大学生校园生活满意度调查报告

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1、大学生校园生活满意度调查报告（通用6 篇）一、调查背景作为新世纪的大学生，是我们最先触碰到时代的前沿;也是我们，心跳和着民 族的脉搏;更是我们该去担起建设有中国特色的社会主义、实现中华民族伟大复兴 的历史使命。根据我小组的调查所知，在我国大学校园里,不少同学对自己的校园 生活不满，这是一个很严重的问题，因为这不仅反映出学校的相关工作做得不到 位，而且同学们也会因对校园生活的不满产生消极情绪，甚至做出消极行为。本 应受到重视的这一问题，却在如今的社会上得不到应有的重视。可以肯定地说， 尽管之前已有零星的专家学者对其进行研究和分析，但是学校对这一问题的关注 程度仍不大。大学生满意度是指大学生对大学

2、学习、生活一种总的心理感受与个 人看法，它具有很强的个体差异性。了解大学生的满意度不仅可以看出学生对在 校学习的态度与倾向，而且可以从一个侧面反映出学校相关工作的绩效及改进方 向。大学生对校园生活的满意度又是大学生满意度中较为重要的一项指标。二、调查目的我国在校大学生是一个庞大的群体，特别是近几年，随着高校的扩招，我国 越来越多人能够上大学。上大学是很多人的梦想，他们都憧憬着大学校园的生活， 然而当他们进了大学后才发现大学生活并非所想的美好，取而代之的却是对校园 生活的不满，大学生是十分宝贵的人才资源，他们对校园生活的体验和感受,与他 们的学业和成长密切相关。我们通过对他们的大学生活满意度的调

3、查结果向有关 部门提出建议，并希望能引起学校对这一系列问题的关注，最终希望大学生对其 大学的满意度有所提升，从而能够更好的学习。三、调查分析1、调查对象：大学生2、地点的选择：上海大学3、调查对象选择：以学校为单位，随机抽取 30 名同学（男女个半数）进行调 查。4、调查的方法：以问卷的形式进行网上作答或在校园进行问卷调查5、调查方面：（1）食堂、（2）晨跑、（3）教学工作、（4）硬件设施、（5）规 章制度、（6）老师沟通、（7）学习氛围、（8）交通设施（校外）、（9）大学生的心 理问题6、调查的结果在莘莘学子的眼中大学是一个神圣而富有朝气蓬勃的地方。当然，学校是以 教学为主、培养多方面人才的

4、地方。反观此次的学生调查中，除了在学校设施上 的不足，我们还看到学生与老师之间不仅存在着价值观与人生观上的差异，最重 要的是我们之间也缺少了师生间的情谊。正所谓“一日为师，终身为父”，现今社 会是什么让我们的距离变得如此的遥远。以下是根据调查所分析的一系列问题所 在。在平时的课堂上我们很少能够达到互动的效果，特别在大课堂上。而在一些 有关理论知识的科目，课堂上的学生要么缺席要么对它毫无兴趣。据我们调查统 计有 58%的学生都乐意参加学校各类型的活动她们认为在活动中，不仅能锻炼自 己的勇气，还增加了自己的社会交往能力，自己的交际圈也变得越来越宽广。但 有近 21%的学生却对于这些活动不予理会，认

5、为这些都是些没有意义的事，不如 将这些时间用在其他的事情上，这样的结果值得我们每一个人深思!大学生都是受过高等教育的人才，按理说 思想政治素质应该很高的，因为他们都是祖国的未来，肩负着建设有中国特色的 社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。所以说，思想政治教育，任何时 刻都不能放松和削弱。其实解决这些问题的最好方法就是沟通!大学生的心理话需要有人倾听和理 解。在现阶段社会资源还不够充裕的情况，鼓励大学校园内自助、大学校园之间 互助、社会力量介入等等方式。让大学生都能将自己内心的苦闷或快乐，都能有 朋友与他们分享。使他们能真正的快乐、开朗起来，从而实现属于他们自己的未 来!四、调查建议：希望

6、学校能够通过我组调查反应出的问题作进一步的调查核实，进而进一步 改进，能够多听取同学们的议建，从而把学校办得更为人性化来创造出更良好的 学习环境吸引更多优秀的学生，也提高我校学生的整体学习素质，争取把我校变 成一流大学!大学生满意度对高校的未来发展以及越来越重要，也逐渐可以反映出校园的 和谐程度和学校的整体办学水平。大学生满意度是带有情绪色彩的主观想法，影 响学生行为的积极性，也影响了学校的整体精神面貌。通过问卷调查了解学生对 生活、学校、环境的满意度，不但可以及时对学生进行思想教育，更能够把握当 前学校在教育中存在的问题，完善校园环境的和谐。一、满意度调查1、专业学习满意度较高（1）从调查可

7、以看出，学生对于本专业学习兴趣的满意度为 74.21%，大部 分大学生对自己所学的专业还是比较感兴趣，但是，自身的专业学习能力满意度 只有 15.26%，表明大学生自身专业学习能力较差，有很大的进步空间；（2）大学生对于学校师资质量较满意的占 78.42%，对学习氛围较满意的占71.05%，以及对课程资源较满意的占 72.11%，总体满意度较高；2、校园生活满意度较低（1）从调查可以看出，大学生对于住宿条件不满意的占 53.16%，对日常生 活设施不满意的占 58.42%，对校园治安不满意的占 54.74%，对于校园环境不满意 的占 64.21%，对饮食条件不满意的占 81.58%，总体满意度

8、较低；（2）对学校规章制度持肯定意见的占 62.11%，对学校社团活动持肯定态度的占 7.53%，对师生关系持肯定态度的占 86.64%，对同学关系友好态度的持95.27%，充分说明大学生在这方面的满意度较高；二、影响大学生满意度的因素 通过这次调查，大学生对于学校各方面的满意度还是较高的，但仍然有些方 面存在不足之处，包括国家、社会、学校和个人四个方面。1、国家虽然在近几年有加大对高等教育的投入力度，但是对于普通院校来说 仍然难以满意日益发展的需求，高校的基础设计建设、教学仪器以及大学生文化 生活的投入都相当不足，直接影响了大学生的满意度；2、随着改革开放的不断深入，以及社会经济的不断发展，

9、社会群体利益、价 值取向的多元化以及文化的影响，导致大学生的人生观、价值观等发生重大改变， 对于现状的不安稳，对于物质上的追求，导致大学生的需求越来越高，对当前状 态满意度越来越低；3、高校扩招后，慢慢的由扩大规模转向注重内涵建设，但是高校还没真正建 立起以学生为本的培养模式，对于学生的管理也难以适应社会以及学生本身的要求，影响了大学生的满意度；4、学生作为调查的主体，在学习生活中受到诸多方面的影响，如果一个人对 于大学的期望过高，而又达不到的时候，则满意度相对会较低。一、 前言本课题在XX各高校进行抽样调查，最终获得400份有效问卷，用SPSS创建 数据库，主要利用频数分析和 T 检验分析等

10、方法来分析学生对所学专业的满意度 的特征及原因。在我国，有许多大学对大学生对所学专业的满意度这个课题进行了认真而长 期的调查和研究，并且得出了结果，对其原因进行了系统而仔细的分析，而后提 出了合理的建议。如北京教育科学院潜能研究中心就北京高校的大学生专业学习 状况进行了分析，主要调查了高考选报专业时考虑的因素和高考志愿决策者两个 方面，本课题的研究是从多方面来分析的，可以为在校大学生提供一些建议。二、 研究方法1. 调查对象我们在郑州大学、河南农业大学、河南财经学院、北大学城的商专和师专等 学校对在校学生采取偶遇抽样等非概率抽样方法，涵盖大一至大四四个年级，有 一本、二本、三本和大专四个等级的

11、学校。发放问卷 440 份，回收有效问卷 400 份，有效率为90.9%，其中男女生比例为 1：1 。2. 调查工具及分析方法2.1 文献资料法 阅读大量的有关专业满意度的材料和国内各种期刊的相关 文献资料，为本次调查及报告提供理论依据。2.2 问卷调查法 调查问卷有两大部分构成，分别是“个人资料”，“专业满意 度调查”。在第二部分我们主要根据专业因素、个人因素、家庭因素、社会因素等 方面共设置了 19个指标。.3统计分析方法运用所学的SPSS统计分析方法对调 查问卷中的数据进行了处理，有性别对比组、年级对比组、相关分析等，并对其 进行逻辑分析。三、调查结果分析3.1 个人因素对专业满意度的影

12、响在调查中我们得出：对专业非常满意的只有8%，比较满意的有43.8%，一般 的有38%，其中男生只有 4.5%的人认为对专业非常满意，23.8%的认为比较满意， 15.3%的认为一般。女生只有 3.5%的人认为对专业非常满意，20%的认为比较满意， 22.8%的认为一般。总体上大部分学生对自己的专业还是比较满意的。我们可以从表1中看出大一有15.5%的学生对自己的专业不满意，大二有9.7% 的学生对自己的专业不满意，大三有 5.6%的学生对自己的专业不满意，大四有 3.6%的学生对自己的专业不满意。这说明不同年级在对专业的认同上是不同的， 因此专业满意度也不同。在调查中来自城市的学生对自己专业

13、不满意的有 10.3%，来自乡镇的学生对 自己专业不满意的有 10.2%，这说明地域不是影响专业满意度的主要因素。在表2 中可以看出一本学历的学生有 5%对自己的专业不满意，二本学历的学 生有 13%对自己的专业不满意，三本学历的学生有 8%对自己的专业不满意，专科 学历的学生有 15%对自己的专业不满意。我们从中可以看出虽然大部分学生对自 己学历不太重视，但还是有一部分学生还是在意学历对专业的影响的。学历的高 低对大学生专业满意度是有影响的。不同专业的学生对自己的专业满意度也不同，总体来看，艺术类对自己专业 的满意度最高，这也与他们的性格和爱好有关，一般报考艺术的都是自己比较喜 爱的专业，所

14、以满意度要比普通类的要高，其次是理工科的学生专业满意度也比 较高，由于理工科的学习的是比较实用的知识，他们自己也比较有信心，所以满 意度也比较高。文科学生对自己专业的满意度略低于理工科，但比其他类的要高。3.2 学校的设施对专业满意度的影响 学校的设施的高低是一个学校优劣的重要指标。优美的环境，完善的学习设 施，便利的交通，丰富的学习氛围，一流的老师在这样的校园里学习自然会 是学生对这个学习满意，进而对自己的专业满意。学生来到学习，首要看到的是学习的设施，在表 3 中我们可以看出在对学校 硬件设施满意度的调查中，对学校硬件设施非常满意的一本的学生有 61.9%，二 本的学生有14.3%，三本的

15、学生有 19%，专科的学生有 4.8%。学校的硬件设施会 间接影响到学生的专业满意度。在调查中我们看到：有4.3%的学生对自己专业课老师非常满意，有38.8的 学生对自己专业课老师比较满意，有 46.3%的学生觉得一般，有9.3% 的学生不太 满意，有 1.5%的学生很不满意。老师的讲课方式也是影响学生专业满意度的重要 因素，一定程度上老师讲课水平的高低会直接影响到学生对专业的感兴趣程度， 进而影响专业满意度 。从表四可以看出：在被调查者中有 51.8%的学生所在院系都有社会实践，48% 的学生所在院系没有社会实践活动，这也是影响学生专业满意度的一个因素。学 校多举行社会实践活动可以增强学生对

16、专业的了解，进而提升对本专业的满意度。从表5中看出：有 13%的学生所在院系对其进行专业思想教育，69.5%的学生 所在院系偶尔对其进行专业思想教育，17.5%的学生所在院系没有对其进行专业思 想教育。经常对学生进行专业思想教育有助于学生形成对本专业的认同感，增加 对本专业的兴趣，进而可以提升对本专业的满意度。经过在大学一段时间的学习，93%的学生对其专业都有一定的了解，只有少数 学生还对专业不太了解。98%的学生在对待专业课上都比较积极，都会完成自己的 任务，只有少数学生持消极怠工的态度。可见学校对学生的影响力还是很大的， 学校应该在现有的基础上更大程度地满足学生的要求，增加学生对专业的马满意 度。3.3 专业自身对大学生专业满意度的影响 专业是一个人未来发展的一个重要瓶颈，对本专业的学习程度、对本专业的 忠实程度.都会影响个人发展。但本专业的社会