《三年级上册数学素材知识点整理 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学素材知识点整理 苏教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版三年级上册数学知识点第一单元 两、三位数乘一位数 1、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 2、求一个数的几倍是多少用乘法计算。 （课本P100，第12题）3、0和任何数相乘都等于0。 4、乘数中间有0，积的中间不一定有0。（后一位往前进位了） 5、两位数乘一位数，积可能是两位数（十位不进位，如101=10），也可能是三位数（十位进位，如254=100）；但不可能是四位数（最大9991009） 三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。三位数除以一位数，商可能是三位数，也可能是两位数。6、28的最高位是（ 十）位，最高位上是（2），它是一个（ 两）位数。 228大约是（ 二 ）百多
2、，由（ 2）个百，（2）个十和（8）个一组成。第二单元 千克和克 1、 称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。 1公斤=2斤。2、1包盐500克，2包盐重1千克。4本数学书约重1千克。书包约重2千克。 一袋大米5-10千克，10岁儿童体重大约是25-35千克，一个成人大约50-80千克。3、称比较轻的物品，常用克作单位。克可以用字母“g”表示。 4、1枚2分硬币大约重1克。1个鸡蛋大约50克，20个鸡蛋约1千克，1个苹果大约几百克 5、1kg=1000g 1000g=1kg 1m=10dm=100cm第三单元 长方形和正方形 1、 长方形有四条边，对边相
3、等；有四个角，都是直角。正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 2、通常把长方形较长的边叫作长，较短的边叫作宽；正方形每条边的长叫作边长。 3、正方形是长宽相等的长方形，所以正方形是一种特殊的长方形。 4、一张长方形纸剪（折）一个最大的正方形，正方形的边长是原来长方形的宽。 5、平面图形一周边线的长就是它的周长。 6、长方形的周长：长+宽=和 长方形的长=周长2-宽 和2=周长 长方形的周长：长2+宽2 长方形的宽=周长2-长7 正方形的周长=边长4 正方形的边长=周长4 8、一面靠墙最长的篱笆=长2+宽或 周长-宽 一面靠墙最短的篱笆=宽2+长或 周长-长9、已知周长画图形如：画周长都是12
4、CM的长方形或正方形，或用12根长1cm的小棒拼一个长方形或正方形。图形的周长都不变，长+宽的和也不变，都是周长的一半。解题方法：先用周长2=一条长+一条宽，再有序地列举长+宽=6cm的图形，长5 宽1，长4宽2，边长3 3 10、用小正方形拼图形，求周长如：用12个边长1cm的正方形拼出一个长方形。解题方法：摆1排，每排12个；摆2排，每排6个；摆3排，每排4个。第四单元 两、三位数除以一位数 1、两、三位数除以一位数的笔算方法：从被除数的最高位除起，一位不够看两位。除到哪一位，商就写在那一位的上面。当除到被除数的某一位不够商1时，用0占位。除的过程中，每次余下的数要比除数小。 2、0除以任
5、何不是0的数都等于0。 3、被除数的中间或末尾有0，商的中间或末尾都不一定有0。如：前一位有余数时：7023， 7303 4、没有余数除法的验算方法 ： 商除数=被除数 有余数除法的验算方法 ： 商除数+余数=被除数 5、列竖式时，只有除法是从高位算起，加法、减法、乘法：相同数位对齐，都是从个位算起。特别注意：乘数末尾有零，笔算要先算“0”前面的数。第五单元 解决问题的策略 1、单价数量=总价 总价数量=单价 总价单价=数量 速度时间=路程 路程时间=速度 路程速度=时间 2、两种物品一一间隔排列，（1）两端是同一种物品，两端物品多1，中间物品少1； （如一条道路头尾栽树，树的数量比间隔数多1
6、， 间隔数比树的数量少1.） （见小数报单元卷填空5、10，解决问题4）从第一次测量、发车等事件发生起计时，事件发生的次数比经历的时间间隔多1，经历的时间间隔比事件发生的次数少1，） （见小数报单元卷 选择题4）（2）两端是不同的物品，两种物品数量相等。（3）圆形、长方形、正方形、三角形等这些封闭图形里的一一间隔，两种物品的数量也都相等。（见小数报单元卷思考题2）3、（1）第几天从第多少页开始读起。如第五天从第几页看起，要算出前4天看的总页数，再用总页数+1，从前几天已看完页数的下一页开始读起。（见小数报 解决问题5） （2）算第几天读了多少页，只需要算第几天那一天看的页数。（见小数报解决问题
7、5的表格） 第六单元 平移、旋转和轴对称 1、 物体或图形沿直线运动，位置发生改变，但形状、大小不会发生变化,就可以看成是平移。 物体或图形绕一个固定点或一个固定轴进行圆周运动，就可以看成是旋转。 2、对折后能完全重合的图形是轴对称图形。3、画轴对称图形的另一半，要确保图形二端对称的点到对称轴的距离都相等 (练P63)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观
8、察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，
9、我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。第七单元 分数的认识（一） 1、把一个物体或一个图形平均分成若干份，这样的一份是这个物体或图形的几分之一，这样的几份就是这个物体或图形的几分之几。几分之几由几个几分之一组成。 与当今“教师”一称最
10、接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。2、分数大小比较：分母相同，分子大的那个分数大；单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。分子相同，分母小的那个分数大3、同分母分数相加减，分母不变，分子相加或相减。 /
