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1、班主任工作计划 1416班 庞莲娜 今年我刚参加工作，学校委以重任，我担任初一（1）班的班主任工作。面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我的想法是：为了使学生能够在初级实验中学学习的三年时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导本班学生认识自己、提高自己。虽然，我在班级管理上没什么经验，但我希望能在我的第一届学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是集体的一份子。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就
2、不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后还是要对得起学生。在2014 2015学年第一学期，我的班主任工作计划如下： 一、指导思想 1、坚持认真学习教育方针和新的教育理念，进一步提高学生的政治素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。 3、坚持德育领先，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，提高德育的实效型。 二、工作内容及措施： 1、世界观、人生观、价值观教育 （1）充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教
3、育。如中国在雅典奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、专题小报告等形式，进行世界观教育。 （2）充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习：党章、党史、团章、团史、邓小平理论等，鼓励学生积极参加学校团委组织的各项活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。 （3）充分自习课及写周记方式让学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。 2、团队精神教育 （1）抓好每一次班会。
4、提出班级的总体奋斗目标，以班级日常行为规范及目标为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“以班级为荣，共建班级体”的良好氛围，开展如小组接力赛、篮球比赛等，进一步增强集体的凝聚力。（2）抓好本学期的运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。 3、心理品质教育 （1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵；教会学生经常保持自信和乐观的态度。 向学生推荐心理与
5、成才、伟人的历程、名人成功录等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。 （2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合自己和学生的事例现身说法，使学生明确自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。 （3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定题目为“我的一天”的学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。 4、创新教育 （1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学
6、生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动、团委学生会招新，组织策划班级的班会等。 （2）实行值周班干轮值，加强值周班干部的职责，给他们一定的自主权。坚持实行每周一名值周班干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。 （3）利用部分自习课时间介绍各种科学文化知识，增强同学们的科技意识和创新意识。5、个性与共性教育 （1）坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好的学习围，。（2）抓好三类生的工作：鼓励成绩好的学生不骄不躁，激励他们向更高的层次看齐。指导他们定期与其他同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难的学生生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与成绩好的学生的距离。加强对调皮的问题学生以管理，用好的例子多和他们交流沟通。最终，使班级形成整体优势，共同进步。 6、学校教育与家庭教育相结合 （1）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。 总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。2
