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1、教学设计姓名：牛永斌科目：信息技术年级：八年级（上）八年级信息技术教学计划本学年我给八年级学生上课，共有5个班230多名学生，在经过一个学期的接触后，我对学生已经有了初步的了解，现根据实际情况制定以下计划。一、 学生分析通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、Powerpoint和图形处理软件PS都有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对
2、所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。二、 学生分析初二的使用的信息技术课程是山西经济出版社出版的教材，主要内容为动画制作软件Flash和电子表格Excel的学习。相对学生来说，这两个软件都有一定难度，特别是flash软件让许多学生忘而生畏，认为是专业性很强的，因此要树立学生的信心。另外在初一安排学习Photoshop后，相对来说也减
3、轻了学生的学习难度，同时学生对制作动画的兴趣也比较高，针对这个情况将安排各模块合适的课时安排，以全面掌握。三、教学措施1、强调基础知识，重视教学方法，教学技能。2、注重教学生动形象，激发学生学习兴趣。3、培养学生思维能力，提高教学效果。4、课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用。5、加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学四、教学预定目标1、 培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、
4、初步学会使用计算机处理文字、幻灯片和图形处理的技能3、 使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，养成良好的学习习惯。4、 对个别兴趣爱好强烈的学生进行积极引导，鼓励他们参加作品竞赛五、教学内容及进度安排第1周1.1 初识动画软件第2周1.2 简单的图形绘制第3周1.3 独特的逐帧动画第4周1.4.1 沿直线运动的动画第5周1.4.2 沿路径运动的动画第6周1.5 奇妙的形变动画第7周1.5 奇妙的形变动画第8周1.6 虚幻的淡出动画第9周1.7 奇特的遮罩动画第10周1.7 奇特的遮罩动画第11周1.8 灵活的交互动画第12周1.8 灵活的交互动
5、画第13周1.9 精彩的有声动画第14周1.9 精彩的有声动画第15周2.1 初探电子表格第16周2.2 辛勤数据采集员 建立表格第17周2.2 辛勤数据采集员 数据编辑第18周复习 测试下学期第1周2.3.1 使用公式统计数据第2周2.3.2 使用函数统计数据第3周2.3.3 数据的排序和汇总第4周2.3.4 数据的筛选第5周2.4.1 调整表格第6周2.4.2 设置数据格式第7周2.4.3 美化表格第8周2.5.1 图表的生成第9周2.5.2 图表的编辑第10周2.6 成果展示与交流第11周3.1 揭秘工作原理第12周3.2.1 初探硬件家族第13周3.2.2 浅析软件系统第14周3.3.
6、1 计算机使用规范第15周3.3.2 计算机使用规范第16周复习 测试1.1初识动画软件一、学生分析在学习Flash前，学生已学过windows、office等软件，掌握了一定的计算机基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课虽然是Flash的第一节课，但相信学生会感兴趣，也能学好。二、教材分析本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐
7、帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。教学重点、难点：重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash基本操作难点：理解帧的概念、动画原理三、教学目标1.知识与技能 熟悉Flash CS5.5的界面 理解帧的含义、动画原理 基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作2.过程与方法通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉Flash界面，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。3.情感态度价值观通过逐帧修改，播放观察，调动学生学习动画制作的积极性四、教学理念和方法本节课采用任务驱动教学。先对导入的系列图片所形成
8、的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成各层次的任务，培养学生的探究精神。学生在操作过程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式教师先介绍计算机的两种图像类型，为什么Flash的矢量图更适于在因特网上传播。然后才让学生启动Flash，了解Flash的界面。接着教师对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理。接着引导学生完成“修改各帧，使小鸟可以随意飞
9、翔”任务（基本任务）及“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位”任务（提高任务），最后让学生探究：“多个小鸟同时飞翔的动画制作”（拓展任务）。2、教学过程教学环节教学内容教学设计设计意图二度设计引入介绍数字图像类型回忆上学期PS软件处理图像的特点，比较用Flash制作的图像，介绍矢量图。矢量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播。判断与联想了解图片的两种类型新课讲解介绍软件界面启动后了解时间轴、舞台、属性面板等。熟悉Flash界面理解动画原理演示并剖析：小鸟.fla1导入小鸟系列图片（jpg），形成逐帧动画2时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动
10、画就是逐帧动画。理解帧的含义、关键帧、逐帧动画演示与讲解：动画原理1动画播放：小鸟在原地飞翔2动画原理：人的视觉残留原理3帧频：修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。并进行播放或影片测试理解动画原理、帧频课堂实践帧的修改演示与观察：改变帧与动画效果1 修改各帧小鸟位置2 修改某帧小鸟的飞行方向3 修改某帧小鸟的大小象的“位置、旋转度、大小” 改变方法，制作小鸟可以随意飞翔的动画效果（完成基本任务）掌握对象“位置、旋转度、大小”改变方法帧的复制与翻转1 将前八帧复制粘贴至第九帧处2 选中刚复制的后八帧并进行帧翻转3 播放，观察效果，找出不足之处4 修改后八帧小鸟的方向及大小，制作
11、逐帧动画，动画效果：使小鸟由远飞到近（大），又由近飞回到远方（小）（完成提高任务）了解帧复制与帧翻转操作理解层完成不同小鸟（或其它动物）同时运动的动画效果（拓展任务）图层的理解与运用课堂小结1 对帧、关键帧、逐帧动画、动画原理的理解2 改变对象位置、大小、方向的操作方法3思考：传统动画制作的优缺点？巩固知识 启发思考教学反思1.2 简单的图形绘制一、学生分析在本节课前，学生已基本上了解了Flash的界面，对其一些功能也有所了解。但是对工具面板中的一些作用并不太了解，不过由于Flash和PS都是Adobe公司的产品，在工具上有很多的相似之处，因此学生并不会有特别难入手的感觉，但考虑到学生个人差异
12、，因此需要绘制内容非常简单，对学生基本没有太大影响。不过学生的工具的熟悉需要一些时间，不能急于求成。二、教材分析本节课是学习动画制作的操作基础，没有绘画也就很难制作动画。在本章中是一个基本要求，学生通过本章逐渐掌握flash的工具使用以及参数调整，为后面打好基础。三、教学目标1、知识与技能绘图工具（刷子工具、椭圆工具、矩形工具、变形工具）的应用。掌握绘图工具选项的应用，颜色面板的应用。2、过程与方法：通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观：培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。教学的重点和难点重点： 绘图工具的应用 难
13、点：颜色面板渐变编辑条的编辑教学过程：教学环节教学内容活动设计活动目标二度设计导入 绘图工具简介Flash CS5.5中提供了各种与绘图相关的工具，很多精彩的动画其基础图形都是由这些工具绘制出来的。在上节课中我们已经了解了Flash CS5.5的面板学生启动Flash，观察工具面板。回忆上节课内容新课讲解明确本节课主要任务绘制树干绘制树叶复制小树绘制太阳绘制蓝天绿地绘制白云绘制小花保存1、学生打开“乡间小屋.fla”对比与图1-2-1的差别2、 选择刷子工具，在工具选项区设置刷子形状和刷子大小（如图1-2-3），将填充颜色设为#663300（如图1-2-4），绘制树干（如图1-2-5）3、 绘
14、制树叶，单击喷涂刷工具，将喷涂颜色设为#009933，效果如图1-2-6，设置画笔宽度和高度（如图1-2-7）。在树干周围单击或拖动鼠标，喷涂树叶，如图1-2-8。4、 单击选择工具，框选小树，按住ctrl键拖动复制小树。单击任意变形工具，将复制的小树缩小并拖放到小树左侧，如图1-2-9。（用ctrl+c和ctrl+v也可）5、 单击椭圆工具，将笔触颜色设为无色。单击颜色面板图标，“颜色类型”选择：“径向渐变”，设置颜色样本，如图1-2-10。按住shift键，拖动鼠标画出太阳，如图1-2-11。6、 单击矩形工具，将填充颜色设为无色，笔触颜色任选，绘制一个与舞台大小一样的矩形。单击颜料桶工具，选择空隙大小选项中的“封闭大空隙”选项，如图1-2-12。打开颜色面板，颜色类型选择“线性渐变”，设置颜色样本，如图1-2-13。在矩形区域从下向上拖动鼠标，填充矩形颜色。如图1-2-14。单击选择工具，双击矩形工具线条，按住delete键删除矩形线条。7、 单击椭圆工具，将填充颜色设为白色，笔触颜色设为无色，用多个椭圆堆叠绘制白云，如图1-2-15。8、 单击椭圆工具，填充颜色任选，将笔触颜色设为无色
