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1、欢迎阅读湾龙实小第一学期数学大组教研活动总结数学教研活动湾龙实小第一学期数学大组教研活动总结数学教研组工作总结又一学期，在大家的繁忙中匆匆度过，为了在今后的教研工作中扬长避短，现将本学期工作做一总结。在学校的统一部署及教科室的指导下，根据学校的教研课题?构建基于作业的自主课堂建构?，本学期我们数学教研组以小学数学核心&”任务导学的课堂理论&”为主题筹划了一系列的活动，教研组成员充分发挥集体智慧，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。一、主题学习，方向引领。开学初，确定了本学期的数学组教研活动主题为：小学数学核心&”任务导学的课堂理论&”。并在第一次教研活动中，根据区校的科研规划，认真学习其精神，
2、制定教研方案，并通过教研行事历的形式将方案细分，做到人人理解工作方案，个个知道自己常规工作。同时我们还认真学习阅读了温州市小学数学学科教学常规试行&”，进一步明确了备课、上课、作业布置与修改、评价等常规要求，同时结合我们的主题，我们又对备课常规中关于教学过程的设计&”部份，进展了细致地研读：其中明确指出：我们要根据教学需要及学生的根本活动经历，作必要的课堂前测。此要求是给我们的课堂前测作业的设计提供了方向性地指导。同时还指出：数学问题的设计要详细、明确、适宜、要有启发性、层次性和探究性，有一定的考虑价值和思维广度即发散性、开放性，要预设学生解决问题的思维过程，充分估计学生可能碰到的困难，考虑应
3、如何根据学生学习过程中可能出现的各种情况预设教学指导策略。这些要点都为我们平时在教学中如何进展核心任务导学&”的设计与应用提供了指导，指名了方向。二、团队磨课，展示。以核心任务导学设计&”主题，我们针对三个年级段的三堂课分组进展研磨。我们先通过老师个人独立考虑，独立备课的形式，并结合微信群进展线上的想法交流。这样将大家的想法与自己的考虑有效结合，设计出自己的导学任务。再通过集中说课的形式，将每个人设计的导学方案进展充分解读，最后我们讨论形成我们认为最有效的导学方案，进展最后的课堂研磨。课堂理论中因为每个班级学生的学情都不同，所以每一次的课堂理论，对导学方案我们都有不同的修改，修改后再进展下一次
4、的研磨。虽然有时候不是在教研活动时间，但老师们都主动换课，一起参与听课、评课，真正的将我们的磨课活动，从课堂延续到了课外。整个过程，我们数学组团队，群策群力，一起考虑，一起研磨，不管是上课的老师，还是听课的老师，都经历了头脑风暴式的教学考虑过程。特别是对教材的深化解读，对教学设计细节的精心打磨，都带来非同寻常的收获。三、蓝青结合，引领成长。本学期，在学校的统一部署下，我们进展了蓝青结对活动。我们通过指导备课、听课、评课、蓝青同课异构等形式，展开我们的师徒交流活动。虽然是平时的常态课，但是师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，互相交流之间都是各种教学反思和经历的沉淀。除了平时的随堂课交流，还专门针对一年级的?认识钟表?这一课，进展了重点研磨，并进展了学期的新老师汇报课。通过汇报课的研磨，让新老师在课堂教学理念、课堂组织、学生学习习惯的培养等方面都有了深化的认识和理论体会，真正将理论运用于理论。常考虑，常研究，常总结，以创新求开展，进一步转变教育观念，这是我们在教育教学中需要持之以恒的。
