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1、班主任工作经历总结范文万能版2023班主任工作经历总结范文万能版1本学期任教班是高一年级x班，工作目的重点是养成教育培养良好的班风和学风。下面从德智体等几方面总结一下前半学期的工作。一、德育方面通过全体同学半学个期的努力，已构建起比较完善的自我管理机制，制订了班规班约，初步形成了良好的班风和学风。有了良好的开端，班內好人好事不断涌现。其中_x同学还因拾金不昧受到学校“记小功一次”的嘉奖。但是，班內还存在不少问题，例如，虽然做了大量的工作，仍然存在早恋的现象，且有继续开展的势头，下一阶段还需要亲密_，与家长定期联络，随时做工作。二、体育方面主要表如今校运会成绩突出，在两个主力因伤病不能参加的况下
2、，通过全班同学的努力，仍以距第二名1分之差的成绩获得团体总分第三名的好成绩。更可贵的是，在校运会期间，我们以没人违纪扣分的纪录顽强拼搏的精神和观赛时的文明礼貌及良好的精神相貌同时获得“精神文明班”“啦啦队”称号。表达了班集体的团结守纪向上的集体精神。三、学习方面在期中考试中，整体来看，我们班同学在化学地理数学语文等科目发挥比较好，平均分在年级排在前列，英语，物理历史政治成绩较差，在年级处于中下程度。主要原因是有些同学对历史等科目不够重视，对物理政治等较难科目学习主动性不够，有畏难情绪。虽然一直做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。在个人方面，我们班的_同学，以总分727.5分在年级名列前茅。各
3、分数段的人数分布如下：300399分：1人，400499分：16人，500599分：23人，600分以上：6人。从分布看素质好的尖子生不多，中下层次学生那么较多。后期的工作重点是：(1)尽量减少偏科现象，促使全体同学可以全面开展，从而增加总分的高分层同学。(2)理解中下层同学的学习困难，进展有针对性的帮助鼓励，使他们尽快迎头赶上。(3)进一步在班内培养浓重的学习气氛，争取期末能获得更好的成绩。总的说来，前一阶段的工作既有成绩，也有缺乏。有了良好的开端，也还存在很大的困难，有待下一阶段在总结经历教训的根底上继续努力。班主任工作经历总结范文万能版21、狠抓日常行为标准，以形成良好的班风学生从入学开
4、始，抓住时机，认真地组织学习中学生守那么、中学生日常行为标准、学校规章制度大全等等。逐条理解，并且要求落实到行动中。利用自习课、活动课，课前等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生，注意及时发现那些自控才能差、组织纪律性、思想及行为和集体要求不合格的学生，施行重点教育，力求使整个集体安康、有序，稳步开展，以形成良好的班风。良好的班风不仅无形地增强集体精神，还会对集体成员起到良好的教育作用和标准作用，会使集体有正确的言论，良好的习惯和学习气氛。2、重视培养一支守纪、严厉、责任感强，素质高的班干队伍班干就是班主任的双眼、双耳、双手。班主要依靠班干掌握班级情况，依靠班干施行管理。设有一个
5、坚强有力的班干队伍，班主任绝对带不出一个纪律严明、安康向上的班级。从此意义讲，如何培养训练一支素质高的班干队伍，主要从：(1)严明纪律，明确其职如今管理中的重要性，增强责任感。(2)根据其职逐一教给其工作方法及工作技巧。(3)以一种“要求越高，开展越快”的主导思想来完善班干队伍。(4)优中选优，不断以新血液充实班干队伍。班干是班集体的骨干力量，先锋队，不仅是日常管理的执法者同时也是学生的楷模、典范、标兵。3、激发学生树立信心努力进取同学们老关注自己的“中考”成绩，说什么不理想等等。对自己的学习和将来失去信心。面对这样的情况，首先是对他们充满信心，看到他们的潜能所在，主动关心，热情帮助，多给他们
6、鼓劲打气“你能行”、“你俩会进步的”。其次擅长捕捉他们的闪光点，充分发挥他们的优势，使他们产生自豪感。再次多给他所创设成功的时机，使他们体验到成功的喜悦。每个学生身上都潜藏着优点和才华，我们作为教育者要擅长发现，并给他们以信心。有了信心，学习就有了力量，就会获得学习上的进步。班主任工作经历总结范文万能版3在过去的这一学期中，我的班主任教师工作由于得到各位学校指导的关心以及各位教师的帮助和指导，因此，获得了一定的成绩。但是，因为本人工作时间短，经历缺乏，所以工作中还是存在不少的问题。下面，我将就工作中所获得的成绩、存在的问题及今后的改进方法在此做一总结。首先，在担任高一48班班主任教师的过程当中
7、，指导学生服从并配合学校的安排和各种活动，例如，积极宣传，认真催促学生完成学校各处室、教研组、年级组上开展的各项活动，以增强学生的综合素质为目的，鼓励学生积极参与，奋勇拼搏。其次，利用学校安排的有利时间，如每周日的晚自习班会课，以各种各样的活动形式，对学生进展思想品德教育。在已过的这一学期的班会课上，48班的同学们组织了有益有趣的讲故事比赛，团支部还进展了知识竞赛以及各种主题的主题班会等等，本着让学生积极参与，自我锻炼，开展才能的目的，班会课时间根本得到了有益的使用。再次，在与学生家长的联络交流方面，我做了更大的努力，加强了联络，获得了一定的效果。同时，也加强了与班委的交流与联络。总的来说，4
8、8班的学生经过自己一个学期的努力，在各个方面都有了一定的进步。但是，与此同时也存在不少的问题。从今年三月份开始，由于工作的需要，我被调往教科处，因在教科处坐班有固定的上下班时间，加之工作的繁忙与琐碎，在客观上我与学生交流的时间就减少了。尽管我采取了加强班委联络的方法，但，这毕竟不能代替多与学生面对面的交流之有效，还反而使一部分学生认为教师眼中只有班委，只重视班委。这也许是我工作中的一个失误。另外，由于对犯错误的学生没能进展及时有效的教育和处理，无形中助长了一部分学生的坏缺点的滋生，也使师生之间的互相理解和支持受到阻碍。这也是一大缺乏之处。此外，在做学生思想工作时不够细致入微导致了学生认识不够深
9、化，从而造成大错不犯，但小错不断的场面。还有就是，在工作中经历总结做的不够，对班主任教师工作的研究、探究不够，使自己的认识不全面，工作方法不创新。面对班主任教师工作中存在着的许许多多的问题，我认为自己该做到：1、继续虚心学习，但同时也应探究求新，力求使自己的工作有所改进。2、班主任教师工作充分表达了“以人为本”的工作原那么，而怎样去认识，把握这个“本”，这也是一项艰辛但必须长期坚持的工作。3、从班级的日常工作中寻找打破点，使之成为不断改善班级的有利条件。当然，这说起来或许有些抽象，但是，我认为这是很必要的。展望今后的工作，我想我还将会碰到更多的新问题，但只要有爱心、有耐心、有责任心，那么，要成
10、为一名好的班主任教师并非不可能。我们一直在努力。班主任工作经历总结范文万能版4一学期工作完毕，我本着端正的态度回忆工作，在平时跟学生相处的过程中把握好自己的度，作为班主任，其实不仅仅是要管理好班级，这只是其中之一，看似简单，其它方面也有很多东西要去管，要做好学生的思想工作，有问题做相关的开导，做好家长的思想工作，及时的向家长说明学生情况，我也看到了自己的工作缺乏，现总结一下：一、为班集体选出优秀的班干部一个班集体制度最重要，对于小学班更是这样，教师的工作很多，我日常的工作也多，不可以及时的去理解班集体的情况，班级日常的情况还是要靠班干部，在这个学期中，选出优秀的学生做班干部，重视培养，在自己平
11、时工作之余，做好班干部的思想工作，工作分配到位，虽然是小学生，但是总归要培养，最根本让班干部明确自己的责任，形成一股力量，扭成一根绳，为班级做好管理工作。在日常的工作中我很重视这一块，对于班干部要严格，但是有不能过于苛刻，管理好一个班级重要的还是要靠班干部，每周一次的工作汇报，要求每一个班干部总结一周的工作，向我汇报在，这样我可以更加明晰去理解班级，这样班干部渐渐的也就习惯了。二、培养学生的自信心平时重视对学生自信心，五年级的学生不够成熟，心理上可能不能承受太多批评，多表扬，少批评，教师的对学生的态度很重要，学生也很重视，有时候一个不经意的肯定就可以让学生建立自己的自信，有时会一句批评也可以伤
12、害到学生的心，在平时的哦教学中我很注意这一点，不会在学生做好一件事情的时候我会大力的表扬，没可以做好，或者表现不好我也是加以抚慰，指导，培养好每一个学生的自信心，就要从细节方面下手，不可以急，有耐心的去教导。三、做好平安工作，与家长及时沟通作为班主任首先要有这种意识，那就是“平安”二字，在平时多跟学生讲平安，让学生有这么一个平安的意识，在学校及时关注学生的动态，虽然不能做到随时的理解，但是发现学生在校全方面有情况就应及时解决。再一个就是加强跟家长的联络，把学生的在校情况做一个反响，让家长配合工作重视学生平安这一块。四、缺乏之处这学期的工作有需要改善的地方，我不会放松自己，随时的改进，特别是对于
13、班级管理工作，很多的东西不可以及时的处理，主要还是因为时间安排的不合理，对班级日常的管理工作欠缺，今后我会合理的安排时间。班主任工作经历总结范文万能版5几乎是一转眼的时间，一个学期便已然接近尾声。蓦然回首处，诸般往事点点滴滴在心头。如下，便就工作中的一些得与失作一简介回忆。一、关于“班级管理”的考虑日趋成熟因为一直热衷于班级管理工作，在认真和用心的根底之上，理论之余，渐渐就形成自己确实定性考虑。浓缩起来，便是八个要义：1、最完善的管理形式，莫过于制度管理和自我管理的完美交融。假设论出场顺序，那么是制度管理在先，自我管理在后。道理是：当人之行为不能自发自觉时，唯以相当规矩以拘束。2、关于制度管理
14、存在之必要，可引用俗语“没有规矩，不成方圆”进展佐证。3、管理的境界是无为而治。然而，“无为”之前是“有为”。所谓“有所为有所不为”，即为此理。4、管理者的智慧，莫过于擅长营造“人尽其才”之场面，即擅长发现并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。5、制度管理六要义：目的明确，可望可及;内容简洁，明晰明了;制度面前人人平等;人人是管理者，人人是监视者;既有分工，又有合作。6、完善制度管理的捷径是：既有奖励制度，又有惩罚措施。奖励的意义在于鼓励和促进，惩罚的功能在于催促和鞭策。7、自我管理的两个指导要义是：不给别人添费事;让别人因为我的存在而幸福。8、人有受关注，且有归属感的渴望，方使自我管理成为可能
15、。二、关于班级管理的假设干制度渐趋完善鉴于上述考虑，就现行班级管理所遭遇的诸般现状，本期在各项相关制度的建立与完善方面，一直不遗余力，绞尽脑汁。譬如，截止期末，在小学生日常行为标准之外，便以班级名义给学生制定了平安日常行为标准卫生值日制度班级干部日常行为标准路队制度。制度确实立和执行，明确了学生的行为职责，标准了学生的行为操守，使班级工作一切都变得有序有理有节，而不再随意。其中，尤值得一提的是，结合本校和班级实际，对平安日常行为标准制定的如下：(一)关于交通平安1、乘车上学，注意交通平安，不坐无牌无照车辆，坚决不坐农用车、三轮车。2、乘坐公共、出租等车辆时不将头或手伸出窗外的，坚持在站点上下客
16、车。3、乘坐两轮摩托车、电瓶车和电力助动车坚持戴平安头盔。4、未满12周岁不得在道路上骑自行车，未满16周岁不得在道路上骑二、三轮电瓶车。5、不骑无刹、无铃等“病车”上路。6、骑自行车时，不双手离把、扶车并行、车后或车前站人、互相追逐、曲线竟骑。7、上、放学路上，注意交通平安，坚持走人行道，不得在马路上追逐打闹，更不得做危险游戏;过马路走斑马线，注意路口红绿灯，坚持红灯停、绿灯行。8、自行车或电动车在街道上和校园内按规定停放在固定车棚。(二)关于公共平安1、上、下午上学时间分别是八点整和十四点整，任何学生不得提早至半小时以前到校。2、上、下午放学时间分别为十点四十五分和五点零五分，所有学生均在班主任带着下整队
