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1、我应该感到自豪才对（第一课时）一、教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。2、 学会本课的生字“镜、委、疼、趟、亏、陷、够、铺、闭”，理解由生字组成的词语。认识多音字“散”。3、 凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。4、 说话训练：小骆驼用自豪的口吻来赞美自己的驼峰、脚掌和眼毛。二、教学重点、难点：凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。三、教学准备：1、 教学挂图2、 查找沙漠资料四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、教学目标：1、 能正确地朗读课文。2、
2、 学会本课的生字“镜、委、疼、趟、亏、陷、够、铺、闭”，理解由生字组成的词语。认识多音字“散”。3、初读课文，知道课文写了一件什么事。二、教学过程：（一）预习1、完成预习作业2、查找沙漠资料（二）导入1、 板书课题，齐读2、 “我”指谁？“自豪”？为什么应该感到自豪呢？（三）自学课文出示自学要求：自由读课文，注意读准字音，读通句子。读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思，注意带点字的读音。疙瘩 自豪 骆驼 委屈 足够 沙漠 小溪 陷进 养料风沙 茫茫 贮存 俯下身子 铺天盖地想一想课文讲里一件什么事情？（四）检查自学1、指名读课文，集体纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读通顺。2、说说课文讲了一件什么事？3、说一说课文哪一部分是讲小骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的。（3、4自然段）4、指名读词语，注意读轻声。 骆驼 疙瘩5、说一说部分词语的意思。（五）学习生字1、自由识记生字，注意字形。2、交流记忆方法。3、用钢笔描红。3、 反馈，表扬写得好的同学，进行表扬。
