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1、幼儿园中班语言教案：大象救小兔子一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需。一篇“?幼儿园中班语言教案：大象救小兔子?，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问。教材分析：这是一那么儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。教学目的：1、观察图片，讲述故事中角色对话。2、懂得同伴之间应该互相关心、互相帮助的道理。3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的才能。准备：背景图一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，头饰
2、假设干。过程：一、进入主题。(音乐响起)，带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。1、问：谁在小树林里?干什么?讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高快乐兴地玩着。(学习词“高快乐兴)。2、插入老虎。哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。(学习词“窜)。3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!)4、出示大象。大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快!快从我身上跑过去。它伸长鼻子，
3、翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以有多个)三、老师演示教具，幼儿完好讲述一遍。编故事题目。四、老师示范讲述一遍。五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该互相关心、互相帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。 .COM更多教案幼儿园大班语言教案?大象救兔子?【活动目的】1、仔细观察图片，展开合理的想象，并能根据图片提供的线索进展讲述2、丰富词语凶猛、惊慌、撒腿就跑、架、又快又稳3、喜欢看
4、图讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。【活动准备】4副图片、对话框假设干【活动过程】一、引题师：今天老师给你们带来了4副图片，这4副图片组成了一个有趣的故事，请小朋友来听一听。二、分段出示图片讲述一出示图11、初步讲述图1提问：这是在什么地方？有谁？发生了什么事情？2、详细讲述图1提问：A、这是只怎样的大老虎凶猛，看到小兔后会怎么说？出示对话框B、小白兔看到老虎后流露出了什么样的表情？又会怎么做呢？惊慌、撒腿就跑C、跑啊跑啊，跑到了河边，看到了谁在干什么？小兔子会怎么说？出示对话框3、幼儿完好讲述图14、老师完好讲述图1二出示图4，揭晓悬念师：大象伯伯会帮助小兔子吗？最后小兔子有没有被大老虎吃掉
5、呢？小结：三只小兔子又高快乐兴地生活在森林里。三出示图21、幼儿讨论大象救小兔的方法师：大象伯伯会怎么去救小兔呢？2、老师根据图片总结大象救小兔的方法师：小朋友说了那么多大象救小兔的方法，来看看图画中的大象是怎么去救小兔的呢？小结：大象伸长他的鼻子，翘起尾巴。整个身体就像一座桥架在河面上。架小兔又快又稳地走过了桥。四出示图31、大象怎么对付大老虎师：小兔子们都平安的到达了河对面，大象又是怎么对付大老虎的呢？小结：大象卷起他的长鼻子，在河里猛吸了一口水，对准大老虎，用力地喷去。2、师幼共同表演大象的动作3、大老虎又是怎样的呢？师：大老虎四角朝天，一边还喊着饶命啊，求求你绕了我吧三、完好讲述1、幼
6、儿完好讲述2、老师完好讲述，汲取经历四、给故事取题目师：请小朋友给这个故事来取个好听的名字五、延伸活动：评价故事中的小动物，你最喜欢谁？为什么？老师小结：在故事中，我最喜欢大象伯伯，他是一个助人为乐，足智多谋的人。幼儿园中班语言教案范文：小兔子种麦子这篇?幼儿园中班语言教案范文：小兔子种麦子?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！【活动目的】1、知道种麦子要付出很多的劳动，并认识字卡。2、能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。【活动准备】1、谷类的种子假设干、分类盒假设干、棉花。2、记录本、字卡假设干。【活动过程】一、听故事学汉字。1、出示字卡“小兔子“麦子。幼儿认读，再完好地
7、读?小兔子种麦子?。2、卡片“春天。小兔子看见农民在地里播麦种子。3、卡片“麦种它也把麦种撒在地上。4、农民伯伯的麦子长出了“苗可是小兔子的麦种却不见影子。小兔子问牛伯伯，牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种(每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。)故事讲完，字卡全出示在黑板上。二、集体认读字卡。三、游戏：找字宝宝。老师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来。四、听录音故事。延伸活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观察记录。附故事：小兔子种麦子春天，小兔子看见农民在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农民地里长出了青青的麦
8、苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢?牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。小兔子听了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麦种。夏天，农民地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，小兔子问猪阿姨：“猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢?猪阿姨说：“麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。小兔子赶紧给麦子追肥。秋天，农民地里的麦子结了穗，小兔子地里的野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：“怎么会这样呢?小马告诉它：“种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。母鸡大婶说：“麦子收割以后还要打场，磨粉。小兔子张大嘴巴说：天啦
9、!种麦子这么费事呀!幼儿园中班语言教案设计：种麦子的小兔子这篇?幼儿园中班语言教案设计：种麦子的小兔子?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！幼儿园中班语言教案：种麦子的小兔子活动目的1、知道种麦子要付出很多的劳动，并认识字卡。2、能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。活动准备1、谷类的种子假设干、分类盒假设干、棉花2、记录本、字卡假设干活动过程一、听故事学汉字1、出示字卡“小兔子“麦子幼儿认读，再完好地读?小兔子种麦子?2、卡片“春天。小兔子看见农民在地里播麦种子。3、卡片“麦种它也把麦种撒在地上。4、农民伯伯的麦子长出了“苗可是小兔子的麦种却不见影子。小兔子问农民伯伯，农民
10、伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。故事讲完，字卡全出示在黑板上。二、集体认读字卡。三、游戏：找字宝宝老师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来。四、听录音故事延伸活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观察记录。附：故事：小兔子种麦子春天，小兔子看见农民在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农民地里长出了青青的麦苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢？牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。小兔子听了以后，把土地又扒拉扒
11、拉翻了一次，重新撒下了麦种。夏天，农民地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，小兔子问猪阿姨：“猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢？猪阿姨说：“麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。小兔子赶紧给麦子追肥。秋天，农民地里的麦子结了穗，小兔子地里的野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：“怎么会这样呢？小马告诉它：“种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。母鸡大婶说：“麦子收割以后还要打场，磨粉。小兔子张大嘴巴说：天啦！种麦子这么费事呀！中班下学期语言教案?大象救兔子?活动目的:1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节.2、能用恰当的词句，描绘出
12、角色的心理活动与语言。3、能用完好、连接的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。活动准备：1、ppt图片。2、云朵3、提早认识、理解对话框的含义。活动过程:一、谈话引入。逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。1、出示第一幅图片，请幼儿观察。这是在什么地方？鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事？大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？2、出示第二幅图片，请幼儿观察。小兔子怎么做的？小兔子是怎样到河对岸的？大象像什么？大象是怎样知道老虎要吃小兔子的？引导幼儿想象并说出兔子请大象帮助时会怎么说？鼓励幼儿充分发
13、挥自己的想象力，想出各种可能。老虎是怎样想的？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？小兔子会怎么说？3、出示第三幅图片，请幼儿观察。最后怎样了？大象的表情是怎样的？会怎么说？老虎的表情是怎样的？又会怎么说？小兔子呢，他的表情是怎样的？它会怎么说？二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步理解图片中各角色的心理变化。1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。2、请幼儿发挥想象图片中动物会说的话。三、请幼儿根据自己对图片的理解，完好讲故事。1、老师提出讲述要求：在什么地方？发生了一件什么样的事？是怎么说的？是谁、怎样救的它们？最后怎样了？给故事起名字。2、请幼儿两人一组互相讲故事。3、请一至两名幼儿讲故事。4、老师完好讲故事。四、自然完毕。感谢您拜读教案频道的“幼儿园中班语言教案：大象救小兔子一文，希望“幼儿园中班语言教案：大象救小兔子能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的幼儿手工小兔子教案专题！
