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1、高中美术说课稿范文汇总6篇 高中美术说课稿 篇1 一、教材分析1、了解中国传统绘画的重要样式之一的壁画在体现社会功能上发挥的重要作用。2、了解古代壁画发展盛期汉唐壁画作品的特点、代表性作品的题材、艺术成就。3、了解墓室壁画、画像石、画像砖与俑类随葬品在性质、内容上的相互联系。2通过典型作品的介绍、分析，了解中国古代宗教壁画的丰富内容和艺术成就二、学情分析1学生美术知识缺乏2对中国美术史的理解不到位3障碍点在于正确欣赏和理解美术知识教学目标1、了解中国传统绘画的重要样式之一的壁画在体现社会功能上发挥的重要作用。2、了解古代壁画发展盛期汉唐壁画作品的特点、代表性作品的题材、艺术成就教学重点和难点1
2、、中国画在其历史发展中，适应社会生活需要产生过的多种绘画样式，建立起中国画的观念。2、墓室壁画与同时期宗教壁画具有同步发展的特点，相互参照、比较。3、讲清楚佛教石窟寺壁画各种题材，如佛本生故事、佛传故事、经变故事、供养人、藻井图案等在石窟寺内的布局、相互关系，体现的宗教意义4、宗教美术中，佛教美术居于主导地位，道教美术作品比较少，在表现形式上受佛教美术的影响，而道教学过程一、导入：石器陶器墙壁上（壁画）纸张（纸张的出现并没有代替在墙壁上作画，壁画成为了一门独特的艺术）；壁画是中国重要的绘画门类，中国画在其历史发展中，适应社会生活需要还产生过的讲授,同性：在题材内容方面的共性，反映了同一时期艺术
3、在题材上的一致性。主要内容（政治、经济、文化、历史等）：（1）体现墓主人仕宦身份、经历的礼仪与象征物。（2）生活生产劳动场面。（3）历史传奇与神话故事伏羲、女娲。（4）战争与刑徒。2、唐墓室壁画（略讲）P29图片：绘画已经很成熟（构图有主次聚散、有空间透视、人物动物有体积）。（给大家翻阅课本：为什么书只讲汉唐？魏晋南北朝呢？）3、南北朝时期墓室壁画（娄睿墓壁画）。（视频介绍历史）作品仪卫出行与归来图，墓穴的主人是当时显赫的大将军，如明皇太后的侄子，叫娄睿。因为地位显赫，所以他的墓穴里描绘的场景就更丰富。墙面的腰线一下，画的是他生前的戎马生涯；腰线以上，画的是死后的想象的极乐世界。从三个角度分析
4、。汉唐是墓室壁画发展的2个高峰，魏晋南北朝，由于受宗教影响，这一时期的墓室壁画就显得比较低调但也有杰出的作品娄睿墓壁画，在绘画史上有不可低估的作用：由于兴起的是佛教美术，其恰好弥补了此时中国古代绘画的空缺。二、宗教壁画（佛教石窟始兴自印度）刚才讲到魏晋南北朝绘画受到佛教美术的影响，此时离纸上绘画的发达时期（唐代）还很远，所以仍然是壁画占主导地位，相应地就出现了宗教壁画。代表作敦煌莫高窟壁画，与哦公元4世纪起至元代，北朝、隋唐时期成就最高。1、敦煌莫高窟壁画（本生画，本生指释迦摩尼本生，讲的是他在生前所做的一些善事；经变画）2、西方净土变3、永乐宫壁画（视频介绍永乐宫壁画搬迁）教师归纳总结画像石
5、是汉代厚葬习俗的产物。统治阶级提倡孝廉，使厚葬成为与仕途升浮相关的社会行为。与此同时，死后灵魂升天的希冀在战国木椁墓向汉代砖石墓演变之后，更多赋予墓室以象征意义，即墓室是墓主生前环境的缩影。功利目的与死即再生的观念吻合，不仅导致画像石在墓中的数量渐多，而且规定了画像石的功能通过它们在墓中的位置体现出来。三、学生观看课件，欣赏代表作品。那么表现记录宗教题材的绘画作品除了纸、绢等形式之外还有壁画。今天我们欣赏的天上人间-宗教壁画只是冰山上的一角，希望通过今天的欣赏，同学们能对宗教壁画有所思考授新课：全课总结 墓室壁画、画像石、画像砖与俑类随葬品在性质、内容上的相互联系。课外思考： 墓壁画怎么表现当
6、时政治生活的？板书天上人间-壁画 高中美术说课稿 篇2 各位评委、老师 大家好我研说的教材是人美版七年级美术下册，我研说的过程是：说课标-说教材-说建议。说课标包括课程目标和内容标准；说教材包括教材特点、编排体例、内容结构和知识整合；说建议包括教学建议、评价建议和课程资源的开发与利用。详细内容如下：一、说课标（一）目标美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和
7、社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。美术课程分目标从“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域设定。（二）内容标准：根据课程的总目标和分目标对79年级学段提出了相应的具体内容标准。各学习领域分别由目标、学习活动建议和评价要点三部分组成。1、目标是课程总目标和分目标的具体化。2、学习活动建议针对目标提出一些更为具体的、可 操作的学习内容和学习方式。3、评价要点则提出柱测目标达成度的要点。二、说教材（一）教材特点：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线
8、密切关联，穿插并行。（二）编排体例：是由课题教学提示图片与范画的欣赏教学内容的设置学习建议思考与讨论学生作业等组成。（三）内容结构：本教材在内容结构编排上改变了传统的学科知识门类划分课业的形式，各课内容彼此没有非常紧密的联系，因此，而采用了并列式、散点式排列而非单元式。在本册教材中，四大学习领域所包含的课程内容所示，造型表现学习领域共包含了5课，设计应用学习领域共包含了6课，欣赏评述学习领域共包含了1课，综合探索学习领域共包含了2课，由此我们不难看出造型与表现学习领域和设计与应用学习领域占全册教材的80%左右，可见这两个学习领域在这学年段美术学习中的重要性。（四）知识整合：本册教材主要围绕着色
9、彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等知识进行的学习。1、教材重点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。2、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。3、教育教学目标：（1）知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线
10、、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。（2）教学过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。（3）情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与
11、生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、说建议1、教学建议（1）要联系学生的学习生活内容，通过引导学生看看、想想、画画、做做的游戏方式，让学生充分体验学习过程中的愉悦，激发学生的丰富想象，培养学生对美术的兴趣。（2）在指导学生制作方法时采用让学生欣赏范作、动手体验等一系列活动，让学生自己分析思考，获得制作方法、了解所需的材料。（3）多在随堂教学时提供给学生，重在营造适合学生欣赏、讨论、获取知识。（4）合理利用现代教学媒体补充教材。（5）根据教材内容设置情景增强教材的趣味性。（6）重视教师的示范。（教师的示范能清晰展示美术技法更能发挥教师的作用。）2、评价建议评价
12、点：（1） 能否用简单的话语大胆的表达美术作品的形与色；（2） 能否认识和使用常用色和点线面，是否了解基本美术语言的表达方式和方法；（3） 学生是否参与各种美术活动，在过程中是否尝试各种技法；（4） 学生的视觉、触觉和审美经验是否得到提高；（5） 是否有合作精神、能否表达自己的情感和思想； 评价方法：（1）自评方法（2）互评方法（3）师评方法（4）自评互评师评相结合方法（5）作品展览3、课程资源的开发与利用（1）教学设备与器材；多媒体教学设备；（2）校外资源；剪纸、编制、废弃物再利用等；（3）利用网络信息化；资源共享；（4）自然环境资源；自然风光写生等等。以上是我对七年级第二学年段美术科目进行
13、的“三说一看”的学习研说，请各位评委老师给予建议和指导。 高中美术说课稿 篇3 一、说教材下面来谈一谈我对教材的理解，本节课选自人民教育出版社高中（美术鉴赏）的第九课。在新课标的学习内容中，属于五大学习系列中的美术鉴赏模块，本节课的主要内容是了解中国民间美术的种类和艺术风格，即通过欣赏、解释、评价等方法，结合学生已有生活经验，逐步提高学生对民间美术的认识，增强对中华传统文化的崇拜，提高审美情趣。二、说学情接下来是第二部分学情分析。高中生已经具备了一定的鉴赏能力，有一定的文学修养和历史知识的积累。欣赏是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，欣赏需要一定的知识和修养，高中生具备了这样的能力，但却力不
14、从心。因此，需要教师的正确引导，使学生的思维能力得到充分的培养和锻炼。三、说教学目标知识与技能目标：明确民间美术的基本概念，了解我国丰富多彩的民间美术的表现形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。过程与方法目标：通过对我国不同地区、不同习俗的民间美术作品欣赏，形成对中国民间美术作品的初步欣赏能力。情感、态度和价值观目标：了解我国丰富多彩的民间美术形式，养成健康的审美情趣，从而了解家乡本土的美术，进而热爱乡土美术，并逐步提高传承乡土美术的意识。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是：重点：理解民间美术的基本特点以及民间美术与人们生活之间的密切联系。难点：了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系。五、说教学方法新的美术课程提出要特别关注学生个性和创造精神的培养，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式，这就决定着学生要具有丰富而自由的创造力。因此，我采用的教学方法是直观演示法、讨论法、情境教学法、欣赏法、联想法等。六、说教学准备俗话说“巧妇难为无米之炊”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果。为此，我做了以下准备：课前布置学生搜索相关材料、预习了解本课知识点、多媒体课件、有民间美术特征的实物等。
