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1、我是苹果教学设计资料 (一）教学目标: 1、学会本课个生字,理解11个新词 2、学习1两段,理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。 （二）教学重难点： 重点:理解苹果为人类所做的一切,感受它乐于奉献的美好情怀。 难点:理解苹果为人类所做的一切,感受它乐于奉献的美好情怀。（三）课前准备:苹果 (四）教学过程: 一、 导入1、出示课题，齐读 、思考:课文会写些什么 二、初读课文,了解大意 、听录音，反馈：课文写了什么(苹果很有用,很快乐。) 、师小结：这是一篇儿童诗，他用优美的语言赞美了苹果。三、 学习生字词 、自学生字新词 2、检查反馈: 字音：开火车认读生字新词 字形：复:中间是
2、个日 凝:右边放大书空第1、12画是() 提出不懂得词：充饥：能让人吃饱信念:人生的追求、目标 凝固：由于某种原因,从液体变为固体结晶: 3、指名读课文,注意读音正确,不多字漏字，不读破句、齐读课文,读出诗固有的节奏 四、 学习课文-2段 、自由读12段2、思考：小小的苹果给人类带来那些好处（四人小组讨论) 3、反馈:苹果给老人、孩子带来愉快和满足；给远行的海员和行者带来生存的希望；能促进或增进人类的身心的健康。 、你知道苹果还有那些作用 5、师小结：小小的苹果给所有的人带来了多方面的好处,你觉得它心里会有什么想法他会说什么呢 6、用快乐、满足的语气有感情朗读1-2段 7、背诵课文1-2段 五
3、、作业 1、抄字组词，抄写词语 、收集有苹果的资料 板书:给老人、孩子带来愉快和满足 苹果 给远行的海员和行者带来生存的希望促进或增进人类的身心的健康。 第二课时 (一)教学目标: 1、学习课文35段,感受苹果的快乐,培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。、有感情朗读全诗，会默写第一段 (二）教学重难点: 重点:学习课文,感受苹果高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。 难点: 培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。（三)教学过程 一、 复习 、听写词语,校对订正。 2、朗读或背诵课文段,说说苹果给人类带来那些好处 3、苹果为什么愿意做这一切呢读了第-4段就明白了。二、学习3-段1、齐读3-
4、段 2、四人小组讨论:是谁造就了苹果结合完成课后题2 、反馈: 第一句：是太阳、大地、叶子、花儿一起造就了苹果的生命。大地给苹果生长的地方，太阳给了苹果温暖,在叶子、花朵的共同努力下,才能结出苹果。 第二句：苹果像月亮、星星、珍珠、贝壳一样美好、可爱。 第三句:苹果的生命还是农民辛勤劳动赋予的。苹果想给大家带来更多的希望和快乐。 3、苹果在感谢谁他会怎么说 、用感激的语气有感情朗读4段、背诵3-4段 三、学习第五段1、齐读第五段,有什么发现 2、四人小组讨论:、5段的文字完全一样,他们所包含的情感是不是一样呢 反馈:第一段,表达了苹果乐于奉献的情感; 第二段,表达了苹果对大地、太阳、叶子、花朵、特别是劳动者的感激之情;第三段,表达了苹果的自豪。 四、有感情背诵全文 五、作业 1、默写第一段 2、完成课作 板书: 苹果 大地、太阳、叶子、花朵、劳动者1
