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1、小学一年级语文上册教案范文(精选6篇)教案：教学文书教案：电力术语教案：明清来华传教士和教会的案件下列是小编整理的小学一年级语文上册教案范文(精选6篇)，欢迎阅读与收藏。【篇1】小学一年级语文上册教案 过程倡议1、出示卡片：子、头、长、出、飞、火，这些都是俺们见过的生字婴幼儿，你还认知他们吗？开火读，注意字音是否标准。把这些字贴在黑板上。2、你会写这些字吗？组内练习书空，纠正错误的笔顺。3、出示花瓶图或教师在黑板上画简笔画，说说题目要俺们做什么？4、同桌商量，一起完成题目。提示同学在数笔画时要仔细认真，书写时要工整干净。5、汇报，激励同学说出多种办法：如逐个数、逐个填；将所有字的笔画都数好后，
2、再归类填写。看看读读这项活动的目的是复习稳固学过的汉字，逐步养成正确使用量词的习惯，让同学懂得说不同的事物要用不同的量词。题中配有一幅色彩鲜明的风景图，能够吸引小朋友们的注意力，充分发挥插图的作用，在稳固字词、正确使用量词的同时，培养同学的察看能力和口语叙述能力，通过不同渠道加深同学对语言文字的理解和运用，培养语感。过程倡议1、同学们，老师带大家去郊外欣赏，出示图画或课件不带词语，看！多美的景色呀！说说你都看到了什么？指导同学按一定顺序察看，点击课件出示词语，指导读词。2、你能根据图画编一个小故事讲给大家听吗？小组内练习后推荐一人讲给大家听3、出示“一只小狗 一条小河 一朵白云 两只鸭子 一条
3、木船 几朵野花指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。4、在生活中象这样的词还有很多，你会说吗？组内练说然后汇报，注意量词用得要准，教师随时纠正。5、拓展：五星星一( )山一( )同学两( )书几( )小鸟一( )画四( )房一( )飞机三( )树一( )水读读画画这项活动是复习带有相同偏旁的生字。题目中有一个大转盘，周围是十四个学过的生字，里面有三朵不同颜色的花，花分别写着“艹、扌、足花的颜色提示了将要涂的字的颜色：“艹的字涂绿色，“扌的字涂蓝色，足字旁的字涂粉红色。通过“读、思、说、画，让同学的口、眼、脑、耳、手等多种感官参与活动，指导同学在玩中学知识，培养自主、合作、探究的意识，增强学习
4、语文的自信心，激发学习语文的成绩感。过程倡议1、出示大转盘，指导同学按一定的方向自由读字。2、引导察看：仔细察看这些字，你发现了什么？(培养学善于察看、善于考虑、善于发现、善于叙述的良好个性，开展思维，开展语言。)3、这道题是什么意思，你会涂色吗？怎样涂？(组内合作，先说说怎样涂，然后再动手。)4、汇报，集体订正。5、你还知道哪些“艹、扌、足的字？你在哪里见过这些字？(激励同学在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。)6、拓展：找一找“氵、亻、口旁的字。读读背背?东西南北是一首辨别方向的儿歌，儿歌能协助同学利用太阳辨别方向。教学中要以读为主，熟读成诵。让同学借助插图，在读中感悟、了解利
5、用太阳辨别方向的办法。过程倡议1、游戏：指方向。教师说方向，同学用手指出来，比比读的动作快。(将东西南北、前后左右打乱顺序练习。)2、下面俺们就来学一首辨别方向的儿歌：东西南北。3、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。4、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生赛读，齐读，边读边做动作5、说说你读懂了什么。(协助同学弄清利用太阳辨别方向的办法)6、看图：小女孩早晨起来面向什么方向上学去，你还能判断出其它三个方向吗？7、老师在教室里指出东方，让同学找出其它方向。8、你还知道其它辨别方向的办法吗？9、齐背儿歌。口语交际?这样做不好这个口语交际练习有两幅图，这两幅图色彩鲜
6、明、环境优美，可是有些人的行为与这自然的美不一致(在草地上踢球、浪费自来水)。图中的大姐姐和小弟弟都在说“这样做不好，这是在劝说他人不良行为时常说的一句话，可是这样做为什么不好？能把理由说出来让对方信服才是关健。这是本次口语交际的重点。学习劝说他人不要做有损于公共利益的事情，说话时有礼貌，并且学会关怀身边的事情，勇于标明自身的态度，是这次口语交际的目的所在。在教学中，应该充分调动同学的积极性，激励他们发挥自身的聪慧才智说出自身独到的见解，培养健康的人格，开展健康的个性。交际准备挂图或课件组织过程1、揭题：生活中，俺们常会遇到不良的行为，比如随地乱扔果皮纸屑，摘公园里的花，乱摇小树，在公物上乱写
7、乱画看到这样的现象你会怎么说怎么做呢？(指名答复，板书课题。)2、师出示课件或挂图。看这两幅图，你能说说发生了什么事吗？3、指导同学简单地说出图意。4、这样做为什么不好？假如你看到了这种行为，会怎样劝说呢？在劝说的时候要注意什么？(明确要说出这样做不好的理由，道理要能把人家说服，说话时还要态度大方，有礼貌，语气温和，不能强硬等等。)5、分组讨论。(教师巡视指导)6、汇报：每组推选出两名代表，一人说一幅图。(师生评议，注意听他叙述的是否分明，理由是否充分，讲话是否有礼貌，挖掘出同学的优点多激励和肯定，适当地提出意见和倡议。)(明确：小草也有生命，在草地上踢球会伤害小草，破坏环境，影响他人休息。开
8、着水龙头洗菜太浪费自来水了，可是水资源却是有限的。)7、扮演：自由选择合作搭档练习扮演，注意劝说者的语言、办法、态度、表情，加上被劝说人的语言、动作。可以两个人扮演，也可以几个人一起合作；可以选择一幅图练习，也可以两幅图都说。8、哪组想汇报就让哪组给大家扮演，评出“最正确合作奖，奖励一朵小红花贴在生长记录册里。9、扩展：在生活中你遇到过这样不好的行为吗？你应该怎样劝说？(先在组内讨论交流，然后设置情境扮演。)10、反思：你做过这样不好的事吗？今后该怎样做？11、总结：在俺们的生活中象这样的不良行为并不少见，俺们不但自身不做这样不文明的事，当俺们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说，要
9、注意说话的办法，希望每个人多关怀身边的小事，做合格的小公民!【篇2】小学一年级语文上册教案【教学过程】一、看，初识美1、师：同学们，今天老师带领你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，想不想去看2、出示课件，学生观赏四季图和赞美四季的音乐。3、师：大自然妈妈四位漂亮的女儿各有各的本事，她们可以让草儿变绿、花儿变红;可以让太阳变成大火球，晒得我们成天想泡在水里;可以让黄澄澄的橘子挂在枝头;还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。想和这四位漂亮的姐姐交朋友吗4、大家猜猜大自然妈妈这四位漂亮的姐姐叫什么名字5、(板书)四季。设计意图：教师的导语意在吸引学生的注意，调
10、动学生的兴趣。利用多媒体中美丽的四季图、音乐让学生感知四季给大自然带来的不同的美，激发学生对大自然美的热爱之情。二、读，感悟美1、借助拼音读通课文：学生选择自己喜欢的方式读课文，并圈画出生字，借助拼音多读几遍。小组内读课文和生字，互读互听。介绍自己的识字办法。多媒体出示去掉拼音的生字、词、句子，学生认读。全班齐读课文。2、精读课文，了解四季特征。学生探究适合自己的学习办法。师：大自然妈妈说呀，她的这四位女儿各有各的特点，就藏在作家爷爷的儿歌里，她想请大家帮忙找一找。则，老师有个问题想请教大家：我们该怎么去找呢(学生谈学法。)学生选择自己喜欢的办法，精读课文。学生分小组谈自己的收获。(教师在此环
11、节中注意培养学生养成谦让的好品质。)师：大自然妈妈夸同学们读书真认真，她想听听同学们读了课文都有什么收获。集体汇报交流。质疑。(通过生生互动、师生互动来解决。)3、美读最喜欢的季节：生选择选择喜欢的局部在小组内读一读，并推荐一名代表。发展擂台赛，生生互动、师生互动有感情地朗读课文。设计意图：这个环节意在放手让学生自主、合作读课文，识记文中的生字，让学生带领真实的感受读课文，调动学生生活中已有的经验来感悟课文内容，并在反复的朗读中使自己的情感得到升华。三、演，再现美师：大自然妈妈家可真热闹，来了这么多的小客人，她们准备举行一次赞美春夏秋冬四位小姐姐的联欢会，她想请同学们前去加入。1、谈谈在大自然
12、妈妈举行的联欢会上都可以做些什么师：噢，我们可以选择自己喜欢的一节读一读，背一背，可以做动作演一演，还可以呀，学作家爷爷说一说你自己心中的四季。2、生自主准备节目。3、学生展示自己的节目。设计意图：新课程要求在阅读教学中培养学生的创新思维，设计这个环节一是促进学生对课文内容的稳固，另一个方面，学生在学习了课文之后可以有一个再发明的过程，学生的发明思维也在这个过程中得到了体现。四、画，发明美师：小朋友们可真了不起，春夏秋冬四位小姐姐也向大家竖起了拇指，大自然妈妈请老师告诉同学们，我们不仅要喜欢她，更要学会好好的爱护她，让她越来越美。对了，大自然妈妈还给小朋友带来了好多礼物呢，让我们一起来看一看。
13、课件展示四季图，生观看。师：大自然妈妈也相信，同学们一定会画出更美的画。下课后，请同学们画一画你最喜欢的季节，明天带过来和这些画比一比，好吗设计意图：将课文内容进行延伸，将自己对大自然美的感悟用图画表现出来，将语言美与艺术美有机的进行整合。【篇3】小学一年级语文上册教案【教学目标】1、认识11个生字，会写4个字。学会两种笔画，认识“口、禾、雨、月4个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，产生对大自然的喜爱之情。【教学重点】识字、写字和练习朗读。【教学办法】朗读法 情境法 对话交流法【教学媒体】1、课件、生字卡片、头饰、磁带。
14、2、引导学生课前收集四季的图片，了解每个季节的特征。【教学时间】两课时。第一课时一、切入举偶1、演示：同学们喜欢看动画片吗我们一起来看动画片好吗(以动画的形式展现课文中的四季美景图)看到图，你想对大家说些什么(引导学生察看说话)四季的景色可真美，今天我们就来学习一首描写四季的诗歌。(板书课题)思路：良好的开端是成功的一半。用动画激发学生的学习兴趣，引导学生复述动画的大意和精彩的情节，培养学生的察看能力和语言叙述能力，提高学生的语文素养。2、展示：小朋友，我们都知道一年有四个季节，你喜欢哪个季节请你把课前收集到的图片展示给组内的同学看。看到这些图片你有哪些想法(板书课题)思路：语文课程资源无处不在，将语文学习活动延伸到课外，初步培养学生搜集和处理信息的能力，提高文化品味和审美情趣。二
