家庭教育的含义及地位

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1、姐妹们，大家好！非常高兴有这样一个机会和大家一起谈论我们共同关 注的话题家庭教育。刚接到这个课题的时候，我的第一个感觉是不安， 因为我不是专业人士，在这方面没有专门的研究，能讲好吗？心里很忐忑。 但是第二个感觉是想讲，因为我是母亲，在座的大家有做了母亲的，有将来 要做母亲的，在孩子的教育中，我想我们都会面临这样那样的问题，我们都 会有许多需要交流的共同话题，有许多须要了解或者掌握的方式方法。准备 这节课的过程中，我会从中学到很多我需要的东西。我这里讲的基本上都是 借鉴别人的，但是我相信它山之石可以攻玉。中国人有一个传统思维：把民族兴旺发达的希望寄托在一个好皇帝身上 把教育孩子的希望寄托在好学校

2、好老师身上。但是，你能左右了这一切吗？ 你能保证你的孩子一定会上一所好学校、遇到一位好老师吗？你能把孩子这 个宝压在别人身上，别人好孩子就好，别人不好孩子就出问题吗？不能！你 能说了算的只有你自己的教育方法。所以，家庭教育首先是我们家长的尤其 是母亲的责任，不可替代，更不能推卸。一、什么是家庭教育？为什么家庭教育能成为古今中外共同关注的永恒 话题？家庭教育是指在家庭生活当中，家长有目的有计划的对其子女实施的教 育和影响。是家长根据自己的期望对孩子实施的一种通过多种方式，包括家 庭环境、心理氛围、长辈语言等行为去影响孩子，孩子根据自己的表现反作 用于家长的双向的互动过程。家庭教育比较完整的涵义是

3、它不是单独的讲家 长对孩子有什么要求，对孩子有什么命令，它是一种双向互动的过程，它是 有计划，有目的的，是文化、心理、语言、环境等综合因素对孩子施加影响 的过程。家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，像孔母教子、孟母三迁、岳 母刺字的故事历经千百年而不衰就充分证明了这一点。但被做为一种学科进 行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民 整体素质提高所必须涉及的问题。人的教育是一项系统的工程，包含着家庭 教育、学校教育、社会教育，三者相互影响、相互作用、相互制约，离开哪 一方面都不行。但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏 联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童

4、比作一块大理石，他说，把这块大理 石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1 家庭；2 学校；3 儿童所在的集体；4 儿童本人；5 书籍；6 偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位， 可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心 中占据相当的地位。为此，我没有必要了解家庭教育的重要性。第一、家庭教育是教育人的起点和基点 这是由家庭教育的特点决定的。家庭教育的这些特点使得它具有其他教 育所没有的优势，从而成为教育人的起点和基点。1、家庭教育的早期性家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，家长是儿童 的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性

5、。一 般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁6岁是学龄 前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我 国古谚有： 染于苍则苍，染于黄则黄。幼儿期是人生熏陶染化的开始，人 的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生 活习惯、性格的逐渐形成等等，美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发 展如果把他本人17岁达到的水平算作100 ，那么4 岁时就达到了50。 48 岁又增加了30， 817岁又获得了20。可见幼儿在 5 岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发 的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智 力

6、发展的关键。古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到 良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如，德国大诗人、剧作家 歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德23 岁时，父亲就抱了到郊外野 游，观察自然，培养歌德的观察能力。34 岁时，父亲教他唱歌、背歌谣、 讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语能力。这些有意识 的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思索，善于学习。歌德 8 岁时能用法、 德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍， 14 岁写剧本， 25 岁用一个 月的时间写成了闻名于欧洲的诗歌少年维特的烦恼。再如古代以父子书 法家著称的王羲之、王献之，有过1350多项发

7、明的大发明家爱迪生，文学 巨星郭沫若，茅盾等名人的成长过程都说明了家庭教育对早期智力开发是十 分重要的。反之，人的幼年时期得不到良好的家庭教育而影响智力正常发展 的事例也是不少的。如印度狼孩卡玛拉，从小被狼叼去， 8 岁时被人发现， 其生活习惯几乎与狼一样，四肢爬行，吃生肉，昼伏夜行。后来经过人为的 训练，两年后才能站立，六年后可以象人一样行走，四年内学会了6 个单词， 在他 17 岁时，智力水平仅达到 3 岁孩子的水平。所以不可忽视家庭教育早 期性的作用。2、家庭教育的连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3 时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都 在接受着家长的教育。这种教育对孩子的生活习惯、道

8、德品行、谈吐举止等 都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生， 可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。这种终身 性的教育往往反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，甚至 于十几代、几十代，而且这种家风往往也与家庭成员从事的职业有关。如： 杏林世家、梨园之家、教育世家等等。看得出、家庭教育的连续性往往 对人才群体的崛起有着重要影响。这种情况。古、近代比较突出，在当代随 科学的发展、社会的需求、待业的增多，人们择业面宽，一个家庭中所有的 成员不可能都从事同一种工作，但都不乏见到这种情况，即有些家庭成员工 作中屡屡出现成绩、受表彰，而有的家庭中成

9、员违法犯罪接二连三。这都与 家庭教育连续性有着很大的关系。3、家庭教育的感染性父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜 怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会， 以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所 持的态度很容易引起共鸣。在家长高兴时，孩子也会参与欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐 时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智 而感情用事，脾气暴躁，都会使孩子盲目地吸收其弱点。家长在处理一些突 发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好；如果家长处 惊不变、沉稳坚定，也会使子女遇

10、事沉着冷静，这样对孩子心理品质的培养 起到积极的作用。4、家庭教育的及时性家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比 幼儿园、学校教育要及时。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子 朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使 是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举 一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的 问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状 态之中。而学校教育，教师要面对几十个孩子，只能针对这个年龄阶段的孩 子进行共性教育，因时间及精力所限，不可能照顾到每个孩子

11、的特点，容易 出现顾此失彼的现象。因此家长对孩子进行正确的家庭教育既可以使孩子在 进入幼儿园之前形成了良好的行为习惯，为接受学校教育奠定了很好的基础， 又可以弥补学校教育的不足。第二、良好的家庭教育是造就高素质人才的必要条件 我国现已进入21世纪，21 世纪是什么情况，拿邓小平同志的话来讲，要 使我国在 21 世纪中叶达到中等发达国家水平，人均收入达 4000 美元，年国 民生产总值达 6 万亿美元。21 世纪的人应该是具有良好的思想意识、高尚的 道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、较强的应变能力、吃 苦耐劳的全面发展的一代新人。如果21 世纪没有这样一批高素质的人是很难 完成此大

12、任的，而具备这样的素质不是一朝一夕所能办到的，也不是单凭学 校教育和社会教育所能办到的。能否把一代孩子培养成为德智体美劳全面发展的人，这是关系到国家民 族是否后继有人的百年大计。福禄贝尔说过：国家的命运与其说是掌握在当 权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。这句话很有哲理性，它深刻地 挑明了家庭尤其是母亲在教育子女中所起到的作用。为什么呢?因为，教育必 须从婴幼儿抓起，必须从母亲抓起。母教工程是一切基础工程中的基础工程， 重点工程中的重点工程，优质工程中的优质工程。早在1914 年就写出斯特 娜的自然教育一书的美国人斯特娜夫人曾深刻指出：“中国是最早开设学校 的国家，尽管如此，他们的文明落后

13、了。这是由于他们没有认识到妇女教育 的重要性。过去中国人认为妇女不应受教育，因此中国大多数妇女是文盲， 也不进行家庭教育。受不到母亲教育的国民决不能成为伟大的国民。”美国一 位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50 位成功人士， 同时又选出50 位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们 的影响。有两封回信给他的影响最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来 自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件事：小时候母亲给他们分苹果。 那位来自监狱的犯人在信中这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我一眼就 看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这

14、时，妈妈把苹果放到桌 上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚要说想要最红最大的那一个，这时弟 弟抢先说出我想说的话。妈妈听了瞪了他一眼，责备说：小孩子要学会把好 东西让给别人，不能总想着自己。于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想 要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一 下，并把那个也有红有大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此， 我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷窃、抢劫，为了得到想要得到的 东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。那位来自白宫的著名人士是这样写的： 小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小各不同。我和弟弟 们都争着要大的，妈妈把那

15、个最大最红的苹果举在手中，对我们说：“这个苹 果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在进行劳动比赛，我把门前 的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干的最快最好，谁就 有权得到它！”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大最红的苹果。我 非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：想要得到最好的， 就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们。在我们家里，你想要什么好 东西，都要通过比赛来赢得，这很公平。你想要什么、想要多少，就必须为 此付出多少努力和代价。 母亲是孩子的第一任老师。你可以教孩子说第一句谎言，也可以教孩子做一 个诚实的、永远努力上进的人。在孩子的教育中，母亲的责

16、任永远重大而且 不可替代！可以说，母亲的素质决定着人类和民族的未来。所以，良好的家 庭教育正是培养高素质人才的必备条件。第三、良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂 孩子随着年龄的增长，最终将由家庭步入社会，接触家庭外的人群、事 物。社会中那些真善美假丑恶会不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法 是行不通的，只有针对这些问题进行及时指导，包括随时检点自己的行为举 止，提高孩子的鉴别能力，为孩子树立正面形象，优化孩子心灵，预防孩子 犯错误，甚至于违法违纪。家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环 境。古人云：身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平的齐家、治 国、平天下观点就是这个道理。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社 会，安定国家功在千秋。二、中国的家庭教育为什么会成为全社会乃至全球关注的焦点？中国家 庭教育的误区在哪里？对两则报道的反思：1、一家青少年研究所进行了一项中学生心目中最受尊敬的人是谁的问 卷调查，调查对象分