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1、新人音版小学音乐二年级上册教案 音 乐 课 程 总 目 标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，开展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操 课题:聆听?问声好? 课时：教学目标：1、 通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。2、 动脑为歌曲编创歌词，动作。教学重难点：通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 教学准备：电子琴，录音机教学听音乐问好，律动。2 新学期小结。3 复习上学期 课时：教学目标
2、：，通过演唱?小麻雀?，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。，用柔和的声音演唱?小麻雀?，并和?早上好?相比拟，说出旋律相似的地方。，能创编动作表现歌乐曲，准确地唱歌。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学准备：录音机，电子琴1 教学完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。B 再听范唱。C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D 分小组创编动作，边唱边表演。三 结束局部：小结。结束全课。 课题：编创与活动 课时：教学目标： 通过一组多层次的节奏练习，启发学生对节奏的感受，提
3、示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学通过聆听?在钟表店里?和?淘气的小闹钟?，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的珍贵，懂得珍惜时间。教学重点：通过聆听?在钟表店里?和?淘气的小闹钟?，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的珍贵，懂得珍惜时间。教学准备；录音机教学内容及过程：一、开始局部：2 、 听音乐起立问好，入座。、 复习歌曲?小麻雀?。二、根本局部：、 导入。、 聆听?在钟表店里?： 启发学生看插图，听录音，初步感受管弦乐曲。 展开联想听了这段
4、音乐仿佛你来到什么地方？好似看到了什么？、 聆听?淘气的小闹钟?： 小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗？ 教师完整地播放录音，学生可随着课本上的图谱用手指指点点。 学生可根据歌曲 课时：教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱?时间像小马车?，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在?时间像小马车?的间奏参加锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点：准确有感情地演唱?时间像小马车?教学难点：参加打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学 课时：教学目标： 结合聆听歌乐曲，创造地运用打击乐器表现歌曲?
5、这是什么?。教学重点：聆听音乐，探索生活中的声音乐趣。教学难点：创造性地用打击乐器表现生活中的声音乐趣。教学准备：录音机，打击乐器、图片教学内容及过程：一、开始局部：、 听音乐问好！、 复习上节课内容。3 、 复习柯尔文手势。二、根本局部：、 导入。教师将预先准备的图片给学生展示，帮助学生了解放牧的生活，使学生有理解地演唱歌曲。、 聆听?这是什么? 完整地聆听全曲。提示：歌曲唱出了哪些 课时：41教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。教学准备：录音机、电子琴教学 学生拍击节拍
6、，随着歌曲准确地轻轻地拍击。2说一说歌曲唱出了什么课时：42教学目的：1、能结合聆听歌乐曲?小天鹅舞曲?，感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。2、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。教学重点：能结合聆听歌乐曲?小天鹅舞曲?，感受体验乐曲轻快活泼的音乐情趣。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始局部：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。4 3、复习歌曲。二、根本局部：1、表演?小红帽?1结合歌曲?小红帽?安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比拟适宜。2分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作参加更好。3选择出最适宜的一种方法完整地演唱
7、。4结合?小红帽?提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。2、编创与活动：1、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨，发出“du的声音，其他几只鸭子叫“ga，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化，可表现各种情绪的。2、分小组设计，并表演给大家看。聆听?小天鹅舞曲?提示：在音乐中听到什么奇特的声音了？请你用动作表示指钢片琴的声音音乐使你想到什么？三、结束局部：小结。 课题：聆听?糖果仙人舞曲? 课时：51教学目的：1、通过听?糖果仙人舞曲?,感受体验音乐轻快活泼的情绪。2、能够运用有正确的声音表现歌曲。教学重点：用有感情的声音表现歌曲。教学
8、难点：用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始局部：1、听音乐拍手进教室。2、复习柯尔文手势。3、复习上节课的内容。二、根本局部：1、聆听?糖果仙人舞曲?1完整地初听前，教师先提示学生静静的感受音乐的梦幻色彩2复听时，随着乐曲表演，注意要求学生合着音乐和节拍。提示；请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。三、表演?有一个人在林中?1结合歌曲?有一个人在林中?安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比拟适宜。2分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作参加更好。3选择出最适宜的一种方法完整地演唱。4结合?有一个人在林中?提示学生自选打击乐器
9、为歌曲伴奏。 四、结束局部：小结。 课题：表演?多么快乐多么幸福? 课时：52教学目的：1、通过听?在北京的金山上?唱?多么快乐多么幸福?体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。2、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重难点：运用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始局部：1、听音乐进教室。5 2、发声练习。3、复习歌曲。4、复习柯尔文手势。二、根本局部：1、导言。2、表演?多么快乐多么幸福?1完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。2用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。3采用对唱的形式演唱
10、歌曲，边唱边表演。4请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。5结合歌曲?多么快乐多么幸福?安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处加动作比拟适宜。6分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作参加更好。7选择出最适宜的一种方法完整地演唱。8结合?多么快乐多么幸福?提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。三、结束局部：小结。 课题：我的家在日稞那么 课时：61教学目的： 1、通过听?在北京的金山上?唱?我的家在日稞那么?体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。2、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重难点：通过听?在北京的金山上?唱?我的家在日稞那么?体验感受藏族民歌中高
11、亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。教学准备：电子琴、录音机教学 聆听?雪莲献北京?1.初听歌曲。提示；听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些1、 通过歌曲?多么快乐多么幸福?的演唱，感受藏族民歌的特点。2、能自编动作表演。教学重点：感受藏族民歌的特点教学难点：能自编动作表演教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始局部：1、听音乐问好、入座。2、发声练习。6 3、唱一唱，动一动。4、复习上节课 课时：71课型：复习教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。教学重点：能
12、用准确的情绪演唱歌曲。教学难点：每一单元的识谱知识。教学准备：琴、录音机、磁带、教学 课时：72 两课时课型：考核教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。教学难点：声情并茂地表现歌曲。教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、师生同唱：“do re mi互问好。二、根本局部：7 1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。2、同学互评、老师打分。3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。三、结束局部：教师总结，公布成绩。 课题：爱劳
13、动 课时：81教学目的： 通过歌曲的演唱?劳动歌?不再麻烦好妈妈?理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。 教学重难点：通过歌曲的演唱?劳动歌?不再麻烦好妈妈?理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。 教学准备：电子琴、录音机教学 课时：82教学目的：通过歌曲的演唱?劳动歌?不再麻烦好妈妈?理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。 教学重点：聆听音乐，听辨音乐力度。教学难点：聆听音乐，听辨音乐的力度。教学准备：录音机教学 课时：91教学目标：1、通过乐曲的聆听歌曲?海娃的歌?不再麻烦好妈妈?理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。2、初步了解音的上下，并能结合生活中的声音听辨、感受。教学重难点
14、：聆听歌曲?海娃的歌?能自编动作表演。8 教学准备：电子琴、录音机教学 课时：92教学目标：1、通过表演?种玉米?能够自编动作参与表演。教学重难点：通过表演?种玉米?能够自编动作参与表演。教学准备：录音机、电子琴教学聆听?海娃的歌?1 完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。2 复听歌曲，自编动作表现出对海娃的喜爱。3 随着歌曲录音用自编的动作表演。2、 编创与活动：1 认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。2 把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？3 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲适宜？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。三、结束局部：小结。 课题：可爱的动物 课时：101教学目标：1、通过表演?我的小绵羊?，表现出对小动物的喜爱之情。2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。9 教学重点：通过表演?我的小绵
