《人教版(部编版)小学语文一年级上册《大还是小-(14)-》教学教案-教学设计-教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)小学语文一年级上册《大还是小-(14)-》教学教案-教学设计-教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孩子们！好好学习，天天向上！敎师姓名廖娅单位名称拜城县康其乡中學填写时间2020年8月2日學科语文年级/册一年级（上）敎材版本人敎版課题名称第七单元 10大还是小难点名称结合生活实践,体会自己什么时候大,什么时候小。难点分析从知识角度分析为什么难在做不同的事情时,会有不同的想法和感受,需要进行区分辨认,具有一定的难度。从學生角度分析为什么难这篇課文中,是大还是小的思考,需要學生走进課文又要走出課文,學生较难感受,因为这高于一年级學生的情感经验和生活经验。难点敎學方法1.通过情境诵读和想象,感悟作者时大时小的情感。2.通过讨论及交流探究,联系生活体会自己什么时候是大是小。敎學环节敎學过程导入1.
2、阅读課文后,文中主人公什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小?2.读拍手歌,体会主人公时大时小的情感。知识讲解（难点突破）3.通过讨论及交流探究,联系生活体会自己什么时候是大是小。（1）读范例,感悟什么时候大?什么时候小? 能够独立做自己的事情的时候觉得自己是大人;需要父母帮助,需要依赖别人的时候,觉得自己是小孩子。（2）联系自己的生活经验,与他人讲述自己什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。（3）我们每个人都会长大,打算做什么事情来证明自己长大了呢?課堂练习（难点巩固）1.阅读課文,总结文中主人公什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小?2.通过讨论及交流探究,联系生活体会自己什么时候是大是小。小结无论是大是小希望都能像习近平主席期待的那样争当勤奋學习、自觉劳动、勇于创造的小标兵。1
