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1、2019年收获、感言名班主任工作室工作心得2019 年，我非常荣幸地成为了名班主任工作室中的一员，虽然感 觉到很忙碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的 快乐。一、积极面对，享受工作。以前我都是自己不断的看着别人的教学经验和做班主任的理念和 方法，来自己去摸索着。通过这段时间的学习，我深深地感受到了这 一点。我不再是孤军奋战了。从自己的成长经历到对工作室学员的成 长规划，从工作室的一年工作计划到工作室学员的每月学习计划，从 如何构思论文到如何收集积累资料，都为我们作了诊断、指引和规划 一年来，通过各方面的学习，听课，评课，一系列的活动，一股强烈 的凝聚力和生命力深深的感染着我，鼓
2、舞着我，牵引着我。回首一年 来走过的道路，我发现了不足，找到了差距。崭新的教学理念，经典 的教学经验，丰富的人格魅力无不影响着我，我发现自己研究的脚步 已经不再停歇，觉得自己更需要豪情满怀地学习、反思、践行。慢慢 的我开始以一个名师工作室成员的标准来严格要求自己。二、工欲善其事，必先利其器。我认真分析了自己的优势和面临的问题，积累沉淀，学习先进教 育理念，不断的充实自己便成为重中之重。所以我积极各类教研活动 珍惜每一次教师培训，尤其是名班主任工作室的培训，其中有外出听 课学习与本校听课、也有对某一专题内容的网络教研等。任何实践离都不开理论的支持，工作室要求我们有计划地阅读教 育教学理念的书籍，
3、学习新课程的理论专著。通过阅读我明白：班主 任的工作，不是要求学生被动地“应需”，把学生“塑造”成与成人教 育观念相统一的“人”，而是要顺其自然。而我们的阅读并不是单纯的 接受阅读，为了让阅读更深入，工作室要求我们撰写读书心得，将读 书的体会及困惑在工作室交流，这种交流成为一种探讨式的研究，使 我们的素养得以提升。三、关注小事，关注细节。工作室要求我们大胆地展示自己课堂，通过“学习实践反 思再学习”的过程不断地磨炼自己。我们到工作室成员所在的学 校，通过上课、听课、评课、等途迳，开展课堂教学交流、研讨，让 我们能艺术、灵活、巧妙地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格 和教学思想。通过德育班会课
4、的各个角度来调动学生的学习主动性； 从课堂设计的角度追求课堂效率；从教师的角度强化指导性。最终让 我们达成一个共识：务实求效，让课堂成为工作室老师展示教学才能， 彰显教学魅力的场所。四、团结合作，积极上进。我们的工作室虽然有15 名成员，却是一个团结合作、乐于学习的 团队。在这样一个团队中能时时感受到热切的学习氛围、学习思辨的 快乐，这里的同伴各有所长，每一次的活动，每一次的探讨，都闪现 着每个人的智慧。通过工作室的磨炼，我养成了善思考的习惯。高标 准，低重心，反复学习勤于思考，将所学的内容融会贯通是对自己的 期望。教学后进行分析与反思、调整与再设计、积累与梳理，是促进自己提高有效途径。工作室为我提供了这样一个具有高度的平台。它让我站得更高， 望得更远，思考得更深。我感到非常幸运，有这样一群好同伴，让我 快乐的成长。2019.12
