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1、一、写作指引在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的,想如何写就如何写,而应当像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，如何才干达到这种境界呢?一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。二、人物语言的描写,力求反映人物的特性。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,并且也要能反映出人物的思想感情，体现人物的性格特性。三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得，而要通过艰苦的努力才干获
2、得。 同窗们为自己笔下的人物设计语言,更应当如此。心理描写,是对人物内心活动的描写。进一步描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有因素的,把心理活动的起因写清晰,对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程呈现出来。否则,人物的形象无论如何都会显得苍白无力。心理活动的呈现和其他事物的发展同样,都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。由于别人心里是如何想的，“我”是无法懂得的呀！在现实生
3、活中,不同人物之间的性格特性,或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差别，写作文就必须通过对比加以体现，将她们面对相似的事物作出不同的反映抖落出来，从而突出人物的形象。1通过对比描写来突出人物形象,要注意几点:一、运用对比描写，不应当勉强凑合，重要看作文的材料与否适合采用对比的写法。如果材料自身需要用对比的写法,那么作者才可以通过对比来写人,完毕自己的写作意图。如果材料的自身不适合采用对比的手段,那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一种，后写一种，互不相干，而是环绕中心事件论述，刻画两个人不同的思想性格。写
4、人,如果从一种侧面去描写,人物形象往往单薄。如果从多种侧面去描写,人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整顿出各具代表性的若干侧面,分工而又合伙地体现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象,我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。但是应当看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。因此在写“众星”的时候,是没有必要平均使用力量的。写一群人,比写一种人、两个人难某些,难就难在要通过一定的材料组织,巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面
5、貌。那么,如何组织材料才干把一群人凝聚在一起呢?应当抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像,是不是每个人在文章中所占据的位置都同样呢?不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次,是根据体现文章中心思想的需要来决定的。人体是靠骨架支撑的,文章也是同样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”,材料比作“血肉”，那么,构造就是灵魂和血肉的“骨架”。因此,同窗们在有了写人的材料后来,就应当进一步考虑它的构造。写人的构造方式重要有如下两种：2第一种,总分总式。这是最常用最朴素的写人构造。它的特点是有一种点明题意的开头(a),简洁醒目,作为文章的总起部分。主干部(b、
6、c、d)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度体现中心,在编排先后的顺序上还需要有一定的斟酌。结尾e是文章的总结部分,它不仅是的自然过渡,并且常常是对b、c、d的归纳小结,又是对的照应。 第二种,逐级进入式。这种构造方式合用于用一件事写人。它的特点是：第一层次a，写事情的起因;第二层次,写事情的发展；第三层次c,写事情的高潮;第四层次d，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。 根据体现的需要,描写人物的外貌。对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同窗一写到以记人为主的作文时,往往是作这样的描写:
7、高高的个子，大大的眼睛,目光炯炯有神仿佛天下的人都是一种模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相似的外貌。核心的问题是没有根据体现的需要,去描写人物的外貌。如何根据体现的需要去描写人物的外貌呢?第一、根据体现的需要，描写人物的外在特性。每个人物均有她(她）自己的特有外貌,总是在一定的程序上体现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同步自己鲜明的个性,这些在她(她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。第二、根据体现的需要，有重点地描写外貌。有的同窗她们不分主次,不根据中心思想的需要,面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢?罗里罗嗦,让人看半天也不会懂得特性在哪
8、里。第三、根据体现的需要,安排好外貌描写的顺序。对于一种人的外貌,作者往往是从多方面 3进行的. 这些方方面面,哪些先写,哪些后写,应当遵循一定的顺序。但是,有时为了体现的需要,或者观测角度的变化,外貌描写的顺序也会有变化。总之，外貌描写要有助于文章的中心思想的体现，有助于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。镇定的女主人在印度，一天,有一位太太请客。人们围着桌子坐着，一面吃喝,一面说笑。忽然女主人把女佣人叫来,低声吩咐了几句话。女佣人听了脸色发白，匆匆跑了出来。不一会儿,女佣人端了一碗热牛奶,匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。客人都觉得很奇怪,可女主人仍然有说有笑。又
9、过了一会儿,女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了口气。女主人说：“好了,目前人们都安全了。”客人问女主人究竟是怎么回事。她说:“刚刚我们桌子底下有一条眼镜蛇，但是，我目前已经把它关在门外了。”客人都吓了一跳。女主人说：“眼镜蛇来的时候,我不敢惊动它，也不敢告诉你们,只得假装没有事。由于眼镜蛇最喜欢喝牛奶,因此我让人把一碗热牛奶放在阳台上。它一闻到牛奶味,就会跟去。女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶，就立即把门关起来了。”一位客人说：“你怎么懂得眼镜蛇就在桌子底下的？”她说：“我能不懂得吗？眼镜蛇就盘在我的脚上呀!”另一位客人说:“你为什么不喊我们帮忙呢?”她说：“我一喊，你们必然会慌乱起来。 4
10、人们一动,蛇受了惊,只要咬一口,我的命就完了。”人们听了，都很佩服女主人的镇定。1、读准下面划线的多音字，在对的的读音下面打“”。假装(ji ji） 吓一跳(x ）2、给划线的字选择对的的解释。镇定:（1）压；克制。(2)安定。(3）较大的市集。(4）扼守、防守。（5）用冰等使东西凉。应取( )佩服：（1）佩带。（2）古代系在衣服上的装饰品。(3）敬佩，服气。 应取（ ）慌乱:（1)没有条理。(2)不安宁。(）随意、任意。(4)战争、骚乱。 应取( )3、比一比,再组词。端( ） 吩( ) 奶（ ）瑞( ） 分( ) 仍( )慌（ ） 惊（ ） 盘（ )谎( ） 掠( ) 盆（ )、在括号中填
11、上合适的词。（)写出意思相近的词。5吩咐（ ） 匆匆（ ) 奇怪( ）慌乱( ） 喜欢（ ） 帮忙（ ）必然（ ） 佩服( ） 仍然（ )（）写出意思相反的词安全( ） 镇定（ ) 关闭（ ）5、照样子改写句子。例:女主人叫来了女佣人。女主人把女佣人叫来了。()大雪笼罩了山川、田野和村庄。（2）女佣人关紧了大门。（3)司机打开了前面的车灯。（4)太阳照亮了大地。、读下面的句子，回答括号里的问题。（）忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。(联系下文内容,你能说出女主人是如何吩咐的吗?）(2)女主人仍然有说有笑。(“仍然”是什么意思？这里为什么要用“仍然”？）（3)“我能不懂得吗?”（“我”究竟懂得还是不懂得?）、 根据文章内容,把下面一段话补充完整。听了女主人的吩咐,女佣人端了一碗热牛奶,匆匆穿过了客厅，把牛奶放在阳台上。眼镜蛇 6最喜欢喝牛奶。它（ )。女佣人（ ）,就立即把门关起来。这时,女主人说：“( ）。”7
