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1、关于五年级人教版语文下册教案合集6篇关于五年级人教版语文下册教案合集6篇五年级人教版语文下册教案 篇1 一、课前准备：课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题。二、教学过程。第一课时口语交际：一交流一周的见闻。1、说说自己一周中看到的、听到的新颖事。2、先同桌交流，再选择你认为比拟重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。二围绕话题小组交流。1、讨论：这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。要求是：1把这件事说清楚。2说出你的看法。3认真听别人发言，对他有不同看法提出来。4人人都要发言。2、展示：评选哪一组说得比拟好。由学生当评委制定评选方
2、法：1把事情和自己的观点说清楚。2声音响亮，口齿清楚。3、评委点评。三集体讨论。1、你们最感兴趣的话题是什么呢？2、话题举例：最近，“超级女生”在电视、网络各类媒体中频频出现。许多青少年对此追捧不已，但也有许多人对此不屑一顾。你如何对待“超级女生”现象？子话题：1喜欢“超级女生”这一节目吗？为什么？组织自由辩论2你喜欢“超级女生”中哪个人？为什么？3你会参加类似的活动吗？为什么？4从“超级女生”这个节目中，你想到了什么？3、选择自己感兴趣的话题，进展自由讨论。第二课时习作指导：一教学准备：准备一周的观察日记。二唤起记忆的小船。1、同学们，一个学期转眼已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。
3、一百多个日日夜夜中，我们曾经历过多少事情啊！2、老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。3、看看自己的日记，回忆一学期来发生过的事情。4、学生谈自己经历过的事情。三让风扬起船帆。1、你觉得自己最值得写的是什么？印象最深的是什么？2、如何把自己最想写的内容写清楚，写详细呢？3、回忆第八单元中印象最深的一段话，说说自己的看法。4、片段训练：把自己印象最深入的人或事用简短的语言记录下来。四能量加油站。1、学生出示自己的片断，展示。2、读读议议，肯定写得好的地方，提出修改意见。1小组互相评改。2独立修改。第三课时习作讲评：一学生自由创作。选择自己最感兴趣的内容，写下来。二交流评
4、议。1、展示自己写得比拟好的语段。2、互评互改。3、学生自己修改习作4、欣赏佳作。五年级人教版语文下册教案 篇2 教学目的1认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、为难、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。2理解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美妙。3领悟课文的表达方法。教学重点1理解人与大象的亲密关系。2比拟本文与威尼斯的小艇的写法上的异同，领悟课文的表达方法。教学时间一课时教学准备搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。教学过程一、预习探究：上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇，今天我们要去美丽的泰国玩耍。泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情
5、以及独具特色的文化是吸引游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的国家，这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”，首都是曼谷。二、合作交流大家在课后搜集到有关泰国的资料，小组交流，小组派生汇报。学习课文，我们要扫清文字的障碍，提示以下读音：1“驰”ch和“绅”shn的声母是翘舌音，不要读成平舌音；“摩”m不要读成一声；“彬”bn的韵母不要读成后鼻音；“氛”fn不要读成四声；“为难”gng2词句解析。熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。以一当十，以一抵百：原形容军队英勇善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，
6、为泰国人做工服役作用宏大。征服：使顺服。按摩：用手文中指大象用脚或鼻子在人身上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。为难：文中指神色、态度不自然。彬彬有礼：形容举止文雅。翩翩起舞：形容轻快地跳舞。三、品读体验1理解课文大意，说说课文各段分别写了什么？第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。第二自然段：讲大象是泰国的国宝。泰国最初的开展和兴盛，和象有着亲密的关系。第三自然段：通过描绘大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有间隔 。第四自然段：讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物。第五自然段：讲最使作者难忘的是看大象跳舞。2课
7、文写大象，抓住大象的什么特点来写？找出有关句子读一读。外貌：性格：神志：聪明动作：擅长表演：3课文是按照什么顺序表达的？先概述后分述的顺序表达的。4课文25段的构造有什么特点？每一个自然段都有一个明确的说明该段主要意思的中心句，并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再详细表达的方式。师小结：这样，大家读起来就能比拟快地抓住课文的重点，理清课文思路，把握文章的主要内容。四、稳固延伸说说威尼斯的小艇与本文在表达上有哪些共同这处？课堂练习1说说学习这课后，你有什么感受？2人与大象之间亲密和谐的关系。3。你还理解哪些异国风情，说给大家听板书设计与象共舞不慌不忙聪明有趣擅长表演人象共舞人和谐相处象教学
8、反思教学本课，本着略读课文的教学指导思想。引导学生按照阅读提示，边读边考虑独立完成要解决的问题。通过学习和搜集资料，理解到有关泰国风情，增长了知识。五年级人教版语文下册教案 篇3 一、教学目的。1、通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际才能。2、讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得详细生动。听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。3、运用课文中一些写人的方法写一个印象深入的人，要求反映人物某一方面的特点。二、教学重点：在口语交际中理清思路，学会表达。三、教学难点：用课文中一些写人的方法写一个印象深入的人，要求反映人物某一方面的特点。四、教学准备：组织学
9、生开展阅读人物故事的活动。五、课时安排：三课时。第一课时：一引入。同学们爱听故事吗？我们今天就来开一个故事会。二明确口语交际的要求这次我们讲什么故事呢？在我们的文学作品里，在我们看的电影、电视里，有一些人物形象一直留在我们的脑海里。今天的故事会呢，我们就来讲一讲这些人物故事。看谁讲的故事给大家留下的印象最深入。听的同学要认真听，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。三讲故事。你印象中最深入的人物是谁？他的什么故事给你留下了深入的印象。先自己说给自己听，再在小组内交流。各小组推举一二名同学在全班交流。四评选故事大王。评评：谁讲的故事给大家留下的印象深？为什么？五总结：要想故事讲得生动详
10、细，要注意哪些方面？第二、三课时：教学内容：习作七一明确习作要求。1、这节课，我们就来学习写一个人，这次习作的要求是什么？生齐读作文要求2、你身边这么多人，你准备写谁，你为什么要写他，你准备抓住他的哪些品质去写？让我们先交流一下。二学生交流：我准备写谁，我为什么要写他，我准备抓住他的哪些品质去写？先在小组内交流，再指名在全班交流。学生边交流边评议。三指导写法。我们下面讨论如何写这个问题。回忆我们学过的课文，想想写人，一般都抓住他的哪些方面来写？外貌、动作、语言、神态、心理活动等等老师板书这些词语你们的积累这么多的方法，我们该怎么用呢？是不是不管什么文章，这些方法一股脑儿都用上，还是根据文章的内
11、容，选择一些恰当的方法，进展细致的描写？根据内容，选准方法。为了写出人物某一方面的特点，你准备用哪种人物描写方法？试着说一说。学生练习说，评议。四学生自己练习写，写好后，同桌交换修改。五定稿。五年级人教版语文下册教案 篇4 学习目的1.回忆本单元所学内容，交流学习与感悟。2.积累古诗。3.通过“兴趣语文”的学习，感受到标点符号的魅力。课时布置2课时教学过程第一课时一、交流平台1.想一想，通过这一组课文的学习，你有什么收获和体会？2.自由地进展课堂交流。3.选择重点展开讨论。1说说对西部的认知和感受。老师可以协助同学理清思路，让同学有条理地表达对西部的认知，比方：西部的历史；西部的自然环境；西部
12、的开展。2说说对课文写法特点的认知。白杨这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证。以白杨的品格来比喻、暗示西部建立者的品质等。草原这篇文章在写法上有什么特点？在课文中找出相关的例证篇。风光的铺陈，直抒胸臆的抒情等。3对理解含义深入的句子的体会。找一找在这组课文中有哪些含义深入的句子，简要的说说其中的含义。说说你是怎样去理解句子中含着的意思？联络上下文，联络生活经历，理解个别字记词的含义等。二、日积月累1.导入古人云：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。可见积累的重要性。今天，俺们就来学习一首中唐时期素有诗豪之称的大诗人刘禹锡写的浪淘沙。2.同学自由朗读，假设有不理解的，老师可作适当补充性
13、讲解。“九曲黄河万里沙”，写黄河弯弯曲曲地流经万里，夹带着大量泥沙。“浪淘”，波浪翻卷；“风簸”，风浪滚动。“浪淘风簸自天涯”，写黄河惊涛骇浪，来自天边。“如今直上银河去”，是诗人一种浪漫的想象，说黄河一直走到银河那里去。“同到牵牛织女家”，夸大地说可以到达牛郞和织女的家了。前两句描写黄河奔腾万里的雄浑气势；后两句运用夸大的手法描写黄河远流长，仿佛是从银河里流下来的。此诗写九曲黄河的宏伟气势，并展开奇特的想象，表示作者的向往与追求。3.指导同学有感情地朗读、背诵。4.引导同学课外找一些刘禹锡的诗来读一读。第二课时兴趣语文1.谈话导入。师：修改作文时，常发现有些同学对标点符号的使用随心所欲。或一
14、“，”到底，或通篇不用，想起来了就随手点一下，说明这些同学对标点符号极不重视。今天俺们来读一那么关于标点符号的故事，读完之后，谈谈你的感想。2.同学读文中故事。3.交流受。4.老师提供故事：有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供应很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自身主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？俺们不是约定了无鸡鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣的么？”弄得这个富翁哭笑不得，只好照合约上的办。5.动手练习加标点，使之成为不同意思。下雨天留客天留俺不留过路人等不得在此小便某家有少女人材非常丑陋全无一双好脚今年好倒霉少不得打官司6.小结。标点一定要恰当，它就像一个人的五冠，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。五年级人教版语文下册教案 篇51 草原教案教学目的：一、学会14个生字，会认4个字，能正确读写词语。背诵课文一、二自然段。二、通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和
