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1、中班英语教案(集合15篇) 作为一名无私奉献的老师，总不行避开地须要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是我细心整理的中班英语教案，希望对大家有所帮助。 中班英语教案1活动目标：、帮助幼儿理解和驾驭中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指引读、按依次传书实力的培育。、激发幼儿接着学习英语的爱好。活动打算：、英文和中文字卡若干；教学图片张。、连线图张；笔支。、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。、幼儿双语用书每人一本。活动过程：一、幼儿听音乐，进行嬉戏“
2、我的位置在哪里”，引起幼儿爱好。、幼儿听音乐，依据自己身上的卡片，找相应的座位。、幼儿相互介绍自己身上的字和凳子上的字。、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。二、通过表演嬉戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。三、幼儿理解和驾驭新词“鸭”和“duck”。、老师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿相识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲解并描述故事。、通过提问的方式帮助幼儿熟识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外
3、国的“duck”字。、老师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做嬉戏。、引导幼儿相识外国的“duck”字（）引导幼儿看图片，探讨外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。（）老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。（）引导幼儿扮演字母，表演故事。四、引导幼儿看书，进一步相识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步相识中国的“鸭”字和外国的“duck”
4、字。五、连线竞赛嬉戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。幼儿分成四组进行竞赛嬉戏。中班英语教案2活动目标:1.能细致视察画面，并说出几种动物的基本特征，培育幼儿初步的语言表达实力。2.感受参加生日聚会的欢乐。活动打算:课件、小猫的头饰、生日蛋糕活动过程：一.看一看,议一议1（视察课件）说说小猫为什么快乐及自己是怎么过生日的.（1）师：小挚友，看看这是谁？跟它打个招呼吧。（2）今日小猫的心情特殊好，猜猜这是为什么？（引导幼儿大胆揣测）是呀，这些事都会让我们的心情很好。（3）（出示蛋糕的图片）小猫究竟为什么那么快乐,想知道吗？一起去看看，原来今日是小猫的生日！几岁生日
5、呢？你怎么知道？（数蜡烛）（一起数）原来小猫3岁啦。（4）你们过过生日吗？你们是怎么过的？（都做些什么事情呢？）(5)过生日真是件欢乐的事，今日是小猫的3岁生日，它呀，打算和挚友们开个喧闹又欢乐的生日PARTY。2课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活阅历帮助小猫想方法 。（1）小猫的生日PARTY立刻就要起先了，家里突然发生一件事情。（观看图片）怎么了？（停电了）小猫家停电了，到处都是黑黑的。（2）咦，这是什么？为什么停电了还能望见小猫的眼睛？激励幼儿讲解并描述（原来小猫的眼睛夜晚会发光）怪不得晚上小猫还会抓老鼠。（3）小猫家停电了，客人们立刻要来了，小猫可焦急啦，快帮它想想方法。（要求幼
6、儿结合生活阅历绽开想象想方法）方法真多呀，看看小猫用了什么方法？（原来它也想到了手电筒，打开了就会发光，照到哪里，哪里亮了。）二.猜一猜,讲一讲1、看课件图片,从影子的局部轮廓揣测小猫家来的客人. （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、）师：挚友来了，猜猜谁呀？你怎么知道的？从哪里看出来？客人来了，小猫会怎么说？（欢迎光临，请进，请进！）2、回忆小猫家来了哪些小客人。3、来电啦，这回可看的清清晰楚了，一共来了几个挚友？一起来数数。三、延长活动小猫：“敬爱的小挚友们，我邀请你们一起去参与我的生日聚会，好吗？ 师：太好了，来，我们为小猫一起唱生日歌好吗？（音乐）?”小猫：来，挚友们，我们去装扮
7、一下，开一个生日舞会，好吗？中班英语教案3目的：要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。帮助幼儿理解dang your fingers的含义，并建立初步方位意识。引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作，练习整首儿歌。打算：碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。活动过程：一、情景活动：1、老师与幼儿相互用英文问好。2、老师与幼儿互动，引入主题。二、情景嬉戏：观看VCD（1）引导幼儿边看动画，熟识歌曲旋律。（2）老师出示卡片，提问个别幼儿。（3）卡片嬉戏或个别表演嬉戏。（4）集体嬉戏。（老师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）三、情景表演：1、观看VCD（1）幼儿分散站立表演歌曲。（
8、2）老师带幼儿表演歌曲。2、观看VCD第一遍老师出示卡片提问，并请幼儿与老师互动。3、观看VCD其次遍集体表演歌曲。四、小结。中班英语教案4一、活动目标1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话；2、感受情景嬉戏中英文对话的乐趣。二、活动打算桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片三、活动过程1、Roy 带着新挚友到Eason家做客Roy：叮咚.Eason(打开门)：Good morning,everyone!Kids:Good morning!Eason： come in ,please！Eason带着大家来到客厅Eason:How are you,Roy?Roy:Im fine,th
9、ank you!And you?Eason:Welcome to my home.Im Eason,Im six.Lena:Hello, Eason,Im lena,Im five.Lucy:Hello, Eason,Im lucy,Im six,tooEric:Hello, Eason,Im eric,Im five.Eason:Sit down,please!Eason去厨房拿打算好的水果模型和卡片，放在桌子上Eason：What do you want,Roy?Roy:I want some noodles.Eason拿起面条的卡片给RoyEason：Here you are!Roy:T
10、hank you!Roy: What do you like ,Lucy?Lucy:I like pearRoy:A pear for you!Lucy:Thank you!Eason:What do you want,Lena?Lena:I want some dumplings.Eason拿起面条的卡片给LenaLena:Thank you!Lucy: What do you like ,Eric?Eric:I like potatoLucy:Here you are!Eric:Thank you!大家一起拿着各自宠爱的东西在吃.2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mumm
11、y买的动物头饰，要和大家一起做嬉戏Eason：Ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰给我，Lets play games .ok?Kids:ok!Roy:我要当tiger.Lucy:我要当bearLena:我要当lionEric:我要当pig小挚友们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pigOk,现在各自扮演的动物都表演一段who say.儿歌“who says”各自表演.3、表演结束Lucy:I want to wash my hands.Eason:Ok!
12、(带着lucy去洗手)Eric：Look！I can hop!Kids:Very very good good!Lena:I can draw.(模拟画画动作)Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?Kids:Yes, we do.Eason 拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今日大家来做客的礼物.Eason：Ok,good bye!Everyone!Kids:See you tommorrow,Eason。中班英语教案5一、活动目标：1、 了解什么是long(长)，什么是short(短)。2、 主动参加到英语嬉戏之中。二、活
13、动打算：1、 动物卡片。2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。3、 一根皮筋。4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。三、活动过程：1、 打招呼：Good morning , girls and boys.How are you, today?How do you do?Nice to meet you.2、 玩“who is your friend ?”的嬉戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，Im ”,并指出自己的好挚友说“She/heis my friend.”3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3”的嬉戏。4、 出示动物卡片与幼儿进行对话：T：
14、Tell me, tell me , what is it?K: Its a lion, its a lion.T: Its a lion?K: Yes, its a lion. 5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。6、 出示长彩带和短彩带，老师分别举起两根彩带“Is it long/short?” 幼儿用”Yes，it is./No, itisnt.进行回答。7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。8、 老师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：Now，Im short.Now, Im long.Now, Im very
