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1、大班下学期数学教案有趣的排序大班下学期数学教案有趣的排序。幼儿园大班数学教案：有趣的排序设计意图：大班幼儿对排序即序列处于探究的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经历加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿的开展程度，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地考虑问题，并探究和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比拟、考虑及创造才能的开展，进步幼儿的思维程度。活动目的：1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探究活动中，尝试
2、和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。2、开展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探究精神。3、理解排序与我们的生活亲密相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。这里还有：幼儿园大班下学期数学教案100篇【推荐】活动准备：排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。活动过程：一、玩给物品娃娃排队的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象来自由探究，尝试不同的排序方法。1、老师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。2、幼儿自己选择物品娃娃进展排队，自由探究排序的方法。二、交流排序结果，老师引导幼儿发现各种不同的排序方法
3、。1、提出问题：你是怎样跟物品娃娃排队的？2、根据幼儿的操作结果，引导幼儿发现不同的排序方法。老师小结：排序的方法有很多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：ABAB、AA、ABCABC三、引导幼儿再次尝试，探究用同一材料创造出不同的排序方法。1、老师根据幼儿实际情况，提出如下问题：除了上面这些排法，还有其它不同的排法吗？谁想到了？除了横着排，还可以怎样排？2、幼儿自己选择物品，探究同一材料创造出不同的排序方法。3、老师巡回观察，鼓励幼儿排出和别人不一样的方法。4、交流探究结果老师小结：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。四、谈谈排
4、序跟我们生活的亲密关系在我们的生活中，什么地方会运用到排序的方法？如：舞蹈的动作编排、昼夜的更替、服装的装饰五、延伸活动：装饰服装。 这里还有：幼儿园大班下学期数学教案100篇【推荐】f132.更多教案延伸阅读大班下学期数学教案按规律排序活动数学按规律排序一、活动目的：1、能按不同形状、不同颜色的排列规律进展排序。2、幼儿在操作活动中体验排序活动的乐趣。二、活动准备：课件、图形娃娃假设干、小花朵、长圆形、红色、蓝色、黄色图卡三、活动过程：1、组织幼儿拍铃鼓游戏，引出活动主题小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的？2、引导幼儿发现拍鼓中的机密，并用图示记录其中的规律老师这有一些图型娃娃，请
5、你想一想怎样用图形娃娃来表示我们刚刚拍鼓的规律？1大声小声大声小声2大声小声小声大声小声小声、播放本课课件：给颜色排队1老师引导幼儿观看课件同时出示红色图卡和黄色图卡。老师：红色娃娃和黄色娃娃要去参加颜色王国的晚会，它们排着队要出发啦！老师边说边把图卡按红黄红黄的顺序排列.2引导幼儿说一说红色和黄色排队的规律，红色的后面应该是什么颜色？3老师：蓝色也要和红色、黄色一起去，它们要重新排队了老师：按红黄蓝红黄蓝的顺序排队。请幼儿找出规律排序并说说蓝色后面应该怎么排？4、老师小结：这种按照一定规律把物体排队的方法就叫做排序。刚刚我们都是根据物体大小颜色不同按一定的规律排序。我们还可以根据物体的长短、
6、粗细、高矮等不同进展排序呢？5再次播放课件1引导幼儿观察并说说排序的规律是什么？2观看课件图片，引导幼儿完成课件练习。4、幼儿操作活动串项链发给幼儿假设干小花朵和长圆形，按一定规律串项链5、完毕局部小朋友，我们串好项链一起去参加颜色王国的晚会，好吗？ 中班下学期数学教案有趣的叶子活动内容：有趣的叶子活动目的：1、发现并比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。2、能按不同条件给叶子分类，理解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。活动重点：理解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性活动难点： 比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。活动准备：1
7、、幼儿事先采集的叶子。2、不同的叶子实物和图片。3、分类盒、纸、笔。活动过程：1、分享交流采集叶子的成果。(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)师：大家来互相说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?2、比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。(1)师：这些叶子一样吗?有什么不同?老师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比拟有关叶子。老师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。(2)师：叶子有共同的特征吗?老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类(1)老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶
8、子分类，并制作分类标记。(2)请幼儿讲述分类情况。4、理解几种特殊的叶子。(1)理解可以吃的叶子。师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?老师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?(2)理解有特殊本领的叶子。老师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。老师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。5、总结性谈话。师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探究发现。活动延伸：孩子搜集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经历。大班下学期数学教案统计目的：1、初步理解做条形
9、统计图的方法，并运用到实际生活中。2、学习通过图表感知数量的多少。3、体验积极帮助别人的情感。重点：学习通过图表感知数量的多少难点：做条形统计图的方法，并运用到实际生活中准备：水果图片，统计图，展示板，多媒体课件，彩色即时贴。过程：一、探究新知1创设情景。师：老师今天带来了四种水果，看看是那四种水果？(视频出示水果图片：草莓、梨、西瓜、菠萝等)师：你能一眼就看出每种水果有几个吗?师：每组的操作盒里也有这些图片，请给它们排排队，数一数，比一比。排队的方法有很多，从左到右，从上到下师：今天老师准备了一张表格，从这张表格可以看出来，我们给水果排队应该是从哪边开场？从下往上排队，水果标识在下边。小组合
10、作完成表格。讨论哪种水果最多？哪种水果最少？并把表格贴到黑板上。师：你是怎样摆的?哪种方法能让人一眼就看出水果的多和少?幼：一个格子摆一个水果就能帮助我们比出多和少。师：哪种方法最好?为什么?幼：按从少到多排或从多到少排的方法比拟好，一看就知道什么最多，什么最少。2介绍统计图。师：你们在摆图片时有没有碰到困难?幼：西瓜图片太大，一个格子放不下。师：谁有好方法?幼：也可涂颜色来表示。出示多媒体课件(老师展示涂颜色的方法。) 一种水果有几个就涂几个格子。师：涂颜色的看起来非常清楚。这时就会出现四个柱子。我们只要比拟柱子的上下就能知道水果的多少。出示统计图展示板想一想，图中的四个柱子、数字、水果标识
11、都告诉我们什么？。师：假如我们还想知道这种水果有几个，草莓比梨多几个，这图能告诉我们吗?我们该怎么办?师：如今我们再来看这张图，底下的图片可以告诉我们是什么水果。数字可以告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。3看图提问题。师：请你说说从统计图中发现了什么机密。幼：统计图告诉我西瓜最多，梨最少。幼：统计图还告诉我苹果有5个，比草莓少1个。二、应用知识1创设情景。师：六一儿童节就要到了，我们班要开联欢会，可是老师不知道小朋友们都喜欢吃什么水果，所以我们以组为单位，统计一下最爱吃的水果，老师这里有一张表格，请小朋友们把自己的即时贴贴到最喜欢吃的水果那栏里，统计好之后，讨论一下，什么水果是你们组
12、最爱吃的？2小组讨论结果展示。师：请每组出一名小朋友，拿着统计图说一说。3分析p 应用。师：根据这些统计图，我们知道了哪些水果该多买一点，哪些水果该少买一点?为什么?三、稳固练习数学练习册统计练习题。 小班下学期数学教案有趣的大和小【设计意图】大和小是通过比拟得来一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让大和小的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在大和小的惊喜探究中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和考虑的方法。【活动目的】1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比拟来认识的。2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间
13、的转变，初步开展幼儿的多向思维。3、激发幼儿探究的主动性、积极性，培养幼儿探究的兴趣。【活动准备】1、硬纸鱼20条(有大小差异)、钓鱼竿假设干、用大积木围搭成一个池塘。2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球假设干。3、可变大或变小的食物假设干种，如饼干、水果、青菜、干木耳等。4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。【活动过程】游戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓池塘中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。游戏二：超级比一比。1、请
14、幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的大和小。2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？游戏三：大人和小人1、老师讲述故事大人国小人国。2、照片分享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)游戏四：吹气
15、球1引导幼儿想一想：有哪些可以变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)2幼儿尝试让气球变大的方法。(1)请几名幼儿用口将气球吹大。(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。3考虑用什么方法让气球变小。(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。4幼儿自由地到户外玩气球。游戏五：食物变变变1、大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2、提问：怎样使食物变大、变小？：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。【活动延伸】1、继续搜集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼
