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1、PEPBook7Unit3MyweekendplanPart(A)Letlesarn教学目标与要求1 .学生能够听、说、读、写本课核心词组：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,goththesupermarket2 .学生能够运用核心句型Whatareyougoingtodotoday?Imgoingtoseeafilm.在真实的情境中进行交流周末计划。3 .学生能够合理安排和计划自己的周末生活。重点三个四会词组和两个句型。难点能够合理和科学地安排自己的周末生活教具单词卡片、图片、课件教学环节师生活动Preparation准备活动4 .Singason
2、gtogether:Whatareyougoingtodo?2.活动：我演你说活动方式：教师事先在纸条上写下一些动作词或词组，如：sing,dance,swim,cook,watchTV,readabook,washmyclothes,cleanthevegetables,drawpictures,dosomekungfu。每组派上一名表演能力比较强的学生，抽取纸条，并将纸条内容用肢体语言表现出来给同组的学生猜。在规定时间内猜中数量多的组获胜。教学环节师生活动Presentation新知呈现展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。Whoarethey?Whataretheytalk
3、ingabout?教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关begoingto表示将来时简单计划的话题。单词呈现1)呈现功夫熊猫的动画片段，引出重点词组seeafilm操练：a.film,film,seeafilm.Imgoingtoseeafilm.Imgoingtoseeafilmwith.Imgoingtoseeafilmwith+时间.b.Letschant!?2)用声音引出并教授重点词组visitmygrandparents操练：a.visitmyvisithis/hervisitMikesvisitOlivers.b.Whatareyoug
4、oingtodothismorning?Imgoingtovisitmygrandparents.3)tr发音组合tree,traffic,train,trashbin引出trip,takeatrip操练：a.Whatareyougoingtodothisafternoon?Iamgoingto4)教授gotothesupermarket5)Present“thismorning,thisafternoon,thisevening”(1) Whatareyougoingtodothismorning/thisafternoon/evening?S:Imgoingto(2) Makethestu
5、dentsunderstandthemeaning.(3) Writethewordsontheboard,andspellthewords.6)Present“tonight”(4) Imgointogreadabooktonight.Whatareyougoingtodotonight?(5) Understandthemeaning:通过日期和实践的选择让他们明白意思。(6) Writetheworkontheboard.7)AskthesentenceWhatareyougoingtodo?Imgoingto在课件中给出单词银行，让学生进行句型操练。(1)Readthewordsorp
6、hrasesinthewordbank.(2)Practiceinpairs.教学A.Letslear(1)教师播放A.Letslea谢文视频，学生整体感知课文内容。(2)教师再次播放课文视频，每句后暂停，学生跟读。教学环节师生活动Practice巩固练习1、听音贴图。2、看图快读单词。3、根据板书呈现的单词，利用句型“Whatareyougoingtodo?Imooingto.编对话4、活动：月光宝盒”活动方式：教师出示事先准备好的两个盒子：标有“Activity的盒子里有一些活动类的词组，如：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesup
7、ermarket,playbasketball,readabook,watchTV,washmyclothes标有“Time”的盒子里有一些时间类的单词或词组，如：thismorning,thisafternoon,thisevening,tonight,tomorrow,nextweek。请上一位学生在两个盒子里分别抽出一张纸条，全班齐问：Whatareyougoingtodo?青上来的学生要根据纸条的内容回答：I,mgoingto.教学环节师生活动Production输出运用Makeaplan(1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。Whatareyougoingtodo?Imgoingto.(2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成任务。(3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。(4)小组内展示对话。板书设计Unit3Myweekendplan?Part(A)Letslearn.visitmygrandparentsseeafilmtakeatripgotothesupermarketWhatareyougoingtodo?Iamgoingto
