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1、赵州桥教案教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解赵州桥设计上的特点及其好处，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。2.学会本课生字，认识11个生字，会写13个生字，掌握多音字“爪”。3.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思把一段话说清楚。教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解赵州桥设计上的特点及其好处，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。2.学会本课生字，认识11个生字，会写13个生字，掌握多音字“爪”。教学难点：在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思把一段话说清楚。教学过程：一、导入新课1.猜谜语：一道长虹落江面，人来车往很方便。不怕风吹和雨打
2、，交通运输做贡献。2.学生自由表达。预设：桥3.讨论：桥有什么作用？4.谈话导入：出示赵州桥的图片：赵州桥又称安济桥，在河北省石家庄市赵县的洨河上，横跨在37米多宽的河面，建于隋朝年间，由著名匠师李春设计建造。5.读一读课题赵州桥。 二、课文赏析（一）同学们，让我们跟随着作者一起走进中国桥梁艺术的精品赵州桥吧，感受中国人劳动和智慧的结晶吧！中华上下五千年，才干智慧久流传（二）读书有法：说明文：对事物的情况或道理进行说明的文章。思考：文章主要的说明对象是什么？它有什么特点呢？预设：说明对象：赵州桥赵州桥特点：举世闻名 雄伟 美观（三）赏析第一自然段，了解赵州桥。出示句子：河北省赵县的洨河上，有一
3、座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。预设：1.所在地：河北赵县洨河上2.别名：安济桥3.世界地位：世界闻名4.设计者：李春5.建造时间：隋朝6.李春：隋代造桥匠师。现今河北邢台临城人士。隋开皇十五年至大业初建造赵州桥（安济桥）。历史悠久、结构奇特、造型美观、居世榜首的赵州桥，凝聚了李春的汗水和心血。李春成为中国、乃至世界建筑史上第一位桥梁专家。（四）赏析描写赵州桥雄伟的句子。出示句子一：赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。预设：1.“赵州桥非常雄伟”：总起句，也是本段的中心句。2.“桥长五十多米，
4、有九米多宽”长度、宽度、建筑材料。3.“桥长五十多米，有九米多宽；横跨在三十七米多宽的河面上。”列数字。4.列数字：从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。5.你还了解其他说明方法吗？（五）赏析文中对赵州桥建筑设计的句子。出示句子：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。1.这种设计指的是什么？预设：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。2.第二自然段是围绕哪一句话写的呢？分别写了哪些方面呢？想一想怎样围绕一个意
5、思把一段话写清楚呢？预设：（1）围绕“赵州桥非常雄伟”这句话来写。（2）接下来具体描写了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等。（六）赏析描写赵州桥美观的句子。出示句子一：这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案预设：1.“这座桥不但坚固，而且美观。”过渡句，承上启下的作用。2.精美：形式好看，漂亮。出示句子二：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。预设：1.排比的修辞手法，生动形象地表现了栏板上图案的精美。2.“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”写出了姿
6、态美。3.排比：是利用三个或以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子排列起来，达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。4.仿写句子：有的有的还有的（七）赏析结尾段。出示句子：赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。预设：中心句，写出了赵州桥的历史价值。三、课堂展示1.赵州桥是我国古代劳动人民智慧和才干的结晶，你还知道哪些著名的桥梁？预设：卢沟桥 十七孔桥 玉带桥2.积累关于桥的歇后语。（1）船到桥头自然直（2）过河拆桥忘恩负义（3）半夜过独木桥步步小心（4）卢沟桥上的石狮子数不清3.整理搜集到的资料，分享交流“我国宝贵的历史文化遗产”。
