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1、最新六年级班主任下学期工作总结一我担任六年级下学期的班主任，六（1）班是一个团结上进的班集体，尽管人数不多，可班上的事情不少，有几个学生的学习习惯不好，成绩较差，如张_、周_，当然也有一些好的现象，如王_、陈_等学习很认真，成绩优秀；高_诚实稳重、拾金不昧、工作认真负责等等.现将六年级下学期来的班主任工作总结如下：创设一个温馨、干净、舒适的环境，让学生喜欢自己的教室教室是孩子们学习、成长的地方，有一个舒适的环境，能给孩子们美的熏陶，潜移默化地去感化他们的思想.我们六（1）班的教室是_一楼，空间特别大.我带着孩子们精心布置我们的教室，教室后面的图书角有孩子们图书漂流的图书，摆得整整齐齐，而且还有
2、健全的图书借阅制度.窗帘都拉得整整齐齐，连怎么系窗帘扣都规定好了.学生储物柜上摆满了花，都是孩子们自发带来的，有专人负责浇水.地面就不用说了，每天都会拖得干干净净，我还会定期检查孩子们的课本作业摆放情况，严格落实学校的常规要求.我们班的学生都说：“我们六（1）班的教室是全校最漂亮、最舒服的.”确实如此，有了一个好的氛围，人的心情也特别好，我想孩子们也会和我一样，爱这个班集体.强化常规训练，培养学生良好的行为习惯我的班规我做主，我让孩子们自己制定班规.经过集体讨论，最终确定了十条班规.良好习惯是健康人格之基.一个学生如果有一个良好的习惯，上课坐得端端正正，作业写得工工整整，书本都能摆得整整齐齐，
3、那么他的注意力就很集中，学习效果也就好.如果总是马马虎虎、随随便便，习惯不好，成绩也难提高了.一个班级想有一个良好的班风学风，就一定要加强常规教育，让学生养成良好的习惯.良好的常规也是进行正常的学习和生活的保障，为此我扎实有效地加强学生的常规训练，对学生重点强化卫生习惯、纪律观念、行为习惯和学习习惯的教育.从坐、立、卧、行等点滴小事对学生进行严格、规范化要求和管理.让学生养成认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、热爱劳动的习惯等等.尽管有些学生还是有一些不良的习惯，但还是有进步的.对学生进行思想品德教育，关注学生的心理健康这是六年级下学期班主任工作的主要任务，也是
4、班级工作的重点.六年级下学期学生正处于人生中重要的时期，我常常走入学生中间去了解学生，了解学生的思想动态，发现问题及时与家长联系，引导学生要有健康的人生态度，让他们学会关心他人、关心身边的事，从我做起、从身边的小事做起，正确认识自我，建立正确的人生观，培养高尚的情操.德育工作是一项长期工作，是一种潜移默化的过程.每次班会课我严格按照学校计划都利用一些典型的事例、故事对学生进行思想教育.我认为一个人一定要有一颗感恩的心，一定要学会怎样去关心别人.而现在的学生最大的弱点就是以自我为中心，从不会站在别人的角度上为别人去思考.所以我经常收集一些小故事告诉学生要学会感恩，用一颗感恩的心面对学校、面对父母
5、.家长开放日的时候我就让每一位学生给来听课的爸爸或妈妈买一瓶饮料，送一杯热水.感恩节的时候让孩子们给父母写一封感恩信，通过点滴的小事去感化学生，让学生有一个良好的心态、有一个健康的灵魂、有一颗感恩的心.有效利用集体活动，增强班级的凝聚力我经常跟学生说我们六（1）班是一个家，在这里学习，不仅仅只是个人的进步，更要班级的进步.例如在“寻找身边的雷锋”活动中，我让26个学生轮流当“小班主任”，管理班级一周，向同学发布谁做了好事，是小雷锋.定期组织班干部公开竞选，他们特别开心，连徐梦雪值日的一周，他也会严格遵守学校纪律.在平时，我还会带领他们跳绳踢毽子等等，每到课间我就会和他们一起玩玩，让他们分组比赛
6、.让他们体会到这些运动的乐趣，也开发智力，丰富他们的业余生活.在学校组织的跳绳比赛、太极拳比赛、队列比赛、运动会、大队委班干部竞选等等活动中，我都带领他们积极参加，在这些活动中，他们也取得了很好的成绩.积极抓好学困生的转化工作，努力使他们树立信心，体验成功学困生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量至关重要的一环.每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注学困生是尊重学生享有这些权利的重要体现.在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可
7、信赖的朋友；及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育.“冰冻三尺非一日之寒”，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事.惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻.的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与学困生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关
8、怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动.班主任坚信这一点，并努力实行，转化学困生才会有成功的转机.积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良友、知己.凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见.能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊.加强纪律教育，树立文明班风历来每一个班主任都非常重视班上的纪律，都在积极营造有条不紊的班级秩序.在这方面，我也在不
9、断探索，希望能找到一个行之有效的方法来管理好班上的纪律.现实中，我试着把这一方面的工作交由班干部负责，让班干部发挥作用，严格要求班干部要以身作则，要在其他学生中树立威信，要起模范带头的作用，同时要密切监督其他学生的一言一行，并随时做好记录，及时向老师反馈.了解情况后，我便适时地对表现好的学生进行表扬，对有问题的学生则进行耐心地教育，努力让他们知道为什么“这样做”会受到老师表扬，“那样做”反而受到老师的批评.六年级下学期以来，全班学生的纪律表现普遍较好.安全教育，常抓不懈在教书育人的同时，学生的安全问题不容忽视.在日常教学中，我不时地提醒学生要注意安全.除了认真与学生和家长签订责任书外，我时时处
10、处都记得要跟学生讲安全.及时向学生宣传安全知识，让学生树立安全防范意识.我们班的学生多是_的，上学，放学要过_省道，我有效利用班会对学生进行生命安全教育，教育他们遵守路队纪律，专心过路，走斑马线，并与家长沟通，有时间就接送，确保平安.家长是学生的第一任老师，作为一名班主任应充分地调动家长的参教意识，只有老师、家长一起发挥教育作用，才会增强教育效果，才会更好促进学生健康、快乐、发展地成长.因此，我在工作之余，努力地通过各种途径与学生家长取得联系，共同探讨在教育子女方面的经验和看法，或者相互反馈学生各方面的情况，以便有针对性地进行教育，或者向家长们宣传科学的教育方法.在本学期里，我进行了多次家访，
11、家访过后，明显的感觉就是学生变了，变得乖了、变得认真了、变得好学了、变得有进步了.新的时代向我们提出了新的要求，新教育向我们提出新的理念，在十八年的班主任岗位上，我深深体会到：只有不断学习，才能做一个称职的班主任.做一名阳光型班主任，创建阳光班级，让阳光照亮孩子们的美好前程，是我班主任工作追求的目标，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.今后我将加倍努力.5 / 9最新六年级班主任下学期工作总结一2转眼又是半年过去，做六年下学期班主任的酸甜苦辣又涌上心头.我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆.今年我担任的是六年级下学期的班主任.曾送过两届毕业生，对六年级下
12、册学生的学习生活还算是了解.不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易.我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地.于是，我和我的学生建立了很深的感情.我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼. 思想教育工作常抓不屑 班主任工作，争做学生的良师益友作为一名小学六年级下册班主任，我时刻谨记学高为师，身正为范这条古
13、训.要求学生做到的，我自己首先应做到.在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教.在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力.对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象.我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作.1.做学困生的知心朋友.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生.从不因学生学习成绩差而歧视学生.既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻
14、刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友.在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解.使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友.2.尽职尽责转化好每一个后进学生.为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行动之以情，晓之以理的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末复习工作稳步进行.3.发挥自身表率作用.小
15、学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力.其身正，不令而行，其身不正，虽令不从.在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范.每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活.带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务.4. 建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规. 对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意.因此，六年级下学期
16、开学之初，我就制定一个科学规范切实可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励，这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯.5.不辞劳苦做好学生的家访工作. 促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助，因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合.本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助.这样教师和家长密切联系，共同教育学生 ，有效地促进了学生的全面发展.忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通， 由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说：老师这学期你怎么这么严哪 我笑着说
