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1、师范生在中学的实习总结师范生在中学的实习总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我细心整理的师范生在中学的实习总结,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 师范生在中学的实习总结1 时间飞逝,转瞬在枝江市其次高级中学为期两个月的实习结束了，但是实习中的每一天每一幕却深深的留在了我的记忆里。实习是高校生走向社会的作用非凡的一道坎,其中充溢着磨砺与再次学习的机会,若要胜利的跨过这道坎，须要不断地反省和改进一些为人处事
2、的措施，当然对于学音乐教化专业的我来说,更得关注教化及其适用方面的琐碎，所以,我们要不断地从中获得进步的阅历,为更好的规划以后的人生打好基础。这道槛对于高校生初步涉世也是特别重要的 X年9月5日我们怀着激烈地心情来到了枝江二中，学校领导热忱的迎接了我们的到来，他们的热忱与好客让我们觉得无比的暖和,紧接着的其次天我们就起先了我们的实习生涯。不知不觉中我们发觉,虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。 通过这两个月的实习生活,我深深体会到了老师着职业的宏大和老师的艰辛。刚起先实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我
3、的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历,发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。在听课过程中,我深感，教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时,也应留意教学方式和组织教学实力的积累听了两天的课后,我起先走上讲台,起先渐渐适应课堂气场。由于阅历不够,应变实力不强,这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。相识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课依次不清晰”等问题。这时,指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时
4、间的推移，通过听课和实践,我起先有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面熬炼和培育我的授课实力。带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生 实习期间我们经验了两次学校活动，一是高三年级回报演出二是欢送三峡高校实习生晚会，为了搞好活动这两次活动，我与其他实习老师利用休息时间带领同学们排练的的，回想起,虽然很辛苦，但是晚会的胜利举办告知我们一切都是值得的，现在想想还是很华蜜的。 想到自己要离开了，是那么的不舍，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这 短暂
5、的两个月内所发生的和自己所经验的事让我觉得各方面都有了熬炼和提高，作为一名老师，基础学问要扎实,学问面要宽广,平常要做有心人,多多细心视察生活，留意身边的事情,并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。我将不断努力，勇攀人生最高峰。师范生在中学的实习总结2 小的时候,感觉老师的话就是圣旨，长大以后肯定要当个老师。长大了，才明白,原来老师最重要的职责是教化学生。但是小时候的幻想不变,我还是想当一名老师。于是高校就读了师范院校。在学校组织实习期间，我学到了许多东西。现对实行状况以及收获做个共享。 一、基本状况及主要业绩我有幸被任命为本实习小组组长、党组长兼团支书,负责实习期间本组共1名实习生的工作、生活、
6、党团活动等各项事宜。元氏九中是一所乡镇寄宿制初级中学,教学设施较为简陋;在校生多来自殷村周边各个村落,学生整体素养较差。条件虽然艰苦，但我们并没有退缩，整个实习期间，大家都保持了相当高的工作热忱，主动应对各项挑战，并胜利举办了“篝火晚会”、“校内舞会”、“拔河竞赛”、“篮球竞赛”、“风采宿舍”等各种活动，圆满完成实习任务并得到了校领导的确定与赞扬。 在学校的支配下，我担当了八年级1、2、3、4四个班级的体育课教学工作,并担当了八年级2班班主任一职。体育教学方面，我制订了本学期体育教学安排，将武术、散打、校内舞等多种运动项目引入初中体育教学中,提高了学生的学习爱好,取得了事半功倍的教学效果。班级
7、管理方面,我依据班级学生特点重新制定班级纪律规范,使班级面貌大有改善;在期中考试中，班级综合成果也由之前的第四名上升到其次名。 二、提高自身修养为提高自身业务素养，适应元氏九中新形势下对老师素养的全面要求,在圆满完成教学任务的同时我组织主动参与各种活动，并自主编制了一套武术拳法，开办校内“精武社”武术协会。课余时间我通过网络视频学习街舞、跆拳道、计算机等学问,课堂里我把学到的东西传授给学生,丰富课堂内容。 通过一系列的业务学习, 提高了自己的专业学问水平，扩大了学问面,真正起到了“充电”的目的，不仅丰富课堂内容,调动课堂气氛，也为搞好新一阶段的教学工作打下了坚实基础。 三、体育教学 在乡镇中小
8、学校中，体育课作为一门“副科”被语文、数学、外语等“主科”挤占课时，体育课实行“放养”式教学等现象普遍存在,究其缘由,还是学校对体育教学的重视不够。来到实习学校后,我主动和校领导及资深体育老师沟通，了解本校体育教学状况并提出自己的想法,得到了领导与老师们的支持与确定。 我重新制订了体育教学安排，摒除之前体育课上学生自由活动的“放养”式教学,针对初中生活泼好动、喜爱接触新事物的特点,将散打、校内舞等运动项目引入体育课程，大大提高了学生的学习爱好与学习主动性。体育教学环环相扣，一节课没有学好就会影响下个课时的学习效果;针对不同学生的接受实力不同的状况,我支配了体育学习小组,由运动实力较强的学生担当
9、小组长,课下相互学习,巩固授课内容,使每位学生都能切实驾驭并汲取所学内容。 另外，四月下旬元氏县举办全县中小学生运动会,为了迎战此次竞赛,我从三月初便在各个班级选拔队员,组成一支临时体育队,利用每天下午放学后的半个小时时间进行训练；功夫不负苦心人,在运动会中，元氏九中代表队在男子4*0米接力、铅球、标枪以及女子300米长跑等项目中夺冠,取得了优异的成果。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
