《二年级数学《观察物体》教案111》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学《观察物体》教案111（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、义务教育课程标准试验教科书 二年级数学上册二年级数学观察物体教案 胡林小学-熊宁华教学内容：教材67页例1，练习十五第一题。设计理念：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，本课我通过活动，学生动手操作实践，自主探究与合作交流的方式，让学生主动进行观察、实践、猜测、验证、推理与交流的过程以达到教学目的。教学目标： 1、知识与技能：通过不同的角度观察同一个物体，体验观察的角度不同，即从正面、侧面、后面看到物体形状都不同，初步体会局部与整体的关系。 2、过程与方法：通过观察多种不同的物体，帮助学生初步建立空间观念。培养学生的观察能力和想像能力；通过探究活动，激发学生学习的热情
2、，培养主动探究的能力。3、情感、态度与价值观：联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活；帮助学生树立从小仔细观察事物、认真思考的好习惯。教学重点： 学会根据看到的物体形状正确判断观察者的位置，初步体会局部与整体的关系。教学难点： 帮助学生建立空间观念。教具准备：数码相机、多媒体课件、玩具海豚等。教学方法：演示法、小组合作探究、交流、讨论。教学过程：一、创设情境，激情感知。（一）、小游戏：学拍照。老师教大家学习拍照好吗？（二）、欣赏相片、思考问题说说你喜欢哪一张？为什么？出示课题：观察物体二、 观察实物、激发兴趣，合作求知。出示海豚，让学生为海豚拍照。1、 小组活动：a本交位观察（1） 4人一小组，讨论分工后拍照。（2） 验证相片。b、换位观察为什么现在看到的和刚才的不一样呢？这是怎么回事？C、全面观察三、引导探究，深入理解。（师出示例1图）在探究中让学生完成课本例1知识（课件验证学生的回答）四、联系实际，学以致用。1、以小组为单位，让学生做“做一做”。五、知识应用，体验成功。1、 小测试题，答对了，奖励智慧星，让学生从中体会成功的乐趣。六、小结。七、板书设计：略
