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1、教案设计 原创教案设计 原创做负责任的公民(下) 陕西人民教育出版社思想品德九年级第六课第二框第二节 金渠中学 张瑛 一、教学建议: 本节教学内容注重了思想性、主体性、开放性和综合理论性.能根据认知规律和学生现有的认知和理解程度安排教学内容,由理论到理论再到理论,即注重学生的情感教育,又能锻炼学生的分析p 问题和剖析社会现实的才能. 教学内容在选材上注重了实用性、时效性、图文并貌、古今中外、时政要闻等,为学生理解和承受责任意识教育搭建了良好的平台. 二、教学案例: 1 教学背景分析p 陕人教版九年级第六课第二框做负责任的公民.本节知识包括；做负责任的公民,.要从小树立责任感;应该做的坚决要做,
2、不该做的坚决不做;要学会在互相冲突的责任之间做出正确的选择;要勇于承当责任,敢于对自己的行为后果负责.”在教学中通过典型事例资料,视频资料增强教学的直观性,激发学生学习兴趣,进步教学效益.多媒体课件可以直接引用已有资对已有资进展简单加工后使用或直接进展创造性开发使用,可发挥老师创造性,使教学针对性增强并局部实现与老师、资的互动. 教材采用例证法,并将一定的练习穿插在其中,引导学生深化考虑社会现实问题,增强责任意识.同时,社会热点问题的提出,使学生明白怎样做一个有责任感的人,它能激发人们的潜能,唤醒人们的良知,每个人都要为不辱使命而努力,为成就尊严而负责. 2 整合思路 根据本节课的教学内容,将
3、所教知识与教育教学资有效整合,选择典型事件,特别是社会热点资料,图片资料,视频资料,录像等使学生清楚,直观,轻松地受到责任教育.并提交分析p 和解决现实问题的才能.多角度,多层面.多视点地深化理解和考虑.到达教育的最终目的. 3 教学设计: 教学目的 情感.态度.价值观 增强责任意识，努力做一个负责任的公民。 才能 培养在互相冲突的责任之间作出正确选择的才能。 知识 知道做一个负责任的公民的根本要求。 教学重难点 引导学生学会在互相冲突的责任之间作出正确的选择。 要敢于对自己的行为后果负责。 教学方法 多媒体教学法 讨论法 归纳法 教学准备 制作多媒体课件 教学过程 设计思路及多媒体应用 导入
4、： 多媒体播放电影一个都不能少。魏敏芝上 城寻找失学学生张慧科的经过片断。 提问：魏敏芝是怎样一个人？ 学生答复：略 小结：社会的稳定和开展，需要每个人在人生的各 阶段按角色的要求承当相应责任。 提问：负责的根本内容包括哪些呢？ 多媒体展示 负责的根本内容： 1：对自己负责。 2：对别人负责。 3：对社会负责。 负责是一种人生态度，也是一个人道德修养的根本要求。 活动：测一测你的责任感状况。 多媒体展示活动测试题 小结：通过刚刚活动，同学们对自己是否是一个负责任的人有了一定理解。今天，我们看一下怎样才能做一名负责任的公民。 电影导入，激发学生学习兴趣。感受负责任的内涵。 通过设问使学生明确负责
5、任的根本内容。 通过此活动测验学生的责任意识。同时，加强对学生的负责教育。 学习与探究 一 作负责任的公民，要从小培养责任感 1 阅读教材第二个 第一个内容，考虑答复这位主持人为什么会对小朋友说“你是一个英雄？” 2 请举出一个你身边的有责任感的人，写出他令你感动的行为和表现。 3 补充事例：大连市公共汽车司机黄之全事例见幻灯片考虑答复：他是一个怎样的人？ 二 作负责的公民，该做的事一定要做，不该做的事坚决不做。 1 阅读教材第二个 第二个内容，检查一下，以下行为，该做的事你是否没做？ 2 同学交流：在生活中，对自己，别人，对社会负责，还有那些该做的事一定要做，不该做的事坚决不做？并将内容按要
6、求填入表格内。表格见幻灯片 三 做负责任的公民，要学会在互相冲突的责任之间做出正确的选择。 1 学生活动：心灵对对碰活动资料见幻灯片学生：讨论作答材料后的考虑题。 老师点评：略 2,阅读教材第二个 第一个的第一个 和第二个 的内容。考虑答复课本上的题。 学生答复：略 老师点评：在互相之中的责任之间进展选择时，主要考虑以下因素：见幻灯片 过渡：做负责任的公民，不仅要勇于承当责任，还要敢于对自己的行为后果负责。请同学们看一个事例。 多媒体展示幻灯片 2 考虑：1弗兰克应该归还储户的存款吗？ 2弗兰克决定不归还储户的存款，会有什么后果？这样的后果会对哪些人产生影响？产生什么影响？ 3弗兰克为了他的决
7、定付出了什么样的代价？假如他知道负责的代价，他还会做出这样的决定吗？ 学生答复略。 老师简评：弗兰克的故事告诉我们做负责的公民，不仅要勇于承当责任，还要敢于对自己的行为后果负责。 四.做负责任的公民，不仅要勇于承当责任，还要敢于对自己的行为后果负责。多媒体展示 学生阅读第二目第二个0第四个的情境材料。 考虑：你认为老李最可贵的品质是什么？你从中学到了什么？ 答复：略 小结：作为青少年我们要勇于承当责任，敢于对自己的行为后果负责他生还要做一名老实守信的人 五青少年在承当责任的过程中实玖个人安康成长 学生一起朗读第二目第二个0第五个中关于我 们应该承当的责任的详细内容 再举出一些我们应承当的责任
8、1，阅读一位父亲写给儿子的信，考虑：这位父亲对儿子提出了怎样的要求？ 多媒体展示 通过完成此项练习，增强责任感。 拓展延伸，加强责任感的教育。 以典型事例进一步加强责任意识教育。 多媒体展示 自我反省，明确该做的和不该做的。 联络实际，把责任落实在行动中 多媒体展示 创设情境，激发兴趣，培养学生思辨才能。 明确在互相冲突的责任间怎样选择。 情境与设问想结合，激发学生学习兴趣。同时培养学生探究思维及创新思维，又又自然的过渡到下一知识点。 通过此习题进步学生的分析p 。理解才能，加强对学生的思想品德的教育。 明确中学生承当责任应从哪些方面做，从而落实于行动。 2，学生交流：在你的学习，生活中中一定
9、有不少你负责任地处理过的事，请详细描绘其中一件并谈谈它对你成见的影响 进一步联络实际加强学生责任意识的教育 小结：做一名负责任的公名就要做到以下几方面：展示板书 回忆本就节课内容，使知识条理化 作业： 1怎样才能做一名负责任的公名？ 2作为一名中学生，承当责任应从哪些方面做起？ 习题设置表达重难点参透德育教育应具有实现性 板书设计 做负责任的公民 一. 从小树立责任感 二. 学会在互相冲突的责任间做出正确的选择 三. 应该做的一定要做，不应该做的坚决不做 四. 勇于承当责任对自己的行为后果要负责。 五. 青少年要在承当责任的过程中安康成长. 板书做到条理清知识构造名料，打破重点。 三、参考资料 中学政治教学网 教育资网 恒谦教育网 第 页 共 页
