音乐学期教学工作计划

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1、音乐学期教学工作计划音乐学期教学工作安排 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是我收集整理的音乐学期教学工作安排,欢迎大家共享。音乐学期教学工作安排1一、学生状况分析二年级的学生平常上课时纪律比较好，各个方面都很仔细,学生的接受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好,学生在演唱时不喊唱，演唱时很快乐、充溢了感情。每名的学生状况大同小异,唱歌的状态,音色也很美丽。大约占整体学生的3035左右，中等生的人数占多数,大约是0%5%,这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一

2、步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏爱好,所以状况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占1520%，其中包括唱歌音准不佳,音乐学问和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱,但总是不遵守纪律所以也学不好。我会依据详细状况因材施教,充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材分析 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想，依据学生心理特点,从教材内容与色调都采纳趣味化,激励和启发学生去学习。降低了音乐学问的学习难点。发挥了音乐教学的

3、创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 三、教学目的 1、对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。 2、听辨不怜悯绪的音乐,能用语言作简洁描述。 、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 4、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 5、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 6、乐于参加各种演唱活动。7、知道演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的

4、反应。 8、能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 9、乐于参加各种演奏活动。 、学习课堂乐器的演奏方法,参加歌曲、乐曲的表现。 、结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。、能够识读简洁乐谱。 1、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 四、教学措施 、钻研教材,仔细备课，做好课前打算。、不断提高科学文化和教化理论水平。3、提高课堂教学质量,力求使学生驾驭学问。 4、采纳多种教学手段,提高教学艺术性。 5、加强

5、自身基本功训练,提高工作水平。 6、执行教化方针,遵循教化规律,工作尽职尽责。 、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。 8、要主动创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。 9、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻,让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。 10、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐老师各自特长,主动探究，勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。 五、课时支配： 二年级本学期每周上两节音乐课，共十二单元,每三

6、节课上一单元音乐课，期中考试复习一周的音乐课，依据平常学生课堂上的各方面表现和期末音乐成果测查,得出学生的总成果,报与学校。音乐学期教学工作安排2 一、学生状况分析八年级学生喜爱音乐,音乐素养较好,在歌颂方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导,八年级下学期音乐工作安排。八(1)这几个班学生相对来说上课较仔细,学习主动较教高，学习爱好较浓，而其他班级有待进一步提高学生的学习爱好。初二的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了肯定的了解，因此，本学期要接着加强他们对音乐学问的了解,扩大他们的音乐视野。 二、教材分析本册教材从绿色家园,西南性韵、奇丽的电声、歌剧世界、化蝶、婆姿舞这几个主题方面

7、对学生进行音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐学问。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、观赏、实践与创作三个版块,内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。三、学期教学目标 依据新课程标准的要求和学生的实际状况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容： 1、知道有关音画的学问，懂得音乐能够表现自然界的美景;知道歌颂的咬字、吐字和合唱的和谐与均衡方面的学问,并留意在歌颂练习中加以运用,工作安排八年级下学期音乐工作安排。 2、能够主动参加音乐实践活动，喜爱西南地区

8、的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的学问。 4、能够用主动的看法参加感受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感爱好，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。 、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲。6、能够背唱3-首歌曲。 7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感,自信念,了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。 四、教学措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作,备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 、利用多媒体让学生视听享受,

9、尽可能多地补充延长的学问，开阔学生眼界。3、每学一支歌曲,下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师刚好进行教正。 4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。音乐学期教学工作安排3 一、学情分析 一年级共有两个教学班。班额较大，大部分学生都来自农村，学生对音乐学问了解甚少，但多数同学对音乐爱好有加，老师既要结合当地实际状况又要抓住学生的发展特点,让学生从根本上接受和感知音乐,为学生的素养教化全面发展打下一个良好的基础。 二、教材分析: 义务教化课程标准试验教科书第一册共有九个单元,在每一单元中

10、均包括三个方面的内容，倾听、表演、编创与活动。其中在这九单元中,演唱歌曲共有18首，分别是课本中表演部分规定的曲目。观赏曲目共有曲，通过以上曲目的观赏,培育学生感受音乐的实力和激发他们学习音乐的爱好。 这册教材是义务教化课程标准试验教科书，它与以往的教材有肯定的区分，只有对教材了解了,才能在以后的教学过程中有的放矢。 本教材分为必学内容和选学内容,每部分曲目都跟有律动、读谱学问,而现行的试验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起,观赏没有单独列出,而是在每课的开头，命名曲观赏改为倾听,这是一大不同之处。 三、教学目标要求:、初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲,了解时值，培育酷

11、爱音乐的爱好。 、初步了解音乐长短、强弱、凹凸,感受二分、四分、八分音符的不同时值。 3、学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。4、学习u o的正确发音方法。 5、通过音乐嬉戏、表演动作，培育学生的协调实力。 、学习观赏简洁的乐曲,初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力,能使学生的音乐素养得到各方面的提高。 四、本册教学重点、难点： 1、教学重点：本学期共有十八首学唱歌曲，这十八首歌曲都是本学期的教学重点,歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在观赏部分,学生了解曲目背景、唱会歌（乐)曲的主旋律是本学期观赏部分的重点。 2、教学难点：相识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓；相识声音的强弱和长短。

12、五、教具学具打算： 、投影仪投影片图片录音机 磁带 2、木鱼碰钟铃鼓 双响筒 3、动物头饰 4、绳子 大钟 小铃 六、教学中实行的措施和方法:、教学歌曲时,先向学生分析歌曲的心情，应留意的地方，发音方法 、详细讲解木鱼、碰钟等的运用方法、学唱新歌时,采纳齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式 4、激励学生自编自演 5、教学律动时，制作一些头饰,激发学生表演爱好 、观赏教学时，同时放投影或录像增加学生的感性相识 7、多让学生动手演奏简洁的乐器 七、教学进度 第一、二周 （一）、学习以音乐的方式与老师和同学交往,喜爱并乐于参与音乐实践活动。（二)、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾

13、。 （三)、初步相识课本中的几种音乐学习标记,尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。 第三、四周 （一）、能留意力集中地倾听欢乐的一天,初步知道怎样倾听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。(二）、能够整齐地演唱其多列和跳绳，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的心情。 (三)、知道音有长短，读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。第五、六周（一)、知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情倾听中华人民共和国国歌。 （二)、能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真漂亮、同唱一首歌。能在歌颂中表达对祖国的酷爱之情。 （三）、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 第七、八周 (一

14、）、能留意倾听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的挚友,人与动物应和谐相处。 （二)、能够用亲切、柔软的声音演唱动物说话、我有一只小羊羔，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。 （三)、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。 (四）、相识木鱼、碰钟,学习并探究演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。 （五）、能精确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。 第九、十周 (一)、通过倾听中外两首摇篮曲,感受美丽抒情、温柔安静的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔软的声音演唱小宝宝睡着了,并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 (二）、学习用轻快的声音演唱闪耀的小星，用画星星的方式表达自己对音高的感受。

15、 (三)、结合生活中的阅历,用敲击各种物品的方式,探究感知、体验音的强弱。 (四）、用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。 第十一、十二周 （一）、通过倾听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题爱劳动 (二)、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动,表达歌曲的内容。用动作感受二拍子的强弱规律。 (三）、能够创编歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。(四）、通过图谱“走欧”的学习与实践,驾驭二分音符的时值。 第十三、十四周 (一）、通过倾听小青蛙、野蜂飘舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓,感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物,并通过演唱和身体的动作表现自己爱惜动物、爱护大自然的心情。(二)、用轻快、富有弹性的声音演唱小青蛙找家，仿照小青蛙的动作精确地与音乐一起起先和结束。 （三）、用柔软