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1、“国培计划（2014）” 幼儿园教师信息技术应用能力远程培训教学设计表课名小班数学活动：有趣的图形宝宝省份陕西省市商洛市区/县商州区单位全称陕西省商洛市商州区黑山镇中心幼儿园教师姓名任文锋学科数学学科（版本）数学（陕西旅游出版社）章节第6章延伸活动课学时1课时年级小班学习者分析小班幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有一定的认识和了解。根据观察，平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学延伸活动有趣的图形宝宝。教学目标1、通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。 2、能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。3、
2、体验拼图的乐趣。教学重点难点以及措施能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类，会用多种图形拼图。教学准备1、用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。 2、不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。3、PPT课件多媒体教学环境简易多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一、开始部分导入新课 讲孙悟空大战二郎神，孙司悟空变成房子的故事，引起兴趣。（导入新课）引起注意，激发兴趣。二、基本部分1、辨认图形1、（PPT出示孙悟空变的房子）提问：屋顶是什么形状？屋身呢？窗户呢？旗子呢？ 排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分
3、类。 通过投影展示用圆形、正方形、三角形拼成的“孙悟空变成房子”，直观地展示各种图形拼成的房子，让幼儿辨认图形，为拼图活动做准备。2、巩固图形特点 （1）有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。) （2）有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。) （3）圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流集体反馈信息。) 通过看一看、摸一摸，说一说，巩固认识各种图形的特点。3、拼图活动（1）出示魔术盒。（“变出”多种拼图） 今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。我请你们来当魔术师“变魔术”。
4、游戏反复进行几次。这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。 （2）、小朋友们能像老师一样“变”出漂亮的图案吗？自己动手拼一拼吧。（PPT播放轻音乐）（3）、展示幼儿作品，让幼儿说说自己拼的像什么？（实物投影，集体欣赏）培养幼儿的创造力和想像力，体验拼图的乐趣。 播放优美的轻音乐，让幼儿在轻松、愉快的氛围中进行拼图活动。并将优秀作品实物投影，让幼儿体验成就感。三、结束部分（1）PPT展示拼图，供幼儿欣赏。 师：刚才小朋友已经拼出了好多好看的图案，老师也拼好了一些图案，大家一起来看看吧。出示由三角形和正方形组成的图形。正方形和圆形组成的图形。三角形和正方形组成的图形等等。这些都是图形宝宝变出来的图案。你们来看一看它像什么啊?（2）小朋友们，还能想出其他的拼图吗？回家后大家可以再拼一拼，让爸爸妈妈看一看。好了，大家也玩累了，可以休息了。（结束新课） PPT展示做好的拼图，提升幼儿想像空间，为课下活动打好基础。备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
