《江苏省扬州市高邮市车逻镇九年级化学全册4.1.1常见的化学反应燃烧教案新版沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州市高邮市车逻镇九年级化学全册4.1.1常见的化学反应燃烧教案新版沪教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、常见的化学反应-燃烧课题4.1.1常见的化学反应-燃烧(第1课时)教学时间教学目标1了解燃烧反应的特征；学会探究燃烧条件，并运用其解释相关的现象。2能说出灭火的基本原理和常见方法。能解决火灾自救问题。3.灭火器材及其使用方法、适用范围。教学重点燃烧的三个条件和灭火的基本原理教学难点常见的灭火方法与灭火原理之间的关系。教学方法讨论 比较 归纳教学媒体 教学过程：【问题情景】一 回顾预习交流【旧知回顾】1.回顾物质的燃烧实 例实 验 现 象镁条的燃烧木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧【新知导学】 提供药品：纸张、木材、泥土、固体酒精、水、煤、石头、玻璃、红磷（1） 上述能燃烧的是_，能燃烧的物质具有_
2、性；（2） 上述物质的燃烧一般还需要_（填物质的名称）参加，该物质具有_性；（3） 根据你的生活经验，你觉得上述哪种物质燃烧时需要提供的温度较高？二 合作研讨点拨活动一 探究可燃物燃烧的条件演示实验：认真观察并回答下列问题【信息给予】白磷与红磷具有相似的化学性质，白磷的着火点为40，红磷着火点为2401、为什么空烧杯铜片上的白磷、红磷不燃烧?2、为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧?3、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧还需要什么条件?4、你能使热水中的白磷燃烧起来吗？小结：通过以上探究，你对燃烧有了怎样的认识？燃物燃烧需要哪些条件？这些条件是只需满足一个还是需要同时具备？活动二 从
3、燃烧的条件看灭火的方法及原理 分组活动：想出尽可能多的方法熄灭燃烧的蜡烛和燃烧的棉球，并思考熄灭的原因。 点拨总结：根据熄灭的方法，总结灭火的原理。思考交流：想一想遇到下列情况该怎么办（1）炒菜时油锅着火（2）家里燃气罐着火（3）家里电器或线路着火（4）打翻酒精灯，酒精在实验桌上燃烧活动三 火灾自救与逃生分组活动：你觉得用一只大烧杯罩住高低不同的两支蜡烛，会有什么现象产生？ 实验检验你的猜想是否正确？总结：这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，门外火势无法控制，你该如何逃离现场？三 总结反思提升1、总结物质燃烧的条件及灭火的原理。2、燃烧正旺的煤炉用扇子越扇越旺，而燃烧的蜡烛用扇子一扇就灭。这是为什么？3、烧不坏的手帕实验 火焰熄灭后，你观察到原来浸透酒精的手帕发生了什么变化？你能解释其中的原因吗？【提升】：古人类取火方法有“阳燧”取火、火链、击石取火、钻木取火等，在现代这些方法也是人们野外生存所必备的。思考：（1）钻木取火为什么要两根木头相互摩擦？（2）钻木取火点燃的是什么？钻石能取火吗？（3）为什么有了棉花絮后才能成功地击石取火？（4）黄帝命人钻木取火为什么无法取得成功？四、自检、反馈与巩固【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分【板书设计】【教学反思】 3
