽莎 ， 当我们面对一篇好文章时， 我们可以说妙笔生花 。 (后两个空答案不唯一)解析 :此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时， 一定要认真理解提供的语境和意思， 结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。2 、补充古文名句。(每空1 分)(6) 鲁迅先生说过: “横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。 ”(7) 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。(8) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定 很少讲信用(此空答案不唯一，只要意思对即可)(9
13、) 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。(10) 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。解析 :补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。(11) 、按要求写句子。(每句2 分)(1) 闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话 )虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。解析 :这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“ ,虽然, 但是 ”来连接。(2)老人叫住了我，说 : “是我打扰了你吗?”( 改成间接引语)老人叫住了我说，是他打扰了我吗 ?解析
14、:这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点 :改变句中有关的代词，如我变他（她），你”变为句中具体的人：改变标点符号；根据句子的内容， 有的要相应改动句子中的个别文字， 但不能改变句子的原意。（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友?（改为陈述句 ）这山中的一切，每一个都是我的朋友。解析 :把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词 “哪个 ”去掉，改成 “每一个” ，原句中的否定词“不是 ”改成 “都是 ”，把句末的问号改为句号。（4） 月亮升起来了。
15、（扩句）皎洁的月亮慢慢地升起来了。解析 :扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分-先扩前面部分， 再扩后面部分。 如 : “什么样的 ”月亮 “怎么样地 ”升起来了。（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。解析 :拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、 有感情，或用写人的词语来描述。 此题就可以把写人的词 “游泳 ”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。三、口语交际。解析 :本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。 根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。 （3 分 ）四、阅读短文，回答问题。解析 :这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：注意感受作者遣词造句的表达效果：注意分析文章 的表达顺序；体会作者的思想感情。同时要在阅读写
