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1、2022一年级语文下册课文27怎么都快乐教学设计新人教版教学目标：1.教学生朗读和识字。2、让学生在朗读中感悟到快乐的含义。教学重点：1.认字：15个。渗透性识字。2、写字：7个。笔画笔顺练习。3.识字能力：综合运用所学的识字方法。教学准备：生字卡、课件。教学时间：一课时。教学过程：一、谈话引入新课。课前板书“快乐”。问：小朋友们，认识这个词语吗？谁来读一读。你在读到快乐这个词语的时候，你想到什么？孩子们，你们快乐吗？今天，老师跟我们班孩子在一起也很快乐，所以说：揭题：大家都快乐。把板书补充完整“大家都快乐”。读课题：谁都快乐？大家怎么样？二、初读感知课文。1.上周，让大家预习了这一课的生字词
2、语，老师今天很想知道孩子们学会了吗？复习词语，正音。2、这些生字词语宝宝回到课文中你们还认识它们吗？老师想听听孩子们读儿歌，小手指着，我们一起来读好吗？3.读后评价。三、新课教学。这首儿歌有几个小节？我们一个小节一个小节的读儿歌好吗？（一）第一节。1.自读儿歌第一小节，拿着小铅笔，边读边用横线勾出儿歌中都说了哪些快乐的事情。（指名答，边说边贴词语卡片）折纸船折纸马踢毽子听广播2、齐读词语（强调翘舌音，马上让学生跟读）3.你还会折什么？学生说出会折什么后夸奖：你真能干4.你在折这些东西的时候，你快乐吗？喜欢折纸的小朋友来快乐地读读第一节。（指名读2-3人）5.在折纸到时候啊，小朋友独自一个静悄悄
3、地在折呢。这句应该怎么读？自己试着读一读。6.指名读第一节。（强调前2行轻轻地，后2行快乐地）7.大家读得挺快乐。什么是挺快乐？（很快乐）谁还能用挺说一句话？示范：今天的天气挺热的。我们班的小朋友挺聪明的。齐读第一小节。（二）第二节。过渡：孩子们读得挺好的。1.能干的孩子不光会在第一小节找到快乐的事，还能在第二小节找到了快乐的事情对吧？2.找说贴卡片：下象棋打乒乓讲故事说悄悄话儿3.（我来考考大家）考察：打乒乓（后鼻音）说悄悄话儿4.小组比赛读。1组读2个人的时候你们喜欢玩什么？玩的时候真快乐。2组能快乐地读吗？（三）第三节。3组读。（3组来挑战一个难的，读还没学过的3小节，敢挑战吗）3个人可
4、以玩些什么游戏？跳皮筋（前鼻音）掰手腕（bai）过家家学唱歌你们玩过这些游戏吗？会玩吗？好玩吗？可真快乐啊。1组读。（1组给你们一个追上来的机会，快乐地读读第三节）2、3组一块儿来读。（四）第四节。过渡：大家都读得挺快乐，许多人玩更快乐。用引读。许多人在一块儿玩，你们都玩些什么呢？看看儿歌中提到了哪些游戏？（贴词语）丢手绢赛拔河体会“更”，再读第四节(一个人、两个人、三个人玩都快乐，许多人玩更快乐了。比一个人、两个人、三个人玩还要快乐)四、朗读课文。我看到有小朋友读的时候是面带笑容的，快乐都写在脸上的。我们一块儿来带着笑容读读整首儿歌。注意一个人玩的时候是静悄悄的。五、结课。今天和大家一起学习
5、，老师感到很快乐，你们快乐吗？我们大家都快乐！附送：2022一年级语文下册课文27怎么都快乐教案1新人教版教学目标：1.教学生朗读和识字。2.让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。教学重点：1.认字：15个。渗透性识字。2.写字：7个。笔画笔顺练习。3.识字能力：综合运用所学的识字方法。教学准备：生字卡、课件。教学时间：一课时。教学过程：一、课前热身，导入新课1.上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？自由发言。2.怎样才快乐？怎样大家都快乐？读课题。再想一想，课题怎样读听起来更好听？
6、再读课题。二、初读课文，明确目标（一）教师范读。学生可以轻声跟读。（二）数一数这篇课文有几段话，用手势告诉大家四段。1.会读哪一句，就读哪一句，谁来试一试？（在学生读文中，随机出示生字）2.谁来把这四段话连起来读一读。（三）测读本课的生字卡，把全班会的放一边，不太会的贴在黑板上。（四）出示课文要认识的生字为红色，指读生字，学生已经认识的字变回黑色。这就是这节课我们要认识的新朋友。三、自主识字，集体反馈（一）自学生字：可以自己学，可以和伙伴一起学。1.读课文，标出不认识的字。2.用自己喜欢的方式记生字。3.摆字卡，检查。教师巡视。（二）汇报。1.请“小老师”把记字的什么好办法介绍给大家。拼音：d
7、iu丢qio悄un广xin象。说说记字的办法。（形声字；会意字等等）组词：静、棋等。2.请组长领着同学再领着读一读这些字。学生在小组长的带领下读字，小组长出示卡片，其余学生读。3.开火车，看大屏幕。学生开火车读词语：静悄悄独自悄悄话三人成众赛拔河踢毽子听广播下象棋打乒乓折纸船掰手腕丢手绢（三）生字我们都认识了，课文一定会读得更熟练！1.课文读给同位听一听。说说你觉得怎样最快乐？2.汇报交流：一个人，挺快乐；你做哪些游戏是很快乐？你一个人在家时干什么？怎样才能读出你快乐的心情？练习读；指名读；集体评议。两个人，真快乐；三个人，很快乐；许多人，更快乐。为什么大家一起玩时最快乐？谁来读读课文最后一句话，把你此时此刻的心情表达出来。齐读第四段。3.原来快乐就在我们身边,你有什么新玩法？如：我很喜欢和一起玩，我最喜欢和一起玩。挺快乐，我真快乐。我最快乐。4.练习表演读：一人读第一段，由他邀请同伴一起读第二段，由此顺延，最后全班一起读第四段。5.小结：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。你想天天快乐，可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情，怎么都快乐！四、练习书写还广些话众跳丢重点指导：众品字形结构些描一描再写。五、课后小结板书：大家都快乐一个人，挺快乐：折纸船踢毽子听广播两个人，真快乐：下象棋打乒乓讲故事三个人，很快乐：跳皮筋掰手腕过家家学唱歌许多人，更快乐：丢手绢赛拔河
