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1、小班综合活动教案：好听的声音活动目标：一、分辨几种不同的声音，明白不同的物体能发出不同的声音。二、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。4、培育幼儿的操作爱好。活动预备：一、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等假设干。二、 小手爬的音乐，透明的瓶子假设干。活动进程：一、引导幼儿让套桶发作声音。出示空套桶，“ 今天套桶娃娃想和咱们小朋友做游戏。 ”教师摇动空套桶， “你们听，怎么没声音？”教师设问：你有什么方法让空套桶发作声音？（在套桶里装上东西）“咱们一路动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”
2、幼儿探讨、操作。二、集体探讨：“你们的套桶娃娃发作声音来了吗？让我听听。（幼儿集体摇动套桶。）“你的套桶什么缘故会发作声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？咱们来学一学。（集体）那个声音像什么？二、探讨比较，明白不同的物体在套桶里发出的声音不同。分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听适才的声音和此刻的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”二、 教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什
3、么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“ 你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜， 小朋友的套桶里装的是什么？”教师帮忙个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼 儿验证猜的是不是正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声 音不一样。三、观看、比较同种物体在套桶里发出不同的 声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套 桶，让幼儿比较。“你们既能听作声音来又能猜出来，你们真能干。”“我那个地址也有两个套桶娃娃，你们听一听, 他们发出的声音一样吗？ ”“你们来猜一猜，那个套桶里装的是什
4、么？ ” （幼儿猜想后，打开让幼儿验证）两次。“什么缘故一样的东西，在套桶里发出的声音 不一样呢？（一个多、一个少）得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它 们在套桶中发出的声音就不一样。四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那咱们来为乐曲小手爬伴奏。”（集体伴奏两遍）五、终止活动。观摩意见和建议：整个活动层次清楚，层层推动，幼儿很感爱好，在操作活动中尝试、观看、比较，发觉问题，成份表现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音不同大一点的物品放在套桶里。活动目标：一、分辨几种不同的声音，明白不同的物体能发出不同的声
5、音。二、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。4、培育幼儿的操作爱好。活动预备:一、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等假 设干。二、小手爬的音乐，透明的瓶子假设干。活动进程：一、引导幼儿让套桶发作声音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和咱们小朋友做 游戏。”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？ ”一、教师设问：你有什么方法让空套桶发作声音？（在套桶里 装上东西）“咱们一路动手让套桶娃娃发出好听的声音， 在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一 摇、听一听。”幼儿探讨、操作。二、集体探讨： “你们的套桶娃娃发作声音来了吗？让我听听（幼儿集体
6、摇动套桶。）“你的套桶什么缘故会发作声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？咱们来学一学。（集体）那个声音像什么？二、探讨比较，明白不同的物体在套桶里发出的声音不同。一、 分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听适才的声音和此刻的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”二、 教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“ 你们俩的
7、套桶里发出的音一样吗？ ”3、集体讨论，请三位幼儿示范。“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”小朋友的套桶里装的是什让幼儿猜想， “你们猜的对不对呢？”教师帮忙个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是不是正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。三、观看、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。“你们既能听作声音来又能猜出来，你们真能“我那个地址也有两个套桶娃娃，你们听一听,他们发出的声音一样吗？ ”“你们来猜一猜，那个套桶里装的是什么？ ” （幼儿猜想后，打开让幼儿验证）两次。“什么缘故一样的东西，在套桶里发出
8、的声音 不一样呢？（一个多、一个少）得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它 们在套桶中发出的声音就不一样。四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那 咱们来为乐曲小手爬伴奏。”（集体伴奏两遍）五、终止活动。观摩意见和建议：整个活动层次清楚，层层推动，幼儿很感爱好, 在操作活动中尝试、观看、比较，发觉问题，成份 表现了 “玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套 桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择 声音不同大一点的物品放在套桶里。活动目标： 一、分辨几种不同的声音，明白不同的物体能发出不同的声音。二、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。3、初
9、步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。4、培育幼儿的操作爱好。活动预备：一、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等假设干。二、 小手爬的音乐，透明的瓶子假设干。活动进程：一、引导幼儿让套桶发作声音。出示空套桶，“ 今天套桶娃娃想和咱们小朋友做游戏。 ”教师摇动空套桶， “你们听，怎么没声音？”教师设问：你有什么方法让空套桶发作声音？（在套桶里装上东西）“咱们一路动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探讨、操作。二、集体探讨：“你们的套桶娃娃发作声音来了吗？让我听听。（幼儿集体摇动套桶。）“你的套桶什么缘故会发作声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了
10、什么？（个别回答）它发出什么样的声音？咱们来学一学。（集体）那个声音像什么？二、探讨比较，明白不同的物体在套桶里发出的声音不同。分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听适才的声音和此刻的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”二、 教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“ 你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。“小朋友，你们听，他们的
11、套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜， 小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜想， “你们猜的对不对呢？”教师帮忙个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼 儿验证猜的是不是正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声 音不一样。三、观看、比较同种物体在套桶里发出不同的 声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套 桶，让幼儿比较。“你们既能听作声音来又能猜出来，你们真能干。”“我那个地址也有两个套桶娃娃，你们听一听, 他们发出的声音一样吗？ ”“你们来猜一猜，那个套桶里装的是什么？ ” （幼儿猜想后，打开让幼儿验证）两次。“什么缘故一样的东西，在套桶里发出的声音 不一样呢？（一个多、一个少）得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它 们在套桶中发出的声音就不一样。四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那 咱们来为乐曲小手爬伴奏。”（集体伴奏两遍）五、终止活动。观摩意见和建议：整个活动层次清楚，层层推动，幼儿很感爱好, 在操作活动中尝试、观看、比较，发觉问题，成份 表现了 “玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套 桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择 声音不同大一点的物品放在套桶里。
