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1、小学语文二年级上册教案动物过冬教案 一 、 教学目标: 1、学会本课1个生字。2、 能正确、流利地分角色朗读课文。 3、会用一边一边说句子、写句子。 、通过学习课文，了解一些动物过冬的常识,懂得一些动物过冬的科学道理, 激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。 5、激发学生课外阅读的兴趣 二、教学重难点: 1、学会本课生字、新词,朗读课文,了解一些动物怎样过冬的常识。 2、了解动物过冬的科学道理。 四、教具准备: 生字、词语卡片,课件。 五、教学方法:分角色朗读、小组讨论交流。 六、教学过程: (一）、激发兴趣,导入课题 1、同学们,老师今天请来了许多小客人(卡片)看都有谁(学生读动物的名称)
2、2、知道请它们来干什么吗它们是来告诉我们它们是怎么过冬的(出示课题）。你们高兴吗（用高兴地语气读一读课题) 3、读了课题,你最想知道什么或者你最想问什么(学生提问)（课文中有哪些动物它们各是怎样过冬的为什么它们过冬的方式不一样呢）(二)、带着问题、自读课文。 1、同学们提了这么多问题,一定想知道答案吧，还不快快打开书,一边预习课文，一边思考刚才提出的问题。2、分别解答刚才提出的问题。 学生回答(教师板书：小蚂蚁、燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊、青蛙） 没有解决的问题就留在黑板上,等一下咱们小组交流解决。 (三)、再读课文,感知内容。 下面我们就用热烈的掌声欢迎这些小动物和大家见面,证明我们的答案是否正
3、确。 、学习第一段。（出示I课件)看谁来了一只又好奇又好问的小蚂蚁来了,它来到树林里发现了什么（满地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。) 从这些变化中它感觉到了什么(秋天过去了，冬天到来了） 它心里会想什么呢(朋友到哪去了呢) 朗读指导重点：从有点儿冷、静极了等词和朋友们都到哪儿去了呢中体会小蚂蚁当时的心情和语气。 2、学习第二段。(出示课件)当小蚂蚁感到奇怪时突然听到了一阵叫声,听!谁又来了(喜鹊） 让它告诉我们它是怎么过冬的吧! 边看图边体会，注意小蚂蚁仔细访问的样子和语气，喜鹊热心并高声回答的样子与语气。 （这么冷清的地方，小蚂蚁见到喜鹊心里多高兴啊!它一定会很有礼貌的大声地向喜鹊询问)
4、生读小蚂蚁的问话,。 (喜鹊听到小蚂蚁这么有礼貌,于是很乐意地大声地对小蚂蚁说）生读喜鹊的回答。喜鹊告诉了蚂蚁什么;在燕子、杜鹃、黄鹂旁边板书:飞到南方(了解候鸟和迁徙） （小蚂蚁心里想朋友们都走了,它真舍不得喜鹊走啊,于是又向喜鹊问道）生再读小蚂蚁的问话。 （喜鹊一听就知道小蚂蚁舍不得自己走，心里乐滋滋地,于是高兴地大声地回答道)生读喜鹊的回答。 男女生分角色比赛读小蚂蚁和喜鹊的对话。 你还知道哪些动物和它们过冬方式是一样的（学生自由发言)3、学生小组学习第三段。 （1)、学习方法及要求提示： A、同桌分角色朗读青蛙和小蚂蚁的对话。 B、青蛙告诉我们它是怎么过冬的 C、讨论:你还知道哪些动物
5、也是冬眠还有什么想问的 （)、汇报学习情况。 提示:从青蛙的话中，你知道它是怎样过冬的(整个冬天，睡在洞里,不吃不动）；;板书:冬眠 提示2：哪些词句写出了青蛙在洞里冬眠的好处（既不怕风，又不怕雪，暖暖和和的，真舒服。） (3)、再读本段。 注意文中的问号、感叹号,体会对话的语气。 指名读;小组竞赛读；;；齐读（四）、读第四段。 1、小蚂蚁又是怎样准备过冬 2、思考:蚂蚁和青蛙在洞里过冬有什么不同(蚂蚁在洞里过冬，但不是冬眠,要活动还要吃的，所以要准备过冬的粮食。)、讨论：你还知道哪些动物和小蚂蚁过冬方式是一样的 (五)、回读课文，总结全文。 1、分角色朗读全文。 2今天我们请来的小客人一共有
6、几个，它们有几种过冬方式（迁徙、冬眠等) 教师总结：冬天到了,不同的动物都用不同的方法准备过冬。如:燕子、杜鹃、黄鹂飞到南方过冬。喜鹊在当地把窝垫得暖暖和和地过冬。青蛙和蚂蚁告诉我们它们都在洞里过冬,但青蛙是冬眠,蚂蚁在洞里不冬眠，还要准备虫子当粮食,好在洞中生活。 (六）、拓展并联系生活实际。 现在谁告诉我们你还知道哪些小动物是怎么过冬的 1、展示课前收集的资料。孩子们真聪明，掌握的知识真丰富,其实在大自然中还有许多的动物它们过冬的方式也很有趣,我们再来看看这些动物的又是怎样过冬的。 2、出示课件及资料(展示动物过冬的课外知识。） 小结：外面的世界非常精彩、我们要从课内走向课外去获取更多的知识。 3、编童话故事。 小蚂蚁又往森林里走去,它又遇见了谁它们会说些什么，其它小动物又会告诉小蚂蚁是怎样过冬的请回家编一个简短的故事的,看谁编得好！ (七)、板书 设计（略）。1
