《春雨的色彩 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春雨的色彩 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语言活动：春雨的色彩（散文诗）1. 理解散文诗的内容，学说散文中的角色对话，感受作品的语言美、意境美。2. 能够根据图谱朗诵散文诗。3. 发挥幼儿想象力，仿编“春雨是什么颜色的，你们瞧，春雨落在什么上，什么变绿了。”自制图谱、春雨图片、黑板、粉笔。重点：能够结合图片和图谱朗诵散文诗。难点：能够看图进行仿编“春雨是什么颜色的，你们瞧，春雨落在什么上，什么变绿了。”一 出示图片，借助春雨的画面导入。1. 出示春雨时的图片，观察画面。提问：图片中的春天天气怎么样？春天的雨我们可以叫什么呢？2.春雨下下来像什么呢？（幼儿自由回答，重点是线。）3.春雨是什么颜色的呢？为什么？（幼儿自由讨论）二初次根据图
2、片理解散文诗，并出示图谱学说散文中角色的对话。1.出示小燕子、麻雀、小黄莺在屋檐下躲雨的图片。听，一群小鸟正在屋檐下躲雨呢，听到小朋友们在讨论，它们也开始讨论这个有趣的问题了：春雨到底是什么颜色的呢？2 出示小燕子所说内容的图片。1）我们听听小燕子是怎么说的？2)教师讲述燕子的话。提问：燕子说春雨是什么颜色的？为什么？（帮助幼儿理解图片所描述的内容，并学说完整句）3)教师出示图谱1，教师引导幼儿理解图谱，尝试学习小燕子的话。（ ）3.出示麻雀所说内容的图片。1）听完小燕子的话，这只麻雀急了，请你猜一猜麻雀说春雨是什么颜色的呢？为什么？（引导幼儿尝试着看图仿编完整句）2)教师出示图谱2，教师引导
3、幼儿独立看图谱朗读麻雀的话。4.出示小黄莺所说内容的图片。1）听完麻雀的话，小黄莺更急了，你们猜，小黄莺会怎么说呢？（要求幼儿能较完整的独立仿编小黄莺的话）2)教师出示图谱3，请个别幼儿看图谱较连贯的朗读小黄莺的话。5出示春雨所说内容的图片，理解万紫千红。春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙它好像在说：“亲爱的小鸟们，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红”提问：你听到春雨说春雨是什么颜色的？它能给大地带来什么？（帮助幼儿理解无色和万紫千红）三结合图片和图谱完整朗诵散文诗。四延伸活动“找春天的色彩”。散文诗中讲了，春雨是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红，现在就让我们一起到大自然中，找找春雨还给春天带来了什么颜色？
