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1、青岛版小学科学五年级下册18斜面课后反思 斜面一课是小学科学五年级下学期的教学内容。它是一种简单机械。本课的教学目标重点在于指导学生了解使用斜面这种简单机械可以省力，而且斜面的角度越平缓就越省力。五年级的学生在小组实验、完成实验记录、使用简单的实验仪器等方面都有了一定的基础，学习本课对于学生来说不算困难。考虑到这些因素，我将本节课的侧重点一方面放在监控学生的常规管理上，在教学过程中主抓他们的实验习惯、正确使用仪器的方法、实验记录的填写、小组合作等是否做的到位。另一方面在组织学生小组探究过程中培养他们根据实验记录总结、归纳实验结论的能力。学习和了解“斜面”的主要目的是为了解决生活中的实际问题，在
2、教学导入环节我就设计了工人搬油桶的问题，让学生想出既方便又省力的方法来解决它，由此引出教学内容“斜面”。对于使用斜面能否省力在研究之前只是学生头脑中的感性认识，为了验证学生提出的方法是否成立，我为每组提供了实验器材并让学生自己动手动脑去设计实验来尝试验证。在巡视学生小组尝试过程中，我发现了一些同学对于弹簧测力计的使用不够规范，以及在一些实验细节的操作上不够严谨，于是我选择学生代表到台上演示，并针对他的操作对全体同学进行指导和讲解。因为这一环节是规范实验操作，能为下面的实验教学起到至关重要的引导作用。在引导学生探究不同角度的斜面与省力大小的关系时，我让学生针对三个不同角度的斜面进行实验探究，从而
3、根据实验记录的数据得出实验结论。实验后，了解斜面在生活中的应用，是一个重要环节。我尽可能多地让学生思考、发现，找找生活中各种斜面的应用，学生谈到刀刃、斧头之类物体时，我出示了图片让学生观察一下，以加深印象。对于螺丝钉是一种斜面的应用，我又补充一个小实验，将一张直角三角形纸（斜面上涂色以方便观察）绕在笔杆上，就更能直观形象地看到斜面原理在螺纹上的应用了。还启发学生：如果消尖笔尖它像什么？自然的帮助学生理解螺丝钉是坡度小的变形斜面可以更省力。在本课教学中，我还存在许多不足，在实验器材的选用上和斜面与生活的联系上还没有达到最好的效果。通过本课教学，我感受到一堂成功的课是需要细致地研读教材，精心地准备教学器材。我还需要更加努力的学习！
