《第四次口语交际习作2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四次口语交际习作2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、刘峁塬小学导学案备课人:陈嘉楠口语交际习作四（第2课时）【学习目标】1. 把握要求，审清题意。2. 回顾本单元课文和口语交际活动的过程，整理表达方法，根据漫画或句子内容，进行合理构思，加工材料，打好习作草稿。 【预习案】【预习交流】（5分钟完成）搜集你看过的漫画 【探究案】【自主*合作学习】（30分钟完成）一、激发习作兴趣1同学们，我们从一年级就开始看图写话了，对看图些话的作文并不陌生，可今天的看图作文却有所不同看的是漫画。2你看过漫画吗?说说你对漫画的理解。教师总结：漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来讽刺、批评或表扬某些人或事。二、
2、指导观察漫画1（出示漫画）这是漫画家吴孝三的一幅漫画。请同学们仔细观察，结合漫画主题，看你是否明白画家的用意。2小组讨论画家用意，明确作者对这件事的批评、讽刺态度。三、全班交流1说说你对这副漫画的看法和想法。（鼓励学生表达自己的真实感受，从不同的角度去谈。如：可以批评那些乱扔垃圾的人的不道德行为，还可以说这两位学生保护环境的美德，也可以说他们采取积极有效的措施让后来人自觉的讲文明。）2如果你有更喜欢的漫画，也试着仔细观察后说一说四、拟定题目，构思如何表达自己的看法和想法五、学生习作，教师巡视提醒学生注意：1内容符合图意2自己的看法和想法表达清楚3语句通顺4题目新颖六、习作评讲1小组推荐佳作2全班交流。 【训练案】【当堂训练】（独学完成15分钟）列下你的习作提纲： 【教（学）后反思】
