早餐你喜欢吃什么

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1、小班绘本：早餐，你喜欢吃什么 活动意图：看了绘本早餐，你喜欢吃什么后，我觉得这是一本充满了创意与想象的图画书，里面可以让孩子掌握的知识点很多。本次活动的宗旨是培养幼儿对绘本阅读的兴趣和发展幼儿在阅读过程中的观察力和想象力。围绕这一宗旨，我把对这次绘本阅读活动的创意和构思都融入到课件中，活动开始巧妙地把“鱼、骨头是谁的早餐？”设为悬念，给幼儿大胆猜测，引发幼儿阅读的兴趣，从而使幼儿在阅读中十分投入；在阅读过程中，我更是处处设疑，先给幼儿想象的空间，再引导幼儿观察和发现，并学会模仿说“如果、那么、”，结束时，我用了前呼后应的手法，再次让孩子讲述你最喜欢吃的早餐。在整个活动中，幼儿不仅了解了各种动物

2、的饮食特点，还学会了“如果、那么、”的句型，体验了与朋友一起看书的乐趣。活动准备： 物质准备：课件、幼儿人手一本书知识准备：幼儿初步了解动物的饮食活动过程：一、 谈话，激发兴趣师：小朋友，你今天早餐吃了什么？（鼓励幼儿大胆讲述）师总结：原来小朋友的早餐都不一样啊。（出示封面）今天老师给小朋友带来了一本好看的书，这本书就叫早餐，你喜欢吃了什么，我们一起来看看书的封面有什么？它们在干什么？师：对，它们在吃早餐，我们一起看看书里有什么早餐，是谁喜欢吃的？二、 借助课件，阅读绘本看看说说1、请幼儿依次看前两页中的食物（鱼、骨头），猜猜是谁喜欢吃的？（学习说：早餐，如果你喜欢吃、，那么你可能是一只、。2

3、、看中间四个食物（花生、胡萝卜、香蕉、蜂蜜），请幼儿说说这是什么东西？什么小动物喜欢吃中间的哪一样东西？3、看最后三样食物（青草、虫子、面包牛奶鸡蛋），请幼儿说一说谁会喜欢吃？4、（看封底）师：书中的小动物都有自己喜欢吃的早餐，那你喜欢吃的早餐是什么呢？总结：这本书告诉我们：不同的小朋友，不同的小动物喜欢的早餐会不一样，他们都有自己的饮食习惯。三、 完整欣赏、连线游戏。师：接下来，我们一起再来玩一个游戏吧，看老师带来了什么？对是鱼，猜猜会是哪个小动物吃的早餐？（鼓励幼儿自己操作并说完整句型。幼儿和教师一起完整欣赏故事。四、结束活动师：小朋友真棒！现在我们一起吧你喜欢吃的早餐画下来。（幼儿绘画）师：我们一起把你画的早餐和其他小朋友来分享一下吧！