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1、小学三年级第六册音乐教案 小学音乐第六册教学进度表教学进度周内容课时时间一第一课 春天2二第二课 可爱的动物2三第三课 童趣2四第四课 音乐会2五编创与活动2六第五课 牧童之歌2七期中复习； 期中考核；2八第六课 爱祖国2九第七课 老师的歌2十第八课 爱和平2十一第九课 家乡美2十二编创与活动2十三第十课 风箱谣2十四编创与活动2十五我喜欢音乐会2十六期末复习； 期末考核2 全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表时间 星期星
2、期一星期二星期三星期四星期五第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节三年级第六册音乐教案1.1课题1春天课时第一课时总节数教 学目标知识能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演嘀哩嘀哩并进行打击乐伴奏的编创活动情感聆听春到沂河感受“春”的意境重点通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用难点聆听春到沂河并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的音响作品教具电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器学具节奏卡片、教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习上学期歌曲 三、表演嘀哩嘀哩 四、聆听春到沂河五、小结 师弹琴师伴奏1.问题导入：播放歌曲范唱2、讲解十六分音符的时值
3、3、放范唱4、学唱曲调：5、师伴奏6、引导学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器1.以山东民歌沂蒙山好风光为欣赏的导入师弹琴2.聆听春第一部分设问:(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你的情绪有什么感受?唱师生问好歌全体齐唱回答问题听歌曲范唱模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声（嘀哩哩 嘀哩）先复习四、八分音符时值通过比较让学生理解再聆听并感受歌曲的情绪分小节学唱有感情地学唱歌词,唱好歌曲.体现学生的自主性,尊重他们的创作欣赏女生独唱沂随教师的琴声视谱哼唱沂的曲调3.欣赏柳琴的形状与音乐特征4.看着书上的图形谱完整地聆听全曲5.揭示曲名春,介绍沂河的地理位置6.再次完整地聆听全曲设境复
4、习巩固激趣在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏,从模仿实践中感受“”的长短学习曲调：分两部分学唱，即前16小节和后16小节在尝试实践的基础上选择最好的方案可听两遍比较第一部分与第二部分的速度变化引导学生懂得春是以山东民歌为素材改编的乐曲从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化,即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解三年级第六册音乐教案1.2课题1春天课时第二课时总节数教 学目标知识能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演春天举行的音乐会，表达对大自然的热爱与赞颂情感聆听春感受“春”的意境重点通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用难点聆听春并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的音响作品教
5、具电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器学具节奏卡片、教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲嘀哩嘀哩 三、聆听春四、表演 春天举行音乐会五、小结 师弹琴师伴奏设问：播放春的主题音乐设问：分别播放第一、二、三插段音乐1.谈话导入2、播放歌曲范唱3.设问：4.学唱歌曲第一部分（前16节）5.学唱歌曲第二部分6.放伴奏带7.以打击乐伴奏渲染其气氛8.打击乐的编配有两个方面唱师生问好歌全体齐唱回答问题聆听回答问题回答问题聆听完整地聆听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图用彩色笔涂色块，描述音乐情绪变化与发展聆听范唱回答问题有感情有节奏地吟读歌词以听唱法为主一是选择乐器二是选择节奏设境
6、复习导入新课想象音乐所描绘的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案课题揭示学生吟颂歌词时教师弹这16小节的曲调“春天举行音乐会”是点题乐句也是歌曲的高潮，要注意唱好三年级第六册音乐教案2.1课题1春天课时第三课时总节数教 学目标知识从聆听春到沂河、春等中外音乐作品中感受“春”的意境，并开展想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品情感通过复习及创作，感受春的意境，表达对大自然的热爱与赞颂重点通过作品的复习及创作来感受春的意境难点听辨前、后十六分音符节奏的练习教具电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器学具节奏卡片、教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲嘀哩嘀哩、春天举行音乐会
7、三、听编节奏练习四、复习聆听春到沂河、春五、小结 师弹琴师伴奏先三条节奏同时拍击并可以重复二到三次可引导学生创作三条节奏进行听辨1. 启发引导谈话：2. 讲解创作的基本要求及主题思想3. 讲一下组合形式4.播放音乐唱师生问好歌全体齐唱聆听模仿拍击并进行听辨聆听领会意思创作活动可以一个人，也可以找伙伴二三人一起创作，让学生充分展示设境复习激趣培养学生对音乐的注意力与记忆力设境 也可以分小组，请大家自由组合，充分想像，即兴创作师生、生生互评三年级第六册音乐教案2.2课题2可爱的动物课时第一课时总节数教 学目标知识认识低音“5 6 7”，掌握“5-5”的八个音的音高与唱名唱好顽皮的杜鹃情感在感受、体
8、验以“鸟”为题材的作品基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心重点复习已学过的音高“1-1”认识低音“5 6 7”，并唱准难点视唱全曲的曲谱教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习已学过的音高 三、讲解低音点四、表演顽皮的杜鹃五、聆听森林深处的杜鹃六、小结师弹琴师伴奏引出“567”并示范柯尔文手势出示顽前4小节曲谱在准确能唱准4小节的基础上再加4小节听辨练习：师弹奏视唱全曲播放伴奏师伴奏1. 解题导入设问：2.初听森3.再听，提出要求：4.师生讨论设问5.复听乐曲提出要求：6.简单介绍圣桑的动物狂欢节7.完成练习与思考唱师生
9、问好歌全体齐唱学过的音阶歌随琴唱准“5-5”八个音边唱边打手势让学生视唱谁能以最短的时间，唱得最准确，说明他的音乐能力最棒听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音？在什么时候出现？表扬能完整地唱全曲的学生学唱歌曲以三人为一组进行即兴表演可安排两部有配唱回答问题聆听回答问题边听边表现更深一步地了解作品设境复习尤其注意“4、7”鼓励学生敢于尝试自己视唱注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱激趣用问题引导学生很好地理解作品三年级第六册音乐教案3.1课题2可爱的动物课时第二课时总节数教 学目标知识认识低音“5 6 7”，掌握“5-5”的八个音的音高与唱名唱好花喜鹊和小乌鸦，并试用“5-5
10、”八个音即兴创作4小节曲调，唱自己的歌。情感在感受、体验以“马”为题材的作品基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心重点歌曲花喜鹊与小乌鸦的节奏较复杂，音程跳动大因此视唱全曲的曲谱有相当难度，所以本课采用听唱法学唱。难点用“5-5”八个音，创作4小节自己的歌教具电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器学具卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习已学过的音高 三、听辨音练习四、表演花喜鹊与小乌鸦五、聆听赛马六、小结师弹琴师伴奏师弹奏范唱师弹奏师弹奏师范唱设问：你听后给你印象最深的是哪几句？听录音范唱要求：你能把你印象最深的几句模仿唱一唱吗？重点解决几句难唱的地方，教师给予指导纠正歌曲唱会后学唱曲谱，播放赛马盛会的录像同时播放录音赛马设问：刚才我们看到的听到的是什么场景？揭题讲讲二胡的主要结构与发生原理设问：这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛？音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛？设问：这段音乐与第一段音乐比较，又表达了比赛的怎样情景？设问：（1）、（2）、（3）唱师生问好歌全体齐唱学过的音阶歌让学生跟着视谱哼唱然后把缺少的音填上填完后跟琴唱准全曲感受歌曲的情绪与内容回答问题聆听跟随录音、看着歌谱哼唱歌曲。相互交流已经会唱的几句完整地唱全歌，鼓励学生随音乐即兴表演要求能流畅地唱谱选择合适的打击乐器编创伴奏音乐
