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1、指印画计划指印画兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期指印画小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过指印画兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，弟子规指印画的制作不仅提高学生的欣赏水平及创造能力，还加强了学生的传统思想教育。 二、活动要求：1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周二下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达二年级教室。 3、指印画小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学
2、习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、欣赏佳作，提高欣赏水平。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。 5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。 四、采取的措施： （1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力
3、、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。指印画兴趣小组总结上学期，我校结合年级学生的特点，开展了兴趣小组指印画小组。本学期成果显著 ，师生共同努力结合弟子规制作了指印画弟子规，学生兴趣浓厚。 小组人数：12人 活动地点：二（1）班教室课程简介：什么是指印画？就是利用手指上的纹路，也就是指纹来画画。活动过程总结： 一、按时活动专时专用。二、让学生了解双手的神奇妙用，打破学生画画只能用笔和绘画 工具的定式思维，开阔眼界。 三、比较精心设计活动内容，力求让学生每节课都有所进步。1、重指导。 从第一堂课开始，通过让学生观察自己的手，了解指印了的特点；通过教师在投影仪下
4、示范，学生观看，让学生初步学会了印指印 的方法，虽然孩子学认真，但有些孩子总想用力印清楚，结果印出的图案只有红红的手指印，却没有上面的纹路。这时，我又用老师印的指印和学生的进行对比，让孩子讨论评价哪个印得最好，学生发现了差距。通过讨论和老师提醒，就总结出了印好指印的方法：（1）手要干净。 （2）沾颜料的手指先在印油盒里轻轻按压，不要太用力，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不干净不美观。（3）手指接触纸面完整，印的时候不要移动。 （4）在纸上印的时候也不能太用力也不能太轻，指印才能清楚好看。我们整个学期的活动安排是层层递进的，由学习按指印，再进行简单的指印添画，最后将单个的指
5、印添画组合成一幅美丽的画。体现了循序渐进的学习过程。随着课不断的深入，学生学会了在纸上可以用不同的手指印画，大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印有大小不同的变化，在画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，根据需要灵活地交换印，还学会了正着印、横着印、斜着印、两个三个指印重叠，等等许多不同的印法；学会利用手指头按压出各种不同的图形，并在图形上用简单的线条添画来各种创意的联想；学会了运用指印画的形式表现生活中的事物，同时锻炼了手指的灵活性。2、重激励。低年级的孩子，兴趣坚持时间比较短，如果课上总是一味的让孩子练习，很快就会失去兴趣，那么课堂学习的效率就会降低。所以我们在每次的活动中都会及时寻找孩子
6、画法好或创意好的作品，及时展示；还经常进行限时创作，比如在五分钟内，哪些同学添加的指印画又快又生动，把作品放到投影仪上展示并进行欣赏讲评，让孩子在兴趣中去学习。为同学们提供展示自己舞台。 通过一学期的学习，提高了学生在绘画中的观察能力和构图能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对指印画学习的积极性。激发了学生的创新意识，真正使学生学有所得，将兴趣小组开展得富有特色。四、存在的问题与不足：在一学期的活动中，我们和学生一起体会着学习的快乐，一起享受着创作成功喜悦，当然，也还有一些不如意，比如，对学生的引导做的不够细致，学生的绘画技法还不够纯熟，构图技巧还有待提高；创造力
7、和想象力还不够丰富。期待着新学期里孩子的新进步！创意印画与创造想象能力的培养创意印画，就是利用手指或借助玩具、树叶和瓶盖等简单工具，在画纸上进行绘画创作。创意印画对于幼儿园教育来说具有非常重要的意义，能够有效地帮助孩子们拓展思维意识，提高孩子们的想象能力。本文就小班幼儿创意印画开展的必要性加以分析，并指出了创意印画对儿童想象力的开发的推动作用。 创意印画创造力想象力培养 绘画，对于孩子的思维成长有着非常重要的意义。绘画，能够轻松抒发孩子们的内心感受，表达他们的思想，激发他们的创造力及想象能力，是非常好的教育方式和方法。近年来，创意印画活动也逐渐开始在幼儿园内开展，那么印画对孩子的成长有什么帮助
8、呢，以下是笔者结合多年工作经验所总结的见解与分析。 一、创意印画的特点 （一）工具简单，摆脱画笔的束缚 对于小学阶段的孩子们来说，画的“逼真”不是绘画课最重要的目的和标准，绘画课的意义在于培养孩子们对艺术的热爱，帮助孩子们建立正确的审美观，提高孩子们的想象力。创意印画，一般对绘画工具没有太多的限制，在绘画创作过程当中，孩子们可以自由进行绘画工具的选择，这样，更有利于拓展孩子们的想象空间，提高创作积极性。 （二）在自由的绘画空间中感受色彩的魅力 创意印画，不拘泥于画笔的束缚，可以使孩子们进行自由的美术创作，画笔的多样性，培养丰富多彩的颜料，使孩子们能够更好地在绘画课中领略色彩的魅力。在这样的绘画
9、过程中，孩子们可以尽情发挥自己的想象力和创造力，而颜料的合理利用以及亲密的接触，有助于培养孩子们对艺术和生活的热爱。 二、突破传统思维模式，提高孩子们的创造力 创意印画，旨在培养孩子们的创造力和创新意识，充分培养孩子们的想象能力。创意印画，让孩子们通过五彩缤纷的颜料，编制内心最美丽的画卷，独特的画笔，天马行空的手法，满足孩子们的表达欲望，突破传统的思维模式，突破传统的绘画手法。 创意印画过程，是一个合理发挥想象能力的过程，创意印画首先是借助手指、瓶盖、树叶等工具，将工具上添加喜爱的颜色，在画纸上拓下相关图案，然后根据自己的意愿，在图案的基础上进行相关细节的添加和修改，完善整个图案。可以说创意印
10、画是一个不断补充和完善的过程，创意印画的制作需要孩子们在图案的基础上加以合理的想象，进而进行补充和完善，有利于培养孩子们的整体协调能力、组织能力和创造能力，可以说，创意印画过程就是对事物进行不断丰富的过程，而这个丰富的过程则需要孩子们主动发挥自己的创造能力和协调能力，而这个过程对于孩子们思维能力的开发具有非常积极的作用。 三、孩子创意印画开展中的建议 在孩子创意印画教育的开展过程中，作为老师需要注意很多方面。笔者经过多年的教育经验总结了以下几点注意事项及改进建议，希望创意印画在对孩子的创造力、想象力的促进方面能够全力发挥。 教学地点不一定要限制在教室内进行，老师可以适当的将教学环境延伸到自然环
11、境当中，以丰富的自然景观来促进孩子们的创作积极性，提高孩子们的绘画能力。比如，在以春天景色为创意印画主题的时候，老师可以带领孩子们先在园内的草地上进行嬉戏，感受春天的气息，体味春天的魅力，轻抚绿油油的小草，触摸随风摆动的柳枝，让孩子们对春天的景色做充分的了解，然后在进行印画创作的时候，孩子们会结合他们的了解去绘画，达到更加满意的效果。 在教学过程中，老师不仅要对质量较好的绘画作品进行肯定，更应该对绘画能力有所欠缺的孩子们予以正确的鼓励手段，来促进他们的成长。总结 创意印画，是一种全新的美术教育形式，能够帮助孩子们充分发挥自己的想象力和创造力去完成自己心中所描绘的画面，更好地表达孩子们的内心世界
12、和内心想法，因此，创意印画对于孩子们的创造力及想象力的培养具有非常大的作用和意义。老师在进行课堂指导的时候，要注意多运用合适的教学手法，激发孩子们的创作欲望，使创意印画课堂能够受到更好的效果，更大限度的提升孩子们的想象力和创造力，使孩子们更加开心、快乐、健康的成长。 教育论文：指印画活动中创造能力的培养研究课题：印画活动中儿童创造能力的培养 研究者：刘玉霞 研究目标： 1、通过研究，让孩子体验印添画活动的乐趣，陶冶身心，养成大胆作画的习惯。 2、通过研究，启发和调动孩子的学习积极性，丰富幼儿的综合性知识，培养有思想、有主见、有创意、能表现的孩子，促进孩子健康和谐地发展。 3、通过研究，让孩子自
13、主收集印画材料，学习用各种材料印画，并能借助线条、色彩、构图来添加表现自己的想象。 研究方法： 1、谈话法：激发孩子运用印画方法表现美的兴趣。 2、观察法：让孩子学会观察周围事物形态，并寻找、收集各种作画材料，能利用其他辅助工具对印画加以修饰。 3、行动研究法：通过运用各种不同材料进行印画，研究如何优化教育活动，边实践边研究，不断调整研究步骤。 4、游戏法：根据孩子年龄特点，以游戏形式展开活动，培养各种能力。 研究途径及方措施： 1、更新教育观念，拟订合适的目标，充分发挥印画工具价值，注重孩子创作的过程，调动孩子积极性，提高兴趣。 2、优化教育方法，根据时代发展的需要和年龄特点，营造宽松、自由
14、的环境，从情感、认知、技能、欣赏等方面对孩子进行有目的、有针对性地加以辅导，帮助幼儿获得成功。 3、与孩子共同收集可利用的作画材料，运用多种手段和方法表现美。 具体安排： 1、手指印画：甜甜的西瓜 初步学习手指点印的技能，萌发对手指点画的兴趣。 2、手指印画：美丽的小花 学习用手指点画花，认识红、黄等颜色。 3、手指印画：葡萄架 学会用手指点印的方法表现出葡萄的主要特征，萌发对色彩的感受和对美术活动的兴趣。 4、手指印画：毛毛虫 学习用点印的方法表现出毛毛虫的主要特征，培养孩子不争抢、互相谦让的良好品德。 5、纸团印画：草地 学习用纸团蘸色印画，注意蘸色的量，要求幼儿不争抢颜料，做到团结友爱，
15、互相谦让。 6、车轮滚画：大花被 学习用玩具汽车的车轮滚画的方法，能大胆创作画面，并遵守印画操作常规。 7、手掌印画：梧桐树 初步学会用手掌印画和用色彩反映梧桐树叶的特征。 8、手掌印画：仙人掌 用手掌拓印出仙人掌，并能用点、线添画。 9、落叶印画：秋天的树 观察秋天的树叶，学习用落叶印画，提高幼儿的作画兴趣。 鼓励幼儿收集多种废旧物印画，并借助其他美术方法对画面加以修饰。 美丽的指印画教案活动目标：1、通过自己的观察了解指印的特点。2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物。4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：1、自制各种各样的指印画、两张情景指印画。2、颜料、绘画宣纸、抹布、记录笔。活动过程：
