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1、2012年普通高中学业水平考试语文模拟试题（一）参考答案 By：Lee-Kim一、选择题（第1至12小题共24分，每小题2分）1. D（A.字帖ti B.潺潺chn 脉脉m C栖隐q）【09湖南水考】2. B（A中吉人自有天象的象应为相,动词,是帮助的意思.C中问侯为问候.D中粗制烂造的烂应为滥. 【08山东高考】3. B（“词”与“辞”，是两种不同的文体） 【“滕王阁序”随堂训练】4. B（A缺主语。C关联词语使用不当，应将“只有”改为“如果”D“显出手势”搭配不当，“放松紧张关系”搭配也不当。）【北京市西城区2008年抽样测试】5. C（“呈A字形的前爪分立躯体两侧”，“锋利的长牙恫吓着入
2、城的游客”都是主谓式结构，且都是偏正短语。为了保持句式一致，应选C项。A是连谓式，B是主谓式，但主语不是偏正式，D项本身就不合语法。）【语言表达连贯的方法与技巧】6. C(拆除精美市屋门楼的是甘肃某县，而非当时的主要城市)7. A(作者认为调查研究有助于古建的保存)8. C(AB项阐述的不是新陈代澍，D项泛指各类艺术，阐述对象不是古建筑)9. A（明：照明）10. D（A 无义/他们，B 承接/并且，C 承接/而且，递进，D 那里）11. C（ABD均为判断句，C为省略句）12. D（两部分之间使用了过渡句：节选部分第一段最后一句“不得极夫游之乐”开启下文，第二段第一句“于是余有叹焉”紧承上文
3、，领起全段，使文章前后衔接，过渡自然。）二、非选择题（第13至22题，共76分）13. （1）而世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景象，常常在那险阻僻远的地方。（2）尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了，难道谁还会讥笑他吗？14. （1）女也不爽 士也罔极（2） 一弦一柱思年华 庄生晓梦迷蝴蝶（3） 齐彭殇为妄作 亦尤今之视昔（4） 哀吾生之须臾 羡长江之无穷15. 托物言志。反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。16. 【答案】重庆街头下着暴雨，屋檐下，一个弱小的十六七岁的年轻人依偎在坐在地上的父亲的怀中安静地睡着了，肩头靠着系有绳索的竹筒，他
4、父亲坐在地上久久不动，掏出小剪刀给儿子剪指甲，露出幸福的表情。【解析】此题考查筛选并整合文中重要信息的能力。解答此题，首先要通读语段，找全街景的构成要素，然后用简洁有序的语言表达出来。这个街景的背景是暴雨中、屋檐下，主体是深情依偎在一起的父子。同时，要关注街景中的细节，如依偎时父子的神情动作。17. 【答案】孩子虽然年轻却勇敢地承担起了养家的重任，作者对他充满了同情和敬意。父亲舐犊情深，孩子柔情依恋，情感真挚，催人泪下。【解析】此题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此题，可从作者深情的描写、合理传神的想象中体会其感情，然后用简洁的语言概括即可。18. 【答案】充分运用了想象的表现手法，
5、丰富了作品的内容，增强了作品的表现力。例如，第一段中，作者想象弱小的年轻人扛货上楼的情景，表现了年轻人谋生的艰难；他顽强地承担起养家的重担，表现出与他年龄不相符的成熟，与下文所描写的他依偎在父亲怀中所显现的稚气、娇气形成强烈的反差，读来让人心醉。答第二段作者想象老农来看孩子时的心理也可以描写的运用。此文一至三段都有细致传神的描写，对于刻画人物形象、表达思想感情起到了重要作用。例如，第三段综合运用了动作描写如“抖抖颤颤地从衣兜里摸出”“剪得有些吃力，却剪得格外认真”等、神态描写“布满皱纹的嘴角竟绽出来几丝幸福的笑容”等、细节描写等手法，细腻真实地描写出父子相依的温馨动人的情景，催人泪下，为最后一
6、段的抒情作了充分的铺垫。【解析】此题考查鉴赏文学作品的艺术特色的能力。解答此题，首先要找出语段中运用的主要的艺术手法，要以通读全篇为基础，找出有代表性的艺术手法。而本语段中，想象和描写分布全篇。同时，在分析艺术手法时，还要结合具体的例子分析其表达效果。19. 【答案】为人物活动提供了特定的环境。外面雷雨交加，反而使得屋檐下的一小片地方更温馨。有利于情感的宣泄。在恶劣的天气中，这对忙碌的父子趁此短暂的闲暇，惬意依偎，亲情便自然流露。有利于人物形象的塑造。外面雷雨交加，所以“我”才有时间去耐心观察，从而获得深深的感动。有利于主题的表达。恶劣天气和这对父子浓情依偎形成反差，更容易让读者感悟到亲情的美
7、好。【解析】此题考查考生对文本的探究能力。探究“雷雨”这一天气现象的作用，首先要对语段内容有深刻的理解。这篇散文构思十分精巧，中心画面是一对父子深情依偎、亲密无间，背景是雷雨天，街道的屋檐下。作者除了描写画面，还补充了许多合理、深情的想象，增强了作品的情感冲击力。从表现人物的角度看，雷雨交加，才使得这对父子有机会忙中偷闲，依偎在一起享受亲情，而“我”才有机会耐心地聚焦这一画面，记录这美好的瞬间。20. 美国注重实际工作经验、能力和积极的态度，中国则看重文凭和外在形象。21. 参考示例：为人处世，应当与人为善。但很多人却宁可你死我活，也不愿饶人一回，甚至宁愿与人同归于尽，也不让别人活着，更可可怕的是这种“同归于尽”的勇毅，却往往源泉于鸡毛蒜皮的小事甚至是误解。其实，在很多令你怒不可遏的事情面前，只要你忍一忍，很快会发觉，事情原本并不像你想象的那么糟，相反可能你一点也不吃亏，别人也不是你想象的那么坏。22. 作文 （略）
